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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,语文,S,版四年级语文下册第六单元,寓言两则,一个文学体裁。经过一个短小精悍故事来说明一个十分深刻道理,。,第1页,我会读,高,超,编,写,混,过,彻,底 机,械,模,仿 南郭 腮帮 优雅 待遇,姿势 顽固 齐,宣,王,装,腔,作势,滥竽,充数,第2页,我会读,滥（泛滥）（滥用）（泛滥成灾）,比喻有害思想言行处处传输成为祸患。,竽（吹竽）（调竽）（滥竽充数）,宣（宣传）（宣告）（照本宣科）,照着本子念条文。,超（高超）（超出）（武艺超群）,编（编写）（编队）（韦编三绝）,比喻读书勤奋。,腔（口腔）（官腔）（装腔作势）,混（混合）（混乱）（鱼目混珠）,比喻用假冒充真。,彻（彻底）（通宵）（彻头彻尾）,械（机械）（军械）（枷脰械手）,指拘系囚犯,模（模仿）（模板）（模含糊糊）,第3页,考考你,滥（,滥用,）竽（,吹竽,）宣（,宣告,）编（,编写,）,监（,监工,）芋（,芋头,）渲（,渲染,）篇（,一篇,）,混（,混合,）彻（,彻底,）械（,机械,）郭（,东郭,）,棍（,木棍,）砌（,砌墙,）戒（,戒掉,）敦（,敦厚,）,hn(,浑水摸鱼,)yn(,燕山,)sh(,数学,),混 燕 数,hn(,混乱,)yn(,燕子,)sh(,数数,),第4页,滥竽充数,第一则：,第5页,排场：,表现在外面铺张奢侈形式或场面。,待遇：,工资，古代也称俸禄。本文指齐宣王给南郭先生酬劳。,装腔作势：,有意做作，装出某种情态。,返回,第6页,竽（,y,）,竽是用竹做的，是古代的一种乐器。,第7页,第8页,想一想,1,、南郭先生滥竽充数原因是什么？,2,、他是怎样假装会吹竽？,3,、他滥竽充数结果怎么样？,第9页,战国时候，,齐宣王喜欢听吹竽，,又喜欢讲排场，他,手下吹竽乐队就,有三百人。他经常,叫这三百人一齐,吹竽给他听。,第10页,有个南郭先生，原来不会吹竽，看到这个情况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高待遇。每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。,第11页,以后，齐宣王死了，,他儿子齐湣（,m,ng,）,王继承了王位。齐湣王,兴趣与齐宣王不一样，不,喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽人一个一个地吹给他听。,第12页,南郭先生听到,了这个消息，急忙,偷偷地逃走了。,第13页,滥竽充数成功原因,滥竽充数失败原因,说明了什么,齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。,齐湣王喜欢吹竽人一个挨一个吹给他听。,南郭先生很会弄虚作假，钻人家空子。,南郭先生原来就不会吹竽。,没有真才实学而弄虚作假人，最终总要败露。,小组合作完成表格,：,第14页,滥竽充数：,比喻没有真本事，混在行家里充数。,读完这则故事，你知道了什么道理？,第15页,这则寓言,讽刺了那些没有真 本事，混在行家里充数人,。,寓言,告诉我们：没有真正才能而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数人是经不起考验，他真面目终究会暴露,。,寓 意,第16页,我们都不要做南郭先生那样人，而要做一个老实人，一个有真才实学人，一个对社会有用人。,我感悟,第17页,“,滥竽充数,”使用方法,比喻没有真才实学人混在有才学人群中坑骗他人；,比喻以假冒充真，以次冒充好；,用来表示自谦，说自己水平不够，只是凑数而已。,2,、不懂就不懂，不能在大家儿里边滥竽充数不,懂装懂。,1,、做买卖要按质论价，考究信誉，不能以次充好滥竽充数。,3,、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。,（,）,（,）,（,）,第18页,sh,sh,1,、我最喜欢,数,学。,2,、我很喜欢,数,鸭子这首儿歌。,1,、谁知手刚碰到铃铛，就被人发,觉,了。,2,、父亲天天很晚才睡,觉,。,ju,jio,（,Sh,）,（,Sh,）,（,ju,）,（,jio,）,第19页,练笔：,续写故事：,南郭先生逃走以后,第20页,第二则：,邯,郸,学步,第21页,第22页,第23页,邯郸,：,战国,时赵国都城；,学步：,学习走路。,比喻机械地模仿他人，最终连自己原来会东西也忘记了。,成语解释：,邯郸学步,第24页,近义词：,鹦鹉学舌,解释：鹦鹉学人说话，比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。,反义词：,独辟蹊径,解释：自己开辟一条路。比喻独创一个格调或新方法。,第25页,想一想：,这个寓言主要讲述了一件什么事情？,主要讲了燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最终新走法没学会，自己原来走法全忘记了，只好爬着回去。,第26页,（,1,）这个燕国人为何要到邯郸去学步？,（,2,）这个燕国人是怎样学？,（,3,）这个燕国人到邯郸去学步结果怎样呢？为何会有这么结果？,小组讨论：,第27页,交流：,1,、这个燕国人为何要到邯郸学步？,嫌当地人走路姿势不好看，所以，,决定去赵国学走路。,第28页,交流：,2,、这个燕国人是怎么样学步？,跟在行人后面,一扭一摆,地学。,这个词说明了什么？,说明了这个燕国人只会,机械地模仿,他人动作，,没有深入了解其中奥秘,。,第29页,交流：,3,、这个燕国人到邯郸去学步结果怎样？,为何？,这个燕国人新走路方法没学会，,原来走法倒全忘了。最终回国时，,只好爬着回去。,因为这个人只会机械地模仿他人,走路，而没有思索其中奥秘。,第30页,同学们，你们从这位学步者身上应该吸收什么教训呢,？,思索题,:,第31页,我们以后做任何事都不能光有向他人学习精神，这么是不够，而是真正学到手，将学到知识灵活地利用到自己知识中。不能邯郸学步，他人走路优雅没学着，自己怎样走路也忘记了，落得个只好爬行下场，这是不足取。,小故事大道理,明白道理：,盲目跟随他人,终将自食其果,第32页,例句,：,写作文不能照搬例文，那样会像邯郸学步一样，是写不出好文章来。,第33页,展开想象，写一写回国后，人们会怎么议论他？,拓展延伸,第34页,作业：,1,、结合,邯郸学步,故事情节，续写故事。,2,、搜集更多寓言故事。,第35页,再 见,第36页,
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