高考必背古诗文理解性背诵默写省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,高考必背古诗文了解性背诵默写,（高中部分）,第1页,劝学,逍遥游,师说,阿房宫赋,赤壁赋,氓,离骚,登高,琵琶行,锦瑟,虞美人,念奴娇 赤壁怀古,永遇乐 京口北固亭怀古,蜀道难,第2页,（1）劝学,1、开篇就提出了全文中心论点，即“,学不能够已,”。在后面又说明了学习要持之以恒，并在以后形成一句惯用成语句子是：“,，。,”,2、韩愈在师说篇中指出：“弟子无须不如师，师无须贤于弟子。”这与荀子劝学篇中指出“,，。,”观点是相同。,3、只要坚持就会成功。正如荀子劝学中说：“,，；，。,”,4.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中,“”,这句话印证了这句话。,5荀子在劝学中说，君子需要经过广泛学习来提升自己两个句子是：,，。,6强调君子并非有何差异，只是善于借助外力一句：,，。,第3页,（1）劝学,1、开篇就提出了全文中心论点，即“,学不能够已,”。在后面又说明了学习要持之以恒，并在以后形成一句惯用成语句子是：“,锲而不舍，金石可镂。”,2、韩愈在师说篇中指出：“弟子无须不如师，师无须贤于弟子。”这与荀子劝学篇中指出“,青，取之于蓝，而青于蓝。”,观点是相同。,3、只要坚持就会成功。正如荀子劝学中说：“,锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”,4.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中“,学不能够已”,这句话印证了这句话。,5荀子在劝学中说，君子需要经过广泛学习来提升自己两个句子是：,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,6强调君子并非有何差异，只是善于借助外力一句：,君子生非异也，善假于物也。,第4页,7、荀子在劝学中连用了“,，,”等五个比喻，论证了学习意义在于能够提升自己，改变自己，从不一样角度和侧面来阐述“,”观点。,8、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出“,”观点，继承并发展了孔子对学习认识。,9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中“,，。,”都表示出学生能够超出老师或后人超出前人思想。,10、“,，,”，经过“木”于“金”改变来深入说明客观事物经过人工改造，能够改变原来情况。,11、荀子认为人知识、道德、才能是后天不停广泛学习改造取得。“金”要尖锐，需“就砺”；人要改造成为“,”君子，就要“,”，可见，学习意义是十分重大。,第5页,7、荀子在劝学中连用了,“,青，取之于蓝，而青于蓝,”,等五个比喻，论证了学习意义在于能够提升自己，改变自己，从不一样角度和侧面来阐述“,学不能够已,”观点。,8、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出“,学不能够已,”观点，继承并发展了孔子对学习认识。,9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中“,青，取之于蓝，而青于蓝。”,都表示出学生能够超出老师或后人超出前人思想。,10、“,故木受绳则直，金就砺则利,”，经过“木”于“金”改变来深入说明客观事物经过人工改造，能够改变原来情况。,11、荀子认为人知识、道德、才能是后天不停广泛学习改造取得。“金”要尖锐，需“就砺”；人要改造成为“,知明而行无过,”君子，就要“,博学而日,参,省乎己,”，可见，学习意义是十分重大。,第6页,（1）劝学,12、荀子劝学中“,，,”，强调了整天空想不如片刻学习收获大道理。,13、“,”是说君子天赋本性跟其它人并没有什么不一样，然而最终却超出普通人，是因为“,。,”说明了利用学习能够填补自己不足道理。,14、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感名句。而荀子劝学中则用“,，,”来形象叙述积累主要性。,15、儒道两家都曾用行路来形象地叙述了积累主要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“,，。”,16、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“,，,”“专心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“,，,”形成鲜明对比，突出了学习必须专心专一，才能取得成功。,第7页,（1）劝学,12、荀子劝学中“,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,”，强调了整天空想不如片刻学习收获大道理。,13、“,君子生非异也,”是说君子天赋本性跟其它人并没有什么不一样，然而最终却超出普通人，是因为“,善假于物也,”说明了利用学习能够填补自己不足道理。,14、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感名句。而荀子.劝学中则用“,积土成山，风雨兴焉,”来形象叙述积累主要性。,15、儒道两家都曾用行路来形象地叙述了积累主要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“,故不积跬步，无以至千里。”,16、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“,上食埃土，下饮黄泉,”“专心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“,非蛇鳝之穴无可寄托者，专心躁也,”形成鲜明对比，突出了学习必须专心专一，才能取得成功。,第8页,（2）逍遥游,1.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，改变神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起水花达三千里，奋飞直上九万里高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃句子是：,，。,2.庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词两句是“,，。”,3.作者举现实生活中很小实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借句子是：,，。,4.举现实生活中实例，经过舟浮动对水依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟翱翔对风依赖性句子是：,，。,5.庄子从奇妙莫测描写后接着以现实社会四种人详细描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃佼佼者自居，作为人生境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有到达真正“逍遥”。文中描写四种人句子分别是：,，。,6.作者在彻底否定了“有所待”万物和现实中高人之后，才提出自己观点“无所待”才是真正逍遥并列句了三类人句子是：,，。,第9页,（2）逍遥游,1.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，改变神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起水花达三千里，奋飞直上九万里高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃句子是：,抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。,2.庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词两句是“,朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。,”,3.作者举现实生活中很小实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借句子是：,野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。,4.举现实生活中实例，经过舟浮动对水依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟翱翔对风依赖性句子是：,风之积也不厚，则其负大翼也无力。,5.庄子从奇妙莫测描写后接着以现实社会四种人详细描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃佼佼者自居，作为人生境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有到达真正“逍遥”。文中描写四种人句子分别是：,故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。,6.作者在彻底否定了“有所待”万物和现实中高人之后，才提出自己观点“无所待”才是真正逍遥并列句了三类人句子是：,至人无己，神人无功，圣人无名。,第10页,（2）逍遥游,7面对高远蔚蓝天空，作者不但想到假如大鹏鸟飞到九万里高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空颜色成因进行了探寻，并发出了疑问两句是：,？,8.文中写宋荣子看淡了世间荣辱，不会因为外界评价而愈加奋勉或沮丧句子是：,，。,9.当看到大鹏经过一系列准备才能“图南”之后，蜩与学鸠经过形象地描述自己在林中飞行和休息样子来嘲笑大鹏鸟句子是：,，。,10、庄子在逍遥游一文中，借助“大鹏直上”表示了自己志向，其中“,”一句以后演变成了一个成语“扶摇直上”,11、庄子在逍遥游一文中承上启下句子：,，。,12、庄子在逍遥游一文中哪几句表明才算是真正逍遥游？就是：,，。,第11页,（2）逍遥游,7面对高远蔚蓝天空，作者不但想到假如大鹏鸟飞到九万里高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空颜色成因进行了探寻，并发出了疑问两句是：,其正色邪？其远而无所至极邪？,8.文中写宋荣子看淡了世间荣辱，不会因为外界评价而愈加奋勉或沮丧句子是：,且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。,9.当看到大鹏经过一系列准备才能“图南”之后，蜩与学鸠经过形象地描述自己在林中飞行和休息样子来嘲笑大鹏鸟句子是：,我决起而飞，抢榆枋而止。,10、庄子在逍遥游一文中，借助“大鹏直上”表示了自己志向，其中“,抟扶摇而上者九万里,”一句以后演变成了一个成语“扶摇直上”,11、庄子在逍遥游一文中承上启下句子：,小知不及大知，小年不及大年。,12、庄子在逍遥游一文中哪几句表明才算是真正逍遥游？就是：,若,夫,乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者,第12页,（3）师说,1、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“,，,”观点是相同。,2、韩愈认为老师职能是：,，,；择师标准是：,，。,3、韩愈眼中师生关系是怎样：,，。,4、师说中士大夫之族耻学于师原因：,，。,第13页,（3）师说,1、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“,是故弟子无须不如师,师无须贤于弟子,”观点是相同。,2、韩愈认为老师职能是：,师者，所以传道受业解惑也,；择师标准是：,是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。,3、韩愈眼中师生关系是怎样：,是故弟子无须不如师，师无须贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。,4、师说中士大夫之族耻学于师原因：,彼与彼年相若也，道相同也，位卑则足羞，官盛则近谀。,第14页,（3）师说,5、唐代古文运动提倡者韩愈在师说中，对当初耻于学习现象发出两句慨叹：,，,其中，“久”字写出了当初耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习主要性。,6.师说一文经过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“,，”,错误态度。,7.韩愈在师说中写道，时人在从师学习问题上，对其子和对本身有不一样态度，对其子“,”；对本身“,”。,8.师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习语句是：,，,。,9.韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习态度不一样，产生了一个出人意料结果：“,，！”,第15页,（3）师说,5、唐代古文运动提倡者韩愈在师说中，对当初耻于学习现象发出两句慨叹：,师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣，,其中，“久”字写出了当初耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习主要性。,6.师说一文经过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“,今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师,”,错误态度。,7.韩愈在师说中写道，时人在从师学习问题上，对其子和对本身有不一样态度，对其子“,择师而教之,”；对本身“,则耻师焉,”。,8.师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习语句是：,位卑则足羞，官盛则近谀,。,9.韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习态度不一样，产生了一个出人意料结果：“,巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”,第16页,（4）阿房宫赋,1、古人写文章经常借古讽今。杜牧阿房宫赋：“,！，；，。,”借秦灭亡教训批评唐敬宗广建宫室。,2、经过阿房宫兴毁提醒秦王历史教训，文中说：“,，；，。,”,3、不吸收经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说：“,，。”,4.阿房宫赋中告诫人们如不吸收历史教训就会重蹈覆辙句子是“,，。”,第17页,（4）阿房宫赋,1、古人写文章经常借古讽今。杜牧阿房宫赋：“,呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。,”,借秦灭亡教训批评唐敬宗广建宫室。,2、经过阿房宫兴毁提醒秦王历史教训，文中说：“,秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,”,3、不吸收经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说：“,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”,4.阿房宫赋中告诫人们如不吸收历史教训就会重蹈覆辙句子是“,后人哀之不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”,第18页,（5）赤壁赋,1、本文中苏轼“状难写之景如在当前”，写天上满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言语句是：,，。,2苏东坡以回答客人方式，提出了另一个对宇宙对人生看法，他紧紧围绕水月，阐述了变与不变辩证关系，来攻破客人“,。，,”理想，指出我们若从改变角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在改变语句是：,，。,又指出假如从不变角度观察，则万物都是无尽语句是：,，。,3、本文中写箫声作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下语句是：,，。,4、在赤壁赋中，苏轼用“,，,”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下军容之盛。,第19页,（5）赤壁赋,1、本文中苏轼“状难写之景如在当前”，写天上满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言语句是：,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,2苏东坡以回答客人方式，提出了另一个对宇宙对人生看法，他紧紧围绕水月，阐述了变与不变辩证关系，来攻破客人“,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终,”理想，指出我们若从改变角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在改变语句是：,盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬,。,又指出假如从不变角度观察，则万物都是无尽语句是：,自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。,3、本文中写箫声作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下语句是：,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇,。,4、在赤壁赋中，苏轼用“,舳舻千里，旌旗蔽空,”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下军容之盛。,第20页,（5）赤壁赋,5、在赤壁赋中客人用比喻修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小语句是：,，。,6、作者写出了飘飘欲仙神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡心情和飘然欲举超然之乐，情和景已经到达融合境地语句是,:,，,;,，。,”,7、赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当初是“,，,”，而你我只是“,”；曹操当初是“,，,”，而你我只是“,”,。这一段关于历史人物人物凭吊，写得画面鲜明、内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了曹操当年沿江而下时“,，,”盛大场面和“,，,”英雄气概。可是象曹操这么英雄“而今安在哉”？真是“浪淘尽千古风流人物”。,8、形容洞箫声“,，。,”这都是经过音乐引发想像，利用一系列比喻描写听者感受。,第21页,（5）赤壁赋,5、在赤壁赋中客人用比喻修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小语句是：,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。,6、作者写出了飘飘欲仙神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡心情和飘然欲举超然之乐，情和景已经到达融合境地语句是：,浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。,飘飘乎如遗世独立,，羽化而登仙,7、赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当初是“,舳舻千里，旌旗蔽空,”，而你我只是“,驾一叶之扁舟,”；曹操当初是“,酾酒临江，横槊赋诗,”，而你我只是“,举匏樽以相属,”,。这一段关于历史人物人物凭吊，写得画面鲜明、内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了曹操当年沿江而下时“,舳舻千里，旌旗蔽空,”盛大场面和“,酾酒临江，横槊赋诗,”英雄气概。可是象曹操这么英雄“而今安在哉”？真是“浪淘尽千古风流人物”。,8、形容洞箫声“,其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。,”,这都是经过音乐引发想像，利用一系列比喻描写听者感受。,第22页,（6）氓,1.用赋手法写男子向女子求婚句子是：,，。，。,2.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时句子是：,，。,3.桑葚是甜，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好，人多迷恋则易上当受骗句子是:,，；，。,4.以桑叶枯黄飘落，比喻女子憔悴和被弃句子是：,，。,5.本诗中初露男子粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格句子是：,，。,我们常说“性格决定命运”，再加上当初社会环境特点，这就预示了两人今后悲剧性婚姻生活。,6诗经王风有一首诗叫采葛，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在氓中，也有一句，表现女子未见心上人难过难过语句是：,，。,第23页,（6）氓,1.用赋手法写男子向女子求婚句子是：,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。,2.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时句子是：,桑之未落，其叶沃若。,3.桑葚是甜，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好，人多迷恋则易上当受骗句子是:,于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。,4.以桑叶枯黄飘落，比喻女子憔悴和被弃句子是：,桑之落矣，其黄而陨。,5.本诗中初露男子粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格句子是：,将子无怒，秋认为期。,我们常说“性格决定命运”，再加上当初社会环境特点，这就预示了两人今后悲剧性婚姻生活。,6诗经王风有一首诗叫采葛，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在氓中，也有一句，表现女子未见心上人难过难过语句是：,不见复关，泣涕涟涟。,第24页,（6）氓,7表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，表达了她刚烈性格特点语句是：,，！,8.女主人公自嫁氓为妻，多年来全部家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这么。勤劳女人公实在让我们不得不敬仰在诗中能够表达这一点语句是：,，。，。,9.氓是女主人公在回想中叙事、抒情。在回想中利用对比手法。女主人公本身婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也表达了她纯真、热情一面，在文中能够表达这一点语句是：,，。，。,10.婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚小伙，终于露出了他凶恶嘴脸，竟然残暴对待女子，女主人公不但辛劳而又蒙受耻辱，思想上起了深刻改变。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝说女子不要沉溺于爱情句子是：,，!,11.她自豪地表明自己对爱情忠贞，而以无比怨愤心情，痛斥那个男子负义行为句子是：,，。，。,第25页,（6）氓,7表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，表达了她刚烈性格特点语句是：,反是不思，亦已焉哉！,8.女主人公自嫁氓为妻，多年来全部家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这么。勤劳女人公实在让我们不得不敬仰在诗中能够表达这一点语句是：,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。,9.氓是女主人公在回想中叙事、抒情。在回想中利用对比手法。女主人公本身婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也表达了她纯真、热情一面，在文中能够表达这一点语句是：,不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。,10.婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚小伙，终于露出了他凶恶嘴脸，竟然残暴对待女子，女主人公不但辛劳而又蒙受耻辱，思想上起了深刻改变。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝说女子不要沉溺于爱情句子是：,于嗟女兮，无与士耽!,11.她自豪地表明自己对爱情忠贞，而以无比怨愤心情，痛斥那个男子负义行为句子是：,女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,第26页,（6）氓,12.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明对比在文中，集中表达语句是：,，。,13.以“淇”和“隰”有界来喻示爱情终止和痛苦无边句子是：,，。,14.诗经氓中利用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情两句是：,，。,15、女子总述自己得出生活经验句子：“,，,！”,16、女子表明自己不幸生活感受和决心句子：“,，,！”,17、表明文中女子热情、温柔句子：,，。,第27页,（6）氓,12.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明对比在文中，集中表达语句是：,女也不爽，士贰其行。,13.以“淇”和“隰”有界来喻示爱情终止和痛苦无边句子是：,淇则有岸，隰则有泮。,14.诗经氓中利用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情两句是：,于嗟鸠兮，无食桑葚。,15、女子总述自己得出生活经验句子：“,于嗟女兮，无与士耽！”,16、女子表明自己不幸生活感受和决心句子：“,反是不思，亦已焉哉,！”,17、表明文中女子热情、温柔句子：,既见复关，载笑载言。,第28页,（7）离骚,1.离骚中抒发诗人将坚持心中理想和追求，纵然死一万次也决不后悔句子：,，。,2.屈原诗里常有忧国忧民诗句，表现对人民深切同情句子：,，。,3.离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年依然遭到贬黜两句：,，。,4.离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚两句：,，。,5.离骚中表明自己遭到不公正对待原因之一是在上位者荒谬两句：,，。,6.离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤两句：,，。,7.离骚中表明自己所处社会原来就是善于投机取巧，违反规矩现实状况两句：,，。,8.离骚中表明当初社会中人们违反准则，把苟合取悦他人奉为信条两句：,，。,第29页,（7）离骚,1.离骚中抒发诗人将坚持心中理想和追求，纵然死一万次也决不后悔句子：,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,2.屈原诗里常有忧国忧民诗句，表现对人民深切同情句子：,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,3.离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年依然遭到贬黜两句：,余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。,4.离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚两句：,既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。,5.离骚中表明自己遭到不公正对待原因之一是在上位者荒谬两句：,怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。,6.离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤两句：,众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。,7.离骚中表明自己所处社会原来就是善于投机取巧，违反规矩现实状况两句：,固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。,8.离骚中表明当初社会中人们违反准则，把苟合取悦他人奉为信条两句：,背绳墨以追曲兮，竞周容认为度。,第30页,（7）离骚,9.离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路两句：,，。,10.离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧两句：,，。,11.离骚中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流两句：,，。,12.离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容两句：,，？,13.离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样两句：,，。,14.离骚中屈原委婉表示自己后悔选择做官，想要归隐两句：,，。,15.离骚中屈原表示趁着迷途未远，赶快回到正路两句：,，。,16.离骚中屈原经过自己退隐后骑马抵达长满兰草水边和长满椒树山岗表明自己从朝廷隐退为了涵养自己两句：,，。,17.离骚中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退两句：,，。,第31页,（7）离骚,9.离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路两句：,忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。,10.离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧两句：,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。,11.离骚中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流两句：,鸷鸟之不群兮，自前世而当然。,12.离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容两句：,何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？,13.离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样两句：,伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,14.离骚中屈原委婉表示自己后悔选择做官，想要归隐两句：,悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。,15.离骚中屈原表示趁着迷途未远，赶快回到正路两句：,回朕车以复路兮，及行迷之未远。,16.离骚中屈原经过自己退隐后骑马抵达长满兰草水边和长满椒树山岗表明自己从朝廷隐退为了涵养自己两句：,步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。,17.离骚中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退两句：,进不入以离尤兮，退将复修吾初服。,第32页,（7）离骚,18.离骚中屈原用荷花表明自己要涵养自己两句：,，。,19.离骚中屈原表明即使没有些人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就能够两句话：,，。,20.离骚中屈原经过加高自己帽子和佩带表明要使自己品格愈加高洁两句：,，。,21.离骚中屈原表明人各有各乐趣，而他穷其一生追求美政两句：,，。,22.离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向两句：,，？,23.离骚中表明自己即使佩带芳草和玉佩，不过自己光明纯洁品质没有亏损两句：,，。,24.屈原在离骚中以饱蘸激情笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难感叹，这两句诗是,，。,25.即使现实很残酷，追求真理道路很波折，不过诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理执着、不屈、矢志不渝无畏精神和坚定信念句子：,，,。,第33页,（7）离骚,18.离骚中屈原用荷花表明自己要涵养自己两句：,制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。,19.离骚中屈原表明即使没有些人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就能够两句话：,不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。,20.离骚中屈原经过加高自己帽子和佩带表明要使自己品格愈加高洁两句：,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。,21.离骚中屈原表明人各有各乐趣，而他穷其一生追求美政两句：,民生各有所乐兮，余独好修认为常。,22.离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向两句：,虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？,23.离骚中表明自己即使佩带芳草和玉佩，不过自己光明纯洁品质没有亏损两句：,芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。,24.屈原在离骚中以饱蘸激情笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难感叹，这两句诗是,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,25.即使现实很残酷，追求真理道路很波折，不过诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理执着、不屈、矢志不渝无畏精神和坚定信念句子：,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索,。,第34页,（8）蜀道难,1蜀道难主旨句是：,，。,2蜀道难中利用夸大修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越句子是：,，。,3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣惊险场面句子是：,，。,4、利用夸大极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛句子：,，。,5、虚写映衬表现蜀道雄奇险峻句子：,，。,6、表明历史悠久，和外界交通不便句子：,，。,7、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调句子是“,！,”。,8、李白在蜀道难一诗中，“,，,”利用夸大手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“,，,”，深入表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。,9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话句子是“,，,”。,第35页,1蜀道难主旨句是：,蜀道之难，难于上青天。,2蜀道难中利用夸大修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越句子是：,西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。,3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣惊险场面句子是：,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。,4、利用夸大极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛句子：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,5、虚写映衬表现蜀道雄奇险峻句子：,黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,6、表明历史悠久，和外界交通不便句子：,尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。,7、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调句子是“,噫吁嚱！危乎高哉！,”。,8、李白在蜀道难一诗中，“,尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟,”利用夸大手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“,西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅,”，深入表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。,9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话句子是“,地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连,”。,第36页,（8）蜀道难,10、李白在蜀道难一诗中，利用神话、夸大、衬托手法来写蜀山之高险句子有“,，。，,”真是“物如同此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！,11、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难步履、惶恐神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，表示这一内容句子是“,，。,12、李白在蜀道难一诗中，,，。，,为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉环境气氛。,13、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里蜀道，还有更为奇险风光。诗人先用“,，,”托出山势高险，然后由静而动，“,，,”写出水石激荡、山谷空鸣场景。,14、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻特点句子是“,，,”。,15、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句句子是“,，。，,”，从而表示了对国事忧虑与关切。,16、从李白蜀道难一诗中“,，,”长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成一声叹息。,第37页,10、李白在蜀道难一诗中，利用神话、夸大、衬托手法来写蜀山之高险句子有“,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援,”真是“物如同此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！,11、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难步履、惶恐神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，表示这一内容句子是“,扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹,”。,12、李白在蜀道难一诗中，,但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山,为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉环境气氛。,13、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里蜀道，还有更为奇险风光。诗人先用“,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,”托出山势高险，然后由静而动，“,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷,”写出水石激荡、山谷空鸣场景。,14、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻特点句子是“,剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开,”。,15、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句句子是“,一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺,”，从而表示了对国事忧虑与关切。,16、从李白蜀道难一诗中“,蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟,”长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成一声叹息。,第38页,（8）蜀道难,17.蜀道难中说明在很久以前蜀地就建立国家两句：,，。,18.蜀道难中写蜀地和秦地之间阻隔着太白山，只有鸟儿能够飞过两句：,，。,19.蜀道难中用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀地之高两句：,，。,20.蜀道难中用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高两句：,，。,21.蜀道难中写出青泥岭盘旋波折两句：,，。,22.蜀道难中用手可摘星夸大写法写出山峰之高两句：,，。,23.蜀道难中用雌雄鸟相随在古木上鸣叫表明环境凄凉两句：,，。,24.蜀道难中用群峰距离天很近，古松只能倒挂在绝壁上画面表明山峰之高两句：,，。,25.蜀道难中用湍急水流和滚动石头发出雷鸣普通响声描绘蜀道险要地势两句：,，。,第39页,17.蜀道难中说明在很久以前蜀地就建立国家两句：,蚕丛及鱼凫 开国何茫然。,18.蜀道难中写蜀地和秦地之间阻隔着太白山，只有鸟儿能够飞过两句：,西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。,19.蜀道难中用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀地之高两句：,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。,20.蜀道难中用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高两句：,黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,21.蜀道难中写出青泥岭盘旋波折两句：,青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。,22.蜀道难中用手可摘星夸大写法写出山峰之高两句：,扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,23.蜀道难中用雌雄鸟相随在古木上鸣叫表明环境凄凉两句：,但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。,24.蜀道难中用群峰距离天很近，古松只能倒挂在绝壁上画面表明山峰之高两句：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,25.蜀道难中用湍急水流和滚动石头发出雷鸣普通响声描绘蜀道险要地势两句：,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。,第40页,（9）登高,1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：,，。,2、杜甫在登高中发出“,，,”感叹，抒发了漂泊异乡、年老体衰惆怅之情，也蕴含着与生命衰弱顽强抗争精神。,3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点句子是：,，。,4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势句子是：,，。,5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬感伤句子是：,，。,6、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感句子是：,，。,第41页,（9）登高,1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,2、杜甫在登高中发出“,万里悲秋常作客，百年多病独登台,”感叹，抒发了漂泊异乡、年老体衰惆怅之情，也蕴含着与生命衰弱顽强抗争精神。,3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点句子是：,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势句子是：,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬感伤句子是：,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,6、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感句子是：,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,第42页,（9）登高,7、道出郁积诗人心中本身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣句子是：,，。,8、本诗主旨句（表现诗人忧国伤时）句子是：,，。,9、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴长江秋日图句是:,，。,10、杜甫登高中集中表现了夔州秋天经典特征句子是:,，。,前人也曾把这两句誉为“古今独步”“句中化境”。,11写秋肃临天下名句“,，。,”,12.高度概括诗人晚年悲凉处境“,，。,”,第43页,（9）登高,7、道出郁积诗人心中本身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣句子是：,艰难苦恨繁霜鬓（bn），潦倒新停浊酒杯。,8、本诗主旨句（表现诗人忧国伤时）句子是：,艰难苦恨繁霜鬓（bn），潦倒新停浊酒杯。,9、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴长江秋日图句是:,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,10、杜甫登高中集中表现了夔州秋天经典特征句子是:,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,前人也曾把这两句誉为“古今独步”“句中化境”。,11写秋肃临天下名句“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,”,12.高度概括诗人晚年悲凉处境“,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,”,第44页,（10）琵琶行,1琵琶行中“月”这一意象贯通一直，对衬托气氛、推进情节发展含有主要作用。请写出诗中写到“月”5个句子：,、。,2诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛诗句是：,，。,诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐诗句是：,，。,3描写琵琶女首次出场时情态诗句是：,，,。,4利用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之诗句是：,，。，。,写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞相关诗句是：,，。，。,5琵琶声在沉咽、暂歇后突然暴发并到达高潮，却又戛然而止诗句是：,，。，。,第45页,（10）琵琶行,1琵琶行中“月”这一意象贯通一直，对衬托气氛、推进情节发展含有主要作用。请写出诗中写到“月”5个句子：,别时茫茫江浸月 、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜。,2诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛诗句是：,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐诗句是：,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,3描写琵琶女首次出场时情态诗句是：,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,