十三章教学质量分析与评价市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,第十三章 教学质量分析与评价,内容关键点：,教学质量分析与评价,考试与学业成绩评定,1/19,第一节 教学质量分析与评价,内容提要：,教学质量分析评价目标,教学质量分析评价内容和标准,教学质量分析评价方法,2/19,一 教学质量分析评价目标,促进教师相互学习、取长补短；,使教师明确并到达教学质量分析评价标准，提升教学质量；,推进教学质量管理科学化、系统化；,3/19,二 教学质量分析评价内容和标准,不一样地域、不一样学校、不一样课堂教学类型等，教学质量分析评价内容和标准都有所不一样。,（见教材,258,页、表,1-4,）,4/19,一堂成功课，应到达以下要求,教学目标非常明确，并能很好大到教学目标要求；,教学内容正确，没有科学性错误；,能够正确进行思想教育，表达观点和教材统一；,教学内容系统性、连贯性，课与课之间表达紧密联络,5/19,学生在一节课个步骤中有高度主动性，双边活动亲密配合；,充分利用教科书等教学媒体；,最有效地利用了一节课时间；,教学效果好；,一堂成功课，应到达以下要求,6/19,三 教学质量分析评价方法,自检法,观摩法,考试或测验检验法,教学质量分析评价方法,7/19,第一节 考试与学业成绩评定,内容提要：,考试与考查,生物学知识测量与评价,考试质量指标,标准化考试,生物学考试命题,学生成绩评定,8/19,一 考试与考查,考查,经常性检验,课堂提问,检验作业,书面测验,9/19,考试,分阶段进行检验,校外,校内,期末,期中,口试,笔试,10/19,二 生物学知识测量与评价,测量,测量是对测量对象给出数值，即测值。考试就是教育测量工具。,评价,依据测量结果，判断是否到达了教育目标和要求，到达了什么程度。客观正确地把学生到达教学目标程度数量化。,11/19,三 评价考试质量指标,效度,信度,难度,区分度,评价考试质量指标,12/19,四 标准化考试,标准化考试：,按照系统科学程序组织，含有统一标准，并对误差做了严格控制考试。,13/19,确定命题指导思想,五 生物学考试命题,高考命题,平时命题,14/19,1,、符合教学纲领要求,命题标准,2,、试题内容,3,、试卷难易度,4,、注意科学性、思想性、教育性,15/19,题型,1,、填充题,2,、是非题,3,、选择题,4,、试验题,5,、识图与填图题,6,、绘图题,7,、问答题,8,、改错题,9,、思索题,10,、叙述题,16/19,含义：是依据教学目标，对学生在学习上 改变作出估价过程,六 学生成绩评定,伎俩：是依据测验、考试评定学生成绩。,作用：能够提供反馈信息，促进教与学。,17/19,（一）记分方法,1,、百分制记分,满分,100,分、及格,60,分,2,、等级制记分,优、良、中、及格、不及格,18/19,（二）学生成绩统计分析,分析试题难度、区分度、信度、效度。,考试成绩分布统计、绘制正态分布曲线图。,要统计每名学生成绩、平均分、标准差。,统计学校、年级、班级学生不一样水平学习情况。,对个别学生成绩进行分析。,19/19,