后进生转化情况登记表.doc

H 班后进生转化情况登记表
表 一
姓名

出生年月

转化起止时间

家庭住址

联系电话

落后表现及原因

1、学习态度不端正，心思没放在学习上；
2、学习基础差，没有养成良好的学习习惯；
3、上课总喜欢睡觉，看课外书籍（科幻武侠小说）；
4、不喜欢动手写题，作业抄袭完成；
5、自习课没事可做，总东摸摸西翻翻；
6、父母长期在广东打工，家长没有及时督促。

教育措施

1、多找他谈话，及时发现学习思想动态；
2、帮助他树立学习目标，明确学习方向和任务；
3、及时联系家长反馈平时表现，给以学习动力；
4、规劝戒除网瘾和小说瘾，养成健康的休息方式；
5、检查作业督促及时完成；辅导疑难问题巩固基础。

效果

学习习惯有所好转，违纪次数明显减少；学习比以前较为努力，成绩有所进步。但转化不彻底，网瘾没能戒除，还要加强教育。

姓名

出生年月

转化起止时间

家庭住址

联系电话

落后表现及原因

1、从高一开始没有重视高中的学习，认为与初中一样到高三还来得及；
2、学习效率低，没有养成良好的学习习惯；
3、眼高手低，不重视基础知识、技巧的积累；
4、解题格式不规范，不善于记笔记；
5、自习课只是看书不太动手，喜欢讲小话、讨论问题；
6、喜欢打篮球，和同学玩。

教育措施

1、找他谈话，指出他的思想问题，从反面教例中引起他的重视；
2、纠正不良学习习惯，督促落实学习细节；
3、对他的违纪表现及时给以相应惩罚；
4、引导养成规范的解题格式，让他练字，记笔记，背英语范文；
5、加强检查作业督促及时完成；辅导疑难问题夯实基础。

效果

学习觉悟明显好转，积极性和自主性提高；学习有动力，成绩进步很快。在学习过程中不断能发现与别人的差距，积极上进。
表 二

表 三
姓名

出生年月

转化起止时间

家庭住址

联系电话

落后表现及原因

1、学习基础不太好，学习效率较低；
2、有良好的学习习惯，学习也能吃苦；
3、对难一点的问题不理解，学过的知识容易忘；
4、计算和转化、变形能力不强，遇到中档题就不会思考；
5、缺乏自信心。

教育措施

1、谈话中鼓励她、发现她的优点，增强其自信，给以动力；
2、帮助她探求适合她的学习方法，不断优化；
3、督促复习习惯的养成，温故知新；
4、加强基础题型的训练，不断熟练掌握知识点的应用；
5、养成分析问题的习惯，重视过程分析和理解。

效果

学习方法不断改进，成绩有所进步，但仍需继续努力。

表 四

姓名

出生年月

转化起止时间

家庭住址

联系电话

落后表现及原因

1、英语基础特别差，严重影响学习成绩的进步和学习的自信心；
2、学习特努力,有时甚至晚上加班、早上早起读书对他人有干扰，与同学关系有点紧张，属于“单干型”学生；
3、有时英语成绩上了其他成绩掉了；
4、学习方法存在一定的问题，不重视理解；
5、题做得多，但没有及时消化，基础不牢固；
6、平时话语少，不太与人沟通。

教育措施

1、谈心发现他的思想动态，及时调解与同学间的关系，化解误解；
2、教以学习方法，特别是英语的——建议从基础抓起（单词、语法），注重朗读，持之以恒；
3、在班上表扬其学习精神，让其他同学接纳理解他的学习方式；
4、鼓励多与老师请教问题，并与科任老师联系请求老师教以学法；
5、注意全局平衡发展，保持优势科目，有余力狠抓弱势科目。

效果

学习进步很快，基础较扎实，人也乐观外向多了。英语的提升还是不尽如人意。