资源描述
新视野大学英语课文翻译 第一册
Unit 1
学外语
学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历。 虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。
我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。 老师很慈祥耐心，时常表扬学生。 由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。 两年中，我的成绩一直名列前茅。
到了高中后，我渴望继续学习英语，然而高中时的经历与以前大不相同。 以前老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。 每当有谁回答错了，她会用长教鞭指着我们，上下挥舞着，大喊道：“错！错！错！” 没有多久，我便不再渴望回答问题了。 我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。
然而这种情况没持续多久。 到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。 与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，他们没有哪个带教鞭！ 不过情况却远不尽人意。 由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。 上了几周课后，我还发现，许多同学的英语说得比我要好得多。 我开始产生一种畏惧感。 虽然情况与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。 看来我的英语水平要永远停步不前了。
几年后我有机会参加了远程英语教学课程，情况才有所改善。 它需要一台电脑、电话线和调制解调器。 我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用５到７天在网上的虚拟课堂里学习英语。
网上学习并不比普通的课堂学习容易。 它需要花更多的时间，需要学习者专一、自制，以跟上课程进度。 我尽力达到课程的最低限度的要求，并按时完成作业。
我随时随地都在学习。 不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我听到的生词。 我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。 有时我会因挫折而哭泣，有时我想放弃。 但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。 后来有一天我意识到我能够理解碰到的各种问题，更重要的是，我能用英语表达我想说的东西。 尽管我还是常常出错，仍处于继续学习阶段，但我已尝到刻苦学习的甜头。
学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但却是一种无比珍贵的经历。 它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且使我认识了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。 学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与比以前更多的人交流。 我乐于与人交谈，新的语言使我能与以前不认识的人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。 现在我已能够说外语，别人讲英语时我不再茫然不解了。 我能够参与并结交朋友。 我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。
网络学习的成功秘诀
虽然常规的学校依然存在，但虚拟课堂在今天的教学领域中起着重要的作用。 随着学生就业机会的迅速增多，越来越多不同年龄层的人开始意识到了这种在家中就学的网上学习方式。 然而网络学生需要具备一些独特的素质才能取得成功。 以下所列是取得成功的网上学生所具备的一些理想的素质。
1. 作为网上学习的一部分，与人分享生活、工作及学习经验。
许多人发现网上学习需要他们运用各自的经验。 同时又为他们提供了相互交流的场所。 这一交流场所消除了一些学生自我表达的视觉障碍。 此外，学生在答题之前有时间对所给的信息进行思考，这就使得网上环境开放而友好。
2. 能通过书写进行交流。
虚拟课堂的交流几乎都是书面形式。因而很重要的一点是要让学生感到书面交流并不别扭。 网上学习之前或作为网上学习的一部分，许多写作能力有限的学生必须提高书面表达能力。 这常常需要他们加倍努力。 不管是单独学习还是小组学习，学生们就学习内容交流观点、见解，并展开讨论，同时了解其他同学的意见。 这样，学生可以从同龄人那里获得真知灼见，既向老师求教，又互相学习。
3. 说出你的困难。
记住，虚拟课堂里老师看不见学生。 这就意味学生必须非常清楚地表达自己的看法和要求。 如果碰到技术方面的问题，或在理解课程中遇到困难，必须直接说出来。否则任何人都无从知晓问题所在。 如果某人不理解某个问题，或许别人也有同样问题。 如果有哪个学生能解决，他（她）也许就会帮助解决。 学生在给其他人解释问题时，自己对该问题的认识也加深了。
4. 认真对待课程。
网上学习不比课堂学习容易。 事实上，许多学生说它需要花更多的时间与努力。 远程课程比任何一种优秀课程都要求得更高。 然而，取得成功的学生认为网上学习是便捷的受教育方式——但并不容易。 晚上或周末，为了完成作业，许多网络学生在电脑前一坐就是几个小时。 别人已完成作业开始玩耍，而此时网络学生却很可能还在上课。 他们每门课程每周要上4到15小时。
5. 把批判性思维和决策作为网上学习的一部分。
网络课程要求学生根据事实和经验作出决定。 对学生来讲，理解并消化信息，并通过批判性思维作出正确的决定是十分必要的。 在积极的网络环境中，学生从老师、同学那里及他们自己的学习中感受到自己的价值。
6. 三思而后答。
在虚拟课堂上作出有意义、质量高的回答是网上学习的重要部分。 要花时间斟酌并仔细作答， 提倡对不同观点的验证和质疑。 学生往往并不总是对的；他们应作好准备，迎接挑战。
7. 跟上课程进度。
网上学习通常是循序渐进的，要求学生专心致志。 与网络面授课程保持同步，并按时完成所有功课，这一点至关重要。 一旦落后就很难追上。 学生要有这么一股劲头，而且也需要这种经历。 老师可能会与学生面对面交流，提供帮助并提醒他们应坚持下去。
正如许多优秀教师不能有效地用网络辅导教学一样，并不是所有学生都具备在网上学习中取得成功所需的素质。 具备上述素质的人能够成为优秀的网络学生。 一旦拥有这些素质，网上学习说不定将是你最有价值的发现之一。
学生在家就学
许多孩子正被带离学校，由父母在家对其实施教学。 由于家长对学校不满意，每个月有多达100名儿童离开教室。 根据最新统计，目前约有1.5万个家庭让孩子在家就学，比去年增加了50%。
目前家庭学校数量的增加归咎于考试的性质，不能让孩子进入选中的学校学习以及对教学方法的不满意。 有些家长更愿意让孩子在家学习是由于孩子受到其他学生的欺负以及学校缺乏纪律性。 然而研究人员认为，许多家庭选择让孩子在家学习，是因为他们觉得公众教育不够现代化。 他们认为由于因特网这类传播技术能够让孩子们接受教育，20年之后学校将成为昨日黄花。
根据法律，家长必须教育孩子，不管是在学校还是在家里。 社区官员有责任保护这种教育。 诺丁汉大学的梅甘教授说家长对现有学校的各种要求感到厌倦。 在他看来，从靠市政传令员口述传达重要信息的时代以后，学校已是过时了。当时人们很难得到信息，因而需要一位重要人士来传递信息。 他同时认为家长意识到教育正向前发展，不希望让过时的方法制约孩子的发展。
梅甘认为使用因特网、电脑和录像片可以让孩子在家里学到知识。 他认为未来的学校会是几个孩子在家共用设备。 老师则是筛选信息的顾问。
皇家艺术协会的克里斯托弗·鲍尔爵士对未来教育提出了质疑。 他认为未来学习将包括国际课程和国际标准。 他发现一些现存的教育模式——如社区学校和家庭教育——可能会变得更加重要，同时还会形成其他的教育模式，尽管现在还未存在。
个人选择如何使孩子在13岁时获得O级教育证书
莱斯利·巴森已在管理着一种研究人员认为在将来用于教育孩子的学校。 这所俱乐部学校，部分以社区中心为基地，部分以家庭为基地，由伦敦北部周围35户家庭组成。 一些专业教师被请来上一些专门课程，但有些学习单元主要由家长和孩子一同学习，如学习希腊史和美国内战史，阅读关于重大事件的书籍，制作舞台道具以及了解过去人们的生活方式。
选择家庭学校的家长说，由于在家学习自由，有些孩子13岁时便参加了一两门普通教育证书考试。 巴森女士的孩子，12岁的路易斯和7岁的利利从未上过学。 她每年大约花2000英镑聘请私人教师帮助上些特殊课程。 6年以前她建起了这所俱乐部学校，当时只有几个学生。 她认为教育孩子的目的是发展他们的自我价值。 她儿子赞同这一观点。路易斯现在正在自学数学，他说道：“我喜欢自由自在地学习我感兴趣的东西，尤其是音乐。 我不觉得自己会因为不上学而失去什么，因为我是多个俱乐部的成员，还有许多在上正规学校的朋友。”
使孩子们分开的“危险”
家庭学校可能改变孩子们与同龄人和大人的关系，因为孩子和家长待在一起的时间很长。 大多数教授都认为未来学习将更多地以家庭为中心，但他们同时担心孩子们会变得离群和害羞。 伦敦大学的迈克尔·巴伯教授说，为了解决这个问题，学生可以一半时间待在学校，一半时间待在家里。 他深信孩子们需要在校学习的经历，以保证基础知识的学习和考试的质量。 他认为孩子们必须有时间和同龄人相处，以了解民主社会的工作规则，学会如何与更多人打交道，而不仅仅是与父母相处。 哈默史密斯学校校长玛格丽特·拉德兰德也认为孩子们必须与同龄人交往。
Unit 2
一个繁忙的早晨
收音机 "嘟"地一声，摇滚乐就 "哗啦"地响开了。 音乐像枪声似的将桑迪吵醒。 她看了一下钟，6点一刻。 她躺在床上，听着她喜欢的电台广播，嘴里哼着歌词。
"桑迪，" 她父亲叫嚷了起来， "桑迪，把音乐关了！ " 史蒂夫·芬奇冲进她的卧室。 "你为什么一定要听这么糟糕的音乐？一样的东西，听了一遍又一遍。虽然有节奏，可恐怕不是真正的音乐。 哼，根本不是真正的音乐。 这音乐怪透了，绝对糟糕透顶。"
"我喜欢这音乐，爸爸。这是我喜欢的乐队，叫 '绿浪'。 您听一下吧，肯定您会喜欢的。 它的含义丰富，很有感染力。 您年轻时就没听过这样的音乐？" 桑迪伸手把音乐开得更响。
"别，别开那么响，我受不了。 我那时听的音乐也有丰富的含义，可它的歌词明明白白，作者不用这么令人讨厌的歌词。 把收音机关小点，这样我和你妈妈就听不到了。 我敢肯定，那音乐既伤你的耳朵，也伤你的大脑。 好了，请快点，把它关了。准备上学，不然就迟到了。"
桑迪走进浴室，打开淋浴喷头。 开始水有点冷，不过这倒可以帮她清醒清醒。 过了一会儿，水就越来越热。她想："淋浴的感觉就是好，我可以一个人在这里唱歌，没人打扰我。" 她抓起香皂，浑身上下洗个遍，连头发也洗了。 要是她在浴室待得太久，她爸爸或妈妈就会砰砰地敲门催她快点。她赶紧抓了条浴巾，把身子擦干。
淋浴后，桑迪梳了梳头发，穿上一件旧的绿色圆领衫和一条牛仔裤，肩头上披了件毛衣。 接着她画上妆，然后抓起书本走进厨房。
她又看了看表；很晚了。 和往常一样，她不知道早餐该吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗菜池旁吃了一块烤面包。就在此时，她妈妈简走进了厨房。
"桑迪，你怎么不坐下吃饭？ 站着吃对身体不好。"
"我知道，妈妈，可我上学快迟到了，没时间坐着吃。"
"昨天做作业了吧，宝贝？"
"做了。"
"带乐器了吧？"
"嗯哼。"
"午餐也带了？"
"带啦。"
"刷过牙了？"
"妈，我还没吃完饭呢。 吃完了再刷。"
"你该起来后就刷牙，吃完早饭后再刷次牙。桑迪呀， 你怎么穿起那件旧圆领衫了？ 恶心死了。 我知道你壁柜里还有几件好看的衬衫。"
"妈，请别这样。"
"别怎么样？"
"别这样烦我。"
"桑迪，你怎么描起眼线来了？"
"我是描了，妈妈。我都描了几个月了。 难道不漂亮？ 这可是法国紫蓝眼线。我就是喜欢它。 "她妈妈有点生气，可桑迪装着没看见。
"桑迪·芬奇，你还太小，还不能化这么浓的妆。 上楼去，把它洗掉。"
"妈，我都15岁了，到了可以化妆的年龄了。 给您说实话吧，学校的女孩子都化妆， 有些还纹身，还在耳朵、鼻子、舌头上穿洞呢。 妈，我现在没时间给您说，我快迟到了，得走了。再见。" 桑迪匆匆吻了一下她妈妈的脸颊，拿起书冲出了屋子。
去赶校车的路上，桑迪想起了在外面上大学的哥哥比尔。 他常常给她打电话聊天，交流各自碰到的问题。可她有好些天没有他的消息了。 她想念哥哥。 自从哥哥去上大学，妈妈比以前更爱唠叨她了，她和妈妈的争吵也比往常更多了。
父母的对话
桑迪离家上学后，简·芬奇平静地坐下来喝咖啡。 她一口一口慢慢地啜着，一面又试着去看报纸。 没过一会儿，她丈夫走了进来。
"史蒂夫，来杯咖啡吧？"简问道。
"不，谢谢，亲爱的。我胃不舒服，心乱如麻。 可能是因为那讨厌的音乐每天早上把我吵醒。 我想我还不至于老得落伍吧，可没完没了地听那毫无韵律、令人讨厌的歌曲实在让我生气。 它们毫无寓意。我不相信桑迪会真喜欢这种音乐。"
"你知道，亲爱的，不同年龄的人喜欢不同的的音乐，" 简劝说道。 "还记得我们听过的一些音乐吗？"
史蒂夫笑了。 "你说得有道理。也许，吃吃早饭能消除我心头的烦恼。"
"我来给你拿点水果汁," 她主动说道，边说边站了起来。
"行了，" 史蒂夫说， "我去拿，你看报纸吧。"
"我也不是真的在看报纸。我思想集中不起来。 我也一直在想桑迪的事。"
史蒂夫摆好了早餐，然后坐到妻子身边。 她分了一些报纸给他，俩人都试着看会儿报纸。 接着简打破了沉默。
"你注意到了吗，今天早晨我们那15岁的女儿都化了什么样的妆？ 我问她时，她说她描眼线已几个月了。 我真不敢相信自己一直没有注意到。 我想我们应该感到幸运，因为我们与女儿之间的最大问题还只是化妆。 我看到其他青少年在镇上到处游手好闲，还纹身，浑身穿了许多洞，在眉毛上、在鼻子上、到处都穿。 我想他们是在表达着他们的自我与本色，可这种表达方式与我们过去完全不一样。"
"完全不一样？" 史蒂夫问道。 "我记得自己曾经不听父母的话，留着长头发。你还记得吗？ 头发那么长，都长过肩膀了。"
"而且你还差点被学校开除，" 简补充道。
"的确如此，可头发毕竟能剪短，纹身就永远留在那里了。在我看，纹身是种极端。"
"实际上，纹身也是可以去掉的，"简说。 "但去掉它很痛，很贵，可毕竟是可以去掉的。 好像每一代人都要找到自己的本色。"
"令我担心的，" 史蒂夫说， "是音乐会传达一种非常消极的信息。 它对桑迪可能有负面的影响。 我不知道我们的小姑娘到底怎么回事。她在变，我很担心她。化妆品，糟糕的音乐， 谁知道以后还会有什么花样？ 我们得和她谈谈。新闻里报导的尽是惹上麻烦的青少年，可他们的父母却不知道自己的孩子有什么麻烦。"
"哦，我倒不认为她的音乐如此糟糕。我也喜欢这种音乐，" 简说道。
"你喜欢？"
"你知道我喜欢声音大而怪的音乐。不管怎么说，你还是说得对，我们需要和桑迪谈谈，" 简赞同道。
简看了看表。 "哦，亲爱的，我要迟到了！" 她呻吟了一声。 "我得跑着去，不然头次预约就要迟到了。" 她匆匆吻了一下丈夫，拿起公文包，朝门口走去。
"再见，亲爱的，" 简喊道。
"再见，宝贝，" 史蒂夫回了一声。
去上班的路上，简·芬奇一面开着车，一面想着她的孩子桑迪和比尔。 "桑迪开始成熟了，" 她想。 "用不了多久，她就会去约会，会走出这个家，可我不想她老是打电话，看电视，浪费时间。 我希望她学业好，继续学音乐。 可我怎么开口向她说这些事情呢？我不想她生我的气。 如果我对她太严，她就会反抗。我常常担心她会反抗，会走得太远。 很多女孩都在反抗，有的甚至中途辍学，陷入各种麻烦。 有时侯，她们还离家出走。我可不希望桑迪出这种事。"
简知道自己想说什么，得对桑迪说什么。 她和桑迪之间还可以进行交流，这令她很高兴。 她知道自己得有耐心，得保持自己和桑迪之间沟通的渠道畅通。 她想在桑迪的身边，做她的保护人，同时又给她以寻找自我价值的自由。
青少年的对话
在学校，桑迪经常和她的知心朋友秋去图书馆。秋是从日本来美国的。 她俩同年级,尽管秋比桑迪大一岁。做作业时， 她们总是相互帮助，做课堂作业时也一起动脑筋，她们还一起谈论她们的烦恼。
桑迪告诉秋说自己父母不喜欢她的化妆品，也不喜欢她的音乐，而且变得很严厉。 而秋的父母强迫秋星期六晚上也学习。这一点，桑迪没有告诉自己的父母。 她根本不想让他们知道。
两个少女私下里交流着许多秘密，彼此十分信任。 桑迪把她和哥哥比尔常在电话里聊的事儿讲给秋听。 秋喜欢听桑迪哥哥的事情，因为她家就她一个独生女。
桑迪没有把秋有男朋友的事告诉别人。
秋的父母不让她去约会。他们还坚持要秋星期六也得去上日语课。 秋的男朋友杰克逊工作的地方附近有一家冰淇淋店，秋趁午饭时间上那儿去看她的男朋友。 秋说杰克逊非常有趣，老讲笑话，逗得秋大笑。 见过杰克逊后，秋通常都要把他说的笑话讲给桑迪听。
秋脸上露出了苦色。
"怎么啦，秋？" 桑迪问。
"我希望我能真正地和杰克逊一道出去约会，不是偷偷摸摸地去看他。 我对我父母很少撒谎，可说到杰克逊，我就得撒谎。"
"我理解，"桑迪说道。"你还是很幸运，至少你有个男朋友。"
"我感到幸运。而且他长得一表人才，聪明又风趣。我真的喜欢他，但愿我不必再向父母隐瞒。"
"我明白你的意思。我哥哥比尔一直跟我打电话，可又不想让我告诉父母他打了电话。"
"为什么？" 秋问道。
"他在学校日子真的不好过，有一门功课非常难，他不及格。我为他担心。"
"也许你父母能帮助他。他也许该跟你父母谈谈。是什么课程？"
"高等数学。数学从不是他的强项，" 桑迪回答道。
"他一向看上去那么聪明，" 秋说。
"装装而已，"桑迪说。"比尔真的很难集中精力。 你和我相互帮助，一起做许多事，一起解难题。 比尔却不能。他不想让别人知道他并不十全十美。 这就是为什么他什么也不让我告诉父母，可他们需要知道。 我答应他不告诉父母。我该怎么办？他的分数很低，要是这门课不及格，我父母就会非常不安。"
"既然答应了他，就不能告诉你父母。可听起来他需要帮助。"
"秋，你说得对。他提起过想中途辍学。我很担心，因为我父母会很难过的。我真不知道该怎么办。"
"这我就不明白了。他为什么想中途辍学？他只不过一门功课不好，" 秋说道。
"他觉得自己不适合待在大学里。他话不多，什么事都闷在心里，不想与人多交往。 他喜欢一个人待在家里，听音乐，画画。他像个梦想家。"
"他很痛苦吗？" 秋悄声问道。
"我还拿不准，" 桑迪说。"我问他时，他说不，可有时侯却一言不发。"
"你敢问他，真有胆量，" 秋说。
"他是我哥哥，我想帮助他，" 桑迪说。
"大学不是他待的地方，因为他不喜欢读书。 可我不能告诉我父母，要是有什么不完美的事，他们会气疯的。"
"也许这就是他为什么不对他们说实话的原因， " 秋说。"桑迪，这是个严重的问题。比尔有麻烦，他需要人帮忙，也许你一个人还帮不了他。"
"也许我们不该这样谈论，但我替他担心。保守秘密真是件糟糕的事。我讨厌保密。" 桑迪说。
"我也一样，" 秋笑着说。"但你能把比尔的事讲给我听，我很高兴。现在看来，我与杰克逊的问题似乎不那么让人心烦了。"
桑迪朝她的朋友笑了笑。"我为你感到高兴。我看你不要老想着与杰克逊的事儿， 要是你父母知道了，你就真有大麻烦了。"
"你说得对。现在我得走了。晚上8点我给你打电话。"
"好的。谢谢你听我说话。"
"不客气。"
Unit3
可依赖的 “好心”
我没有完全意识到，正是父亲帮助我保持心理平衡
还在我未成年时，如果有人看到我和父亲在一块儿， 我就觉得很难堪。他腿瘸得十分厉害，个子又矮。我们在一起走路时，他的手搭在我的臂上以保持平衡，人们就会盯着看。对于这种讨厌的注视，我打心眼里感到别扭。 如果他注意到这些或感到不安，他从不表露出来。
我们的步伐难以协调一致--他常常停下脚步，而我的步子却显得不耐烦--正因如此, 我们一路很少说话。 但每次出门时，他总说："你按你的步速走，我跟着你。"
我们通常就在地铁口和家门口之间来回, 那是他上班的路线。 他生病或气候恶劣时也坚持上班，几乎从不缺勤。他总是准点到办公室，尽管别人做不到。这是可以引以为荣的事。
当路上覆盖冰雪时，即使有人搀扶，他也难以行走。 这种时候，姐妹们或我就用一辆儿童雪橇拉着他穿过纽约布鲁克林的街道到地铁站口。 一到那儿，他就紧抓着地铁通道口的扶手一直往下走，因为地铁内空气暖和,下面几级台阶没有冰雪。 曼哈顿的地铁站正是他们办公楼的地下室, 他不用出站。下班回家时，我们会去布鲁克林的地铁站口接他。
现在回想起来，我感到十分惊叹。像他那么一个成年人，得有多大的勇气才能经受这样的屈辱和压力， 而当时他却显得毫无痛苦和怨言。
他从不说自己可怜，也从不表现出对那些比他幸运或健康的人的羡慕。 他从别人那儿寻找的是一颗"好心"。一旦找到了，那人在他心目中就是个大好人。
现在我长大成人了，我开始相信这正是判断一个人的恰如其分的标准，虽然我还没有确切理解什么是"好心"。 但我知道有时候我自己没有拥有一颗"好心"。
虽说很多活动父亲都不能参加，但他还是试着通过某种方式去参与。 当地一个棒球队缺少一个经理时，是他使球队正常运转。 他是一个见多识广的棒球迷，常常带着我到埃贝茨球场观看布鲁克林道奇队队员的比赛。 他喜欢参加各种舞会和聚会，虽然在那儿他只能坐着观看，却也可享受一番乐趣。
记得在一个沙滩聚会上，发生了一场殴斗，人人都挥拳上阵，相互推撞。 他不满足只是坐着观看。然而在松软的沙地上如果没人帮助，他又站不起来。 于是在极度无助中，他高声喊道："谁愿意坐下来和我对打！谁愿意坐下来和我对打！"
没有人坐下来和他对打。第二天，人们对他开玩笑，说是第一次听到在人们还没有打起来前，竟会有人要求他们收手。"
如今我知道他是通过我，他惟一的儿子，间接地参与了一些事情。 我打球时（球技很糟），他也在"打"；后来我加入了海军，他也"加入"了。 我休假回家时，他一定要让我去参观他的办公室。 在介绍我时，他实际上在说："这是我儿子，但也是我。如果我没瘸，我也会和他一样。"这些话他从没说出声过。
如今父亲已去世多年，但我时常想起他。 不知他当时是否留意在我们同行时，我不愿意被人看到。若他确实注意到了, 那我真惭愧当时没能对他说我是多么对不起他，我是个多么不孝的儿子， 我是多么后悔。而现在，每当我因一些琐事而怨天尤人的时候，每当我嫉妒别人运气比我好的时候，每当我没有一颗"好心"的时候，我就会想起他。
每逢此时，我就设想我将手搭在他的臂上，重新找回我自己的平衡，我会说："你按你的步速走，我跟着你。"
关键时刻的真儿子
故事开始于布鲁克林闹市区的一条街的拐角处。有个老汉在穿马路时晕倒在地,一辆救护车把他急送到金斯县医院。 在医院里,这老汉时昏时醒, 反反复复,不断叫唤, 要见儿子。
一位急救室的护士在他口袋里发现一封揉皱了的信, 从信中知道他儿子是海军陆战队队员,随部队驻扎在北卡罗来纳州。显然, 他没有别的亲戚。
医院有人给布鲁克林区的红十字办公室挂了电话，向北卡罗来纳州海军陆战队营地的红十字机构的主任发出请求, 让那个年轻人赶紧回布鲁克林。 由于时间紧迫--病人已奄奄一息--红十字会的人和一名军官乘一辆军车出发。 他们看到那个年轻人正在参加军事演习，徒步穿越沼泽地。 他被及时送到机场, 赶上那班能把他送到临终的父亲身边的惟一的一架班机。
当年轻的海军战士走进金斯县医院的入口大厅时，天已黄昏。 一名护士将这位疲劳、焦急的军人带到了他父亲床边。
她对老人说："您儿子来了。 "她重复说了好几遍，老人的眼睛才睁开。 老人所服用的医治心脏病的药物损害了他的视力。所以他只能模模糊糊看见一个年轻人，身穿海军陆战队军服，站在氧气帐外。 他伸出手，那海军陆战队队员立刻有力地抓住了这只无力的手，紧紧握着，传达着爱与鼓励。 护士搬来一张椅子，那海军陆战队队员就坐在床边守着。
医院里长夜漫漫，但是年轻的海军陆战队队员整夜都坐在灯光昏暗的病房里，握着老人的手，说着充满希望与力量的话。 护士偶尔会过来劝海军陆战队队员休息一会儿，但他都拒绝了。
每次护士进来，海军陆战队队员都坐在那儿。可对于护士的进出、医院晚上的各种响动 ， 氧气瓶的撞击声、值夜班的医生护士打招呼时的笑声、其他病人的哭喊、呻吟和呼吸声，他都视若不见、充耳不闻。 不时地，护士听见他柔声说着什么。 弥留之际的老人则什么也没说，只是在那一夜大部分的时间里紧紧握着儿子的手。
天快亮时病人去世了。 海军陆战队队员把那只他一直握着的、现在已失去生命的手放回床上，然后去通知护士。 在护士做着份内工作时，他抽了根烟，这是他进医院后抽的第一支香烟。
最后，护士回到了护士办公室，而他则一直等在那儿。 她开始说些表示同情的话，但海军陆战队队员却打断了她，"那位老人是谁？"他问。
"他是你的父亲！"她回答道，诧异万分。
"哦，他不是，"海军陆战队队员回答道。"我这辈子从没见过这个人。"
"那我带你进去时，你为什么不说？"护士问道。
"当时我就知道弄错了。但我同样也知道，他需要他的儿子，而他的儿子又恰好不在。 我发现他病得这么重，都认不出我不是他的儿子后，我想他确实是很需要我的。所以我留下来了。"
说完这些话后，海军陆战队队员转过身，离开了医院。 两天后，北卡罗来纳海军陆战队基地给布鲁克林红十字会发来一份通知：真正的儿子正在来布鲁克林参加父亲葬礼的路上。 原来，军中恰好有两个海军陆战队队员同名同姓，并且编号相近。 人事部的某位官员抽错了档案。
但是，这个假儿子在老人真正需要儿子的时刻却成了真正的儿子。 而且他以一种非常人道的方式，证明了在这个世界上确实有人会关心自己同胞的遭遇。
热爱生命
两个人，一前一后，慢慢地趟过浅浅的小河。 河水冻得他们的脚腕生疼。他们背上背着毯子背包。他们有枪，膛中却没有子弹; 有火柴，却没有干粮。
突然，后面一个人被一块石头绊倒了，脚受了重伤。他喊道："嗨，比尔，我的脚弄伤了。"比尔头也不回，继续朝前走了。
旷野中现在只剩下他一个人了, 但他却没有迷路。 他知道回营地的路，那儿有食物和子弹。 他挣扎着站起来，一瘸一拐地朝前走着。他已经两天没吃饭了。 他摘了一些小圆果子，放入口中。 果子淡而无味, 也不耐饥，可他知道他必须把它们吞下去。
到了晚上，他生了堆火，睡得很死。 醒来后，他拿出个小包, 有15磅重。 他不知道还能带着它走多久，但他不能就这么把它扔了，一定得带着它。 他把小包放回背包里，站起来，继续赶路。
跟肚中的饥饿比起来，脚上的伤根本算不了什么。饥饿感驱使他不停地走，直到天黑。毯子已经湿了，他没觉察到。他惟一清楚的就是饥饿。这一晚上，他睡得极不踏实，他梦到了丰盛的饭菜。醒来时，他觉得冷, 觉得没有力气，辨不清方向。那个小包还在。 他不停地走着，小包变得越来越重。 他打开小包，里面全是小金块。他丢了一半在岩石上。
冰冷的雨已经下了整整11天。有一次他发现了一些动物骨头，上面一点肉也没有。 他折断骨头，像个野兽一样将它们吃下去。明天，他会不会也成为一堆白骨呢？凭什么不呢？这就是生活。人只有活着才会有痛苦，死了就不会感觉到痛苦了。 死了就是睡着了。那为什么他不愿死呢？ 作为一个人，他已无欲无求。是他身体内的生命不愿死，支撑着他坚持往前走。
一天早上, 他在河边醒来。他的目光慢慢追随着那条河流，直到它汇入了波光闪烁的大海中。 他看到海面上有一条船，他闭上了眼睛。他知道在这儿是不可能有船和海的。他想这一定是幻觉。 他听到背后有声音，他转过身。是一条狼，又老又病，正慢慢向他走过来。 这可不是幻觉，他想。他转过身看，大海和船还在那儿。他不明白了。 难道他一直朝北走，离营地越来越远，走到海边来了？他站起身慢慢地向船走去，心里完全明白那条病狼准跟在后面。 到了下午，他看到了一个男人的尸骨。旁边也有一小袋金子，和他的一样。 比尔至死也没丢下金子。他倒可以带着比尔的金子上船。哈，哈，他可以最后对着比尔嘲笑一番。 他的笑声听起来像是一只野兽的低嗥。那条狼也叫了起来，作为应答。 这个人蓦地停住了脚步，转过身去。他怎么能对着比尔的尸骨大笑，并带走他的金子？
现在他已经病得不轻了。他是用手和膝盖一寸一寸地在挪。什么东西都没了--毯子、枪，还有他的金子。 只有那条狼连续几个小时一直跟着他。最后他实在挪不动了， 他倒下了。狼缓缓靠近他，但他却准备好了。他跳到狼身上，紧紧卡住狼的嘴，然后用仅剩下的一点力气咬住它。 狼的血流进了他的嘴。他死死地咬住狼，直到把它咬死。然后他倒下，睡着了。
船上的人看见海滩上躺着一个奇怪的东西。这个东西正向他们爬过来--速度大概是每小时20英尺。 他们过去一看，几乎不敢相信这竟是个人。
过了三个星期，当他觉得好点的时候，他向他们讲述了自己的故事。但有一件怪事 ：他总担心船上没有足够的食物。 他们也注意到他长胖了。于是他们减少了给他的食物。但他仍旧一天天胖起来。 然后，有一天他们看见他把一些面包藏在衬衫里面，他们还搜过他的床，发现毯子下面都是吃的。于是，他们明白了。
Unit 4
如何给人留下好印象
有研究显示，我们对他人的判断是根据我们最初遇到他们的七秒钟里所进行的无言的交流形成的。 无论是有意识还是无意识，我们都会用我们的眼神，面部表情，形体动作和态度来表现我们的真实情感，从而使他人产生从舒适到害怕的一连串反应。
想想那些让你最为难忘的会面：被介绍给你未来的妻子或丈夫，一次求职面试，与陌生人的一次邂逅。 将注意力集中在最初的七秒钟，你当时有何感想？你是如何“解读”他人的？ 你认为他又是如何解读你的？
你本人就是信息。二十五年来，我在工作中和数千个想要成功的人打过交道。 我帮助他们，使他们所作的演讲有说服力，教他们如何回答不友好的提问，以及如何与人更有效地沟通。 而所有这一切的秘诀都在于要懂得你本人就是信息。
如果你能利用你的优点，别人就会愿意跟你在一起，并且愿意帮助你。 这些优点包括：体貌、活力、语速、语音语调、手势、眼神，以及使他人对你保持兴趣的能力。 别人对你的印象就是根据这些因素形成的。
想想有哪几次你确切知道你给人留下了好印象。你成功的原因又是什么？ 那是因为你对你所谈论的事情非常投入，你当时完全沉浸其中，以至于你已经完全没有了羞涩的感觉。
保持自我。许多指导性的书籍会建议你大步走进一个房间，用你的优点给别人留下深刻印象。 他们会教你以 "有力的握手"问候他人，并且告诉你要用双眼注视对方。 可你如果遵循了所有这些建议，你会让所有的人都受不了——包括你自己。
诀窍在于要始终如一地保持自我，保持你最佳状态的自我。 给人印象最深的那些人从不随着情境的变化而改变自己。 无论是在与人交谈时，在花园聚会上发表演说时，还是在求职面试中，他们的表现是一样的。 他们全身心与人交流；他们的音调和手势与他们说的话保持着一致。
然而，演说家常常会传递一些混合不清的信息。 我觉得最有意思的一类演说家是那些看着自己的鞋子说："女士们、先生们，我很高兴来到这里。"而他们看上去并不高兴。他们看上去或气愤、或恐惧、或是沮丧。
听众总是相信自己亲眼所见胜过耳闻。他们会想，"他告诉我他很高兴，可他并不是这样。他现在并没有说实话。"
使用你的眼睛。不管你是和一个人交谈，还是对一百个人发表讲话，始终记住你要看着他们。 有些人在开始说话时会直视你，但一句话刚说了几个字，他就会中断与你目光的接触，把目光移向窗外。
当你走进房间时，目光从容地扫视；然后直视房间里的人，并对他们微笑。 微笑是很重要的，它表明你很放松。 有人认为走进一个满是人的房间就像走进了一个狮子笼。 我不同意这种说法。就算我同意，我也肯定不会看着自己的脚或是天花板。我会注视那头狮子。
放松。一次在员工会议上，一位娱乐业最有影响的董事长由于一些微不足道的问题大发雷霆，责备每一位员工，为能使员工害怕自己而感到满足。 当他走向我，对我喊道，“还有你，艾尔斯，你干些什么？”
我这样说，“你是说现在，今晚，还是在我的余生中？” 之后有片刻的沉默。接着董事长掉过头来放声大笑。 其他的人也会跟着笑起来。幽默可以打破令人尴尬的场合中的紧张气氛。
如果一定要我用两个词说出我建议的话，那就是“放松”！ 你总会发现有一些人对待自己太过认真。 他们通常不是在沉思，就是在滔滔不绝地谈论自己。
仔细地观察一下你自己，你说“我”的次数是否过多？ 你通常是否将注意力集中在你个人的问题上？ 你是否经常抱怨？ 对于上述问题，哪怕只有其中一个你给出的是肯定的回答，那么你就需要放松了。 为了让别人感到自在，你自己先要表现得轻松。 不必作出巨大的改变，只需要保持自我。 你本身已具备了给人留下良好印象的能力，因为要保持你的自我，只有你自己才能做得好，谁也代替不了你。
形体语言
“我一眼见他就喜欢上了他!” “她甚至还没有开口说一个字，我就知道她很有趣。” 此类叙述就是“快速判断”的例子，也就是迅速形成表面看来根本没有充分理由的判断。 多数人说这种快速判断是不可靠的，甚至是危险的。 但他们也承认他们常常会作出快速判断，并且发现这些判断是相当合理的。
像“一见钟情”或“瞬间成恨”这样的快速判断，如果被过于当真，通常就会被看成是不成熟或缺乏判断力的表现。 当一个人对另一个人“有某种感觉”时，人们更多的是付之一笑，而不会太在意。 多数人认为认识一个人是通过在一段时间里倾听这个人说的话。 还有一些人说"行动胜于言辞"，这通常与信守诺言、付账，以及寄钱回家等行为相关。
由于人们以为“对你的了解是通过你对你自己的介绍”，因此他们就通过大量的交谈以结识对方。 一旦两个人认识了，他们就会认为是他们之间的谈话给了他们有关对方的信息。
然而，随着行为科学的发展，研究者发现语言的重要性被高估了。 尽管语言是最显而易见的交际形式，但我们确实在使用其他一些交际形式，对于这些形式，我们也许只是部分地意识到了，而在有些情况下我们甚至完全没有意识到。 我们有可能无意识地用我们的行为发出信息，这些信息又会被别人无意识地接收到，并藉以形成判断。 这些无意识的行为以及对它们产生的反应也许可以在某种程度上解释我们的“感觉”和“快速判断”的原因。
研究者发现，我们用形体进行着大量的交流 -- 通过我们移动、坐和站的方式，以及我们的手和头的动作。 想象一
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
