科学六年级下册生态平衡汇总省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,生态平衡,六年级科学下册,第1页,第2页,构想食物链一个步骤发生了改变，会发生什么现象？,（1）假如鹰少了，会发生什么现象？,（2）假如兔子少了，会发生什么现象？,（3）假如草少了，会发生什么现象？,第3页,（1）假如鹰少了，会发生什么现象？,兔子疯长，把草都吃掉，兔子最终死得更多，那么地面没,有植被覆盖就会造成水土流失等等,（2）假如兔少了，会发生什么现象？,野草疯长，一片荒凉，轻易发生草原大火,（3）假如草少了，会发生什么现象？,兔子就饿死，鹰也会饿死，地面没有植被覆盖就会造成水土流失，沙尘暴等,是什么原因让他们降低呢？完成书本上气泡图,第4页,沙尘暴,是污染环境、危害我们生活一个恶劣天气,第5页,小资料：,1993年5月5日午后，西北地域出现了一次强沙尘暴天气，,首先起金昌西北方出现了一堵风沙墙，l0分钟后，市区狂风大,作、沙尘翻滚、天昏地暗，伸手不见五指，还不时发出沉闷,雷鸣声，天地间一时显现出极为恐怖景象。这种状态在金昌,市连续了近3个小时，并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙,古阿拉善盟及宁夏银川中部等地域，肆虐了方圆500公里范围，,前后连续5个小时，死伤、失踪人数几百人，直接经济损失达5.4,亿元，而且还引发了很多环境问题。,第6页,（1）人类哪些行为引发草原生态系统失衡？,（2）这些行为后果是什么？,（3）我们应该怎样改变这中状态？,思考：,（4）不但是草原生态系统失衡，人类许多,行为都在破坏着大自然生态平衡，你能举例吗？,（5）为了保护生态平衡我们能够做些什么？,第7页,种群间相互调整,经过捕食和竞争关系来调整,例：依据右图所表示食物网回答：,（1）除鹭鹚外，哪一个生物对鱼鹰生存最为不利？为何？_,_。,（2）_生长,情况对于生态系统内生态,平衡维持起着最为主要,作用。,（3）全部毁灭鱼鹰和鹭鹚,后，比目鱼和鳗鲡数量变,化情况是_,_.,比目鱼；比目鱼是河豚和鳗鲡食物竞争者，而河豚和鳗鲡是鱼鹰食物。,水生植物,先增多，后降低，,最终维持稳定,第8页,3.生态系统自动调整能力大小,普通来说，生态系统成份越单纯，营养,结构越简单，自动调整能力就越小；反之，生,态系统成份越复杂，食物链中各个营养生,物种类越繁多，自动调整能力就越大，生态平,衡就越轻易维持。,详细来说，有以下四点判定依据：,1.生态系统空间范围大小。,2.生态系统中生物种类数。,3.生态系统中食物链条数。,4.生态系统中各种生物数量分配。,第9页,4.破环生态平衡原因,自然原因,人为原因,植被破环,食物链破环,环境污染,第10页,保持生态平衡意义,从生态系统中取得连续稳定产量。,使人类与自然友好地发展。,在遵照生态平衡规律前提下，建立新生,态平衡，对人类生产、生活实际含有久远,意义。,第11页,应该合理开发利用土地资源。,应该保护动植物原有生存环境，不让它们遭到破坏。,应该禁止捕杀各种动物，对捕杀人进行严重处罚。,应该进行环境保护宣传，增强全民保护环境意识。,应该维护生态平衡，保护我们得家园,。,第12页,结束语：,中国环境问题严重，再小污染乘以13亿，就变成了很大污染；再小问题乘以13亿，就成了很大问题。而我要说是，再小力量与智慧，只要乘以13亿，就能够变成无穷力量与智慧，不怕力量小，只怕不出力。希望我们都能够主动地投身于环境保护事业中，贡献出自己力量，那么漂亮与丰饶定会再度来到13亿人身边。,第13页,第14页,谢谢！,第15页,