齐齐哈尔广播电视大学公共课《邓小平理论和“三个代.docx

齐齐哈尔广播电视大学公共课《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程设计方案

　一、课程性质
　　　 本课程是根据中国共产党第十六次全国代表大会关于‘高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗’的精神，为培养电大学生掌握邓小平理论的科学体系和“三个代表”重要思想精神实质而开设的公共必修基础理论课。
　　　 二、课程设置目的
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论课程，使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。我们只有认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。
为电大学生开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论课程，使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。中国特色社会主义事业需要一代又一代中国人的接力奋斗，青年无疑代表着这个事业的未来。包括当代中国大学生在内的当代中国青年是２１世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着光荣而艰巨的历史使命。邓小平理论和“三个代表”重要思想在今后的实践中得到坚持和发展，寄希望于当代中国青年特别是当代中国大学生的努力。同时，当代中国青年特别是大学生要真正成为国家的栋梁之才，又必须自觉地学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，使邓小平理论和“三个代表”重要思想切实进入自己的头脑。我们只有认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

　　　 三、课程任务
　　　 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程教学的根本要求，就是完整、准确地向大学生讲授邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、主要理论观点和科学方法，帮助大学生理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
　　 　四、 教学媒体运用
　　　 1.文字教材
本课程以北京大学马克思主义学院院长陈占安教授主编《邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论》为基本教材。由中央广播电视大学出版社出版、发行。
辅助教材为：王旖旎 王道君 郭宏扬编写的《邓小平理论和“三个代表重要思想概论学习指导”》。也由中央广播电视大学出版社出版、发行。
　　　2、.IP课件
为帮助学生更好地掌握邓小平理论“三个代表”重要思想概论的基本知识，可在中央“电大在线”上学习该课程的相关文本、音像资料等整合的IP课程。
3、网上相关参考资料
在网上可以查询百度、搜狐，搜索有关邓小平理论和“三个代表”重要思想的有关学习资料。
4、可以到本校图书室查找相关学习资料。利用本校的学习资料学好该课程。
五、教学内容纲要
课程内容由十三章组成。第一、二章是分别阐述邓小平理论和“三个代表”重要思想的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第三章到第十三章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　第一章　　　 邓小平理论是当代中国的马克思主义
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解邓小平理论形成和发展的过程；理解邓小平理论形成的社会历史条件；掌握邓小平理论的主要内容和科学内涵；明确邓小平理论历史地位和指导意义。
　　　 第一节　 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
　　　　　 一、邓小平理论形成的社会历史条件
　　　　　 二、邓小平理论形成的时代背景
　　　　　 三、邓小平理论形成的现实依据
　　　 第二节　 邓小平理论的历史发展
　　　　　 一、邓小平理论基本命题的提出
　　　　　 二、邓小平理论轮廓的形成
　　　　　 三、邓小平理论科学体系的确立
　　　 第三节　 邓小平理论的主要内容和科学体系
　　　　　 一、邓小平理论的主要内容
　　　　　 二、邓小平理论是一个科学的思想体系
　　　 第四节　 邓小平理论的历史地位和指导意义
　　　　　 一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
　　　　　 二、在新的历史征程中要继续高举邓小平理论伟大旗帜
第二章　　　 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果
　　教学目的与要求：通过本章的学习，了解“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程；理解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件；掌握“三个代表”重要思想的主要内容和科学内涵；明确“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。
　　　 第一节　 “三个代表”重要思想形成的社会历史条件
　　　　　一、“三个代表”重要思想形成的时代背景
　　　　　二、“三个代表”重要思想形成的历史根据
　　　　　三、“三个代表”重要思想形成的实践基础
　　　　　四、“三个代表”重要思想形成的现实依据
　　　 第二节　 “三个代表”重要思想的历史发展
　　　　　 一、“三个代表”重要思想的酝酿和准备
　　　　　 二、“三个代表”重要思想核心内容的最初提出
　　　　　 三、“三个代表”重要思想科学体系的完整阐述
　　　　　 四、“三个代表”重要思想指导思想地位的确立
　　　 第三节　 “三个代表”重要思想的主要内容和科学体系
　　　　　 一、“三个代表”重要思想的集中概括
　　　　　 二、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论
　　　 第四节　 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
　　　　　 一、“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果
　　　　　 二、 “三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想
　　　　　　　　　　　　　　　　 　第三章　　　 解放思想、实事求是、与时俱进
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解党的思想路线提出、确立和重新确立的过程；理解党的思想路线的基本内容和精神实质；掌握解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵以及它们之间的辩证关系；明确在新的历史条件下贯彻党的思想路线的基本要求。　
　　　 第一节　 党的思想路线的确立和重新确立　
　　一、党的思想路线的提出和确立
　　二、党的思想路线的重新确立
　　三、党的思想路线重新确立的意义
　　第二节　 党的思想路线的丰富和发展
　　一、对党的思想路线的新阐释
　　二、邓小平理论的精髓
　　第三节　 　党的思想路线在新时期的推进
　　一、 准确理解与时俱进的精神实质
　　二、 全面把握与时俱进的基本要求
　　三、 解放思想、实事求是、与时俱进是的辩证关系
　　　　　　　　 　　　　　　　　第四章　　　 社会主义本质和根本任务
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解我们党对社会主义本质的认识过程；理解社会主义社会的根本任务；掌握邓小平关于社会主义本质的思想；明确以经济建设为中心的重要意义。　
　　第一节　 社会主义的本质
　　　 一、搞清楚社会主义本质的重要性
　　　 二、马克思主义者以往对社会主义本质问题的探索
　　　 三、邓小平社会主义本质问题的思考
　　　 四、邓小平关于社会主义本质的概括及其意义
　　第二节　　社会主义的根本任务
　　　 一、把发展生产力摆在首要地位
　　　 二、坚持以经济建设为中心
　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　第五章　　　 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
　　教学目的与要求：通过本章的学习，了解我们党对社会主义发展阶段问题的探索过程；理解社会主义初级阶段的基本特征；掌握党的社会主义初级阶段基本路线和基本纲领的基本内容；　　明确坚持党的基本路线不动摇的重要意义。　
　　第一节　 社会主义初级阶段理论的形成和发展
　　一、社会主义发展阶段问题的历史探索
　　二、社会主义初级阶段理论形成及其意义
　　第二节　 社会主义初级阶段的基本特征和主要矛盾
　　一、社会主义初级阶段的基本特征
　　二、社会主义初级阶段的主要矛盾
三、坚持“两个基本点”
　　第三节　 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
　　一、社会主义初级阶段基本路线的形成及其科学内涵
　　二、社会主义初级阶段基本纲领的制定及其主要内容
　　三、坚持四项基本原则与坚持改革开放
　　　　　　　　　　　　　　　　　 第六章　　　 中国社会主义建设的发展战略
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解我国社会主义建设的战略目标选择和确立的历史过程；理解我国社会主义建设的战略对策；掌握我国社会主义建设的战略步骤和全面建设小康社会的奋斗目标；明确当代青年在实现社会主义现代化的事业中肩负的历史责任。　　
　　第一节　 中国社会主义建设的战略目标
　　一、“四个现代化”目标的选择与确立
　　二、“四个现代化”目标的重新确立
　　三、富强、民主、文明三个目标的统一
　　第二节　 中国社会主义建设的战略步骤
　　一、分“三步走”基本实现现代化的战略设想
　　二、党的十五大与“新三步走”发展战略
　　三、党的十六大与全面建设小康社会的奋斗目标　　
　　第三节　 中国社会主义建设的战略对策
　　一、推进经济结构战略性调整，走新型工业化道路
　　　　　 二、重视农业、农村和农民问题，加快城镇化进程
　　三、促进地区协调发展，实施西部大开发战略
　　四、转变经济增长方式，贯彻“台阶式”发展思想
　　五、实施科教兴国战略，走可持续发展道路
　　　　　　　　　　　　　　　　　 第七章　　　 社会主义改革和对外开放
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解我国改革开放的历史进程和取得的巨大成就；理解我国改革开放的性质和意义，改革、发展与稳定的辩证关系，对外开放与自力更生的辩证关系；掌握改革是我国的第二次革命，而对外开放则是一项长期的基本国策；明确用“三个有利于”标准作为衡量一切工作得失成败的根本判断标准。
　　第一节　 改革是中国的必由之路
　　一、改革是社会主义制度的自我完善和发展
　　二、改革是推进社会主义事业各项工作的动力
　　三、正确处理改革、发展、稳定三者的关系
　　第二节　 对外开放是一项基本国策
　　一、对外开放是中国实现现代化的必要条件
　　二、完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
　　三、对外开放和自力更生的关系
　　第三节　 坚持“三个有利于”的判断标准
　　一、“三个有利于”判断标准的提出
　　二、“三个有利于”判断标准的科学内涵
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第八章　　　 中国特色社会主义的经济建设
　　教学目的与要求：通过本章的学习，了了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；理解社会主义公有制的主体地位，非公有制经济的地位和作用，效率优先、兼顾公平的分配原则，计划与市场的关系；掌握公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度；明确社会主义市场经济体制的历史必然性及其主要特征。　　
　　第一节　　 　社会主义初级阶段的所有制结构
　　一、社会主义初级阶段的基本经济制度
　　二、社会主义公有制及其实现形式
　　三、社会主义初级阶段的非公有制经济
　　第二节　 社会主义初级阶段的分配制度
　　一、按劳分配及其实现形式
　　二、社会主义初级阶段的多种分配形式
　　三、坚持效率优先、兼顾公平的原则
　　四、建立健全社会保障体系
　　第三节　　 社会主义市场经济体制
　　一、社会主义市场经济经理论的形成
　　二、社会主义市场经济体制目标的确立
　　三、社会主义市场经济体制的主要内容与基本特征
　　　　　　　　　　　　　　　　 　第九章　　　 中国特色社会主义的政治建设
　　教学目的与要求：通过本章的学习，了解中国共产党发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的奋斗历程；理解没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化的科学论断；掌握中国特色社会主义民主的基本特征；明确实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略。　　
　　第一节　 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明
　　一、没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化
　　二、发展社会主义民主政治是中国共产党始终不渝的奋斗目标
　　三、中国特色社会主义民主的基本特征
　　第二节　 依法治国，建设社会主义法治国家　　
　　　　　 一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
　　二、实行依法治国方略的必要性和重要性
　　三、依法治国的主要任务
　　四、依法治国与以德治国的关系
　　第三节　 积极稳妥地推进政治体制改革
　　一、推进政治体制改革的必要性
　　二、政治体制改革的目标和任务
　　三、政治体制改革的方针和方法
　　　　　　　　　　　　　　　　 　第十章　　　 中国特色社会主义的文化建设
　　教学目的与要求：了解中国特色社会主义文化建设提出的过程；理解中国特色社会主义文化建设的战略地位和重要意义；掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、奋斗目标和基本方针；明确在文化建设中坚持马克思主义指导地位，弘扬和培育民族精神的重要性。
　　第一节　 社会主义文化建设的战略地位
　　一、社会主义社会是国家统一和民族团结的重要力量
　　二、社会主义文化建设是现代化的重要保证
　　三、社会主义文化建设是增强综合国力的重要组成部分
　　第二节　 社会主义文化建设的指导思想和基本方针
　　一、社会主义文化建设的指导思想
　　二、社会主义文化建设的基本方针
　　第三节　　 社会主义文化建设的基本任务
　　一、弘扬和培育民族精神，形成全社会共同的理想和精神支柱
　　二、加强思想道德建设，建立社会主义思想道德体系
　　三、发展科学技术，坚持教育为本
　　四、繁荣哲学社会科学，发展各项文化事业和文化产业
　　　 第四节　 社会主义文化建设的根本目标
一、 推进素质教育，培育四有“新人”
　　　 　二、人的全面发展与社会的全面进步
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第十一章　　　 “一国两制”和实现祖国的完全统一
　　教学目的与要求：通过本章的学习，了解“一国两制”构想的形成和发展过程及其成功实践；理解“一国两制”构想的基本内容和主要依据；掌握坚持“一个中国”的原则是实现两岸和平统一的基础；明确“一国两制”是两岸统一的最佳方式。
　　第一节　 “一国两制”的构想及其成功实践
　　　　　 一、“一国两制”构想的形成及其基本内容
　　　　　 二、“一国两制”构想的主要依据
　　　　　 三、“一国两制”构想的成功实践
　　第二节　　　 “一国两制”与两岸关系
　　一、早日解决台湾问题是中华儿女的共同心愿
　　二、坚持一个中国的原则是实现两岸和平统一的基础
　　三、“一国两制”是两岸统一的最佳方式
　　四、扩大两岸交往，实现直接“三通”，促进祖国统一
　　　　　　　　　　　　　　　　　 第十二章　　　 社会主义在新时期的外交战略
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解进入新时期以来国际形势的发展变化；理解和平与发展仍然是当今时代的主题；掌握维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨，以及中国对外政策的基本原则；明确我国关于建立国际政治经济新秩序的基本主张。　　
　　　 第一节　 时代主题的变化与国际形势的发展
　　　　　 一、当今时代主题的新变化
　　　　　 二、冷战结束以来国际局势的新发展
　　　 第二节　 我国的外交政策的宗旨和基本原则
　　　　　 一、我国外交政策的宗旨
　　　　　 二、我国外交政策的基本原则
　　　 第三节　 建立公正合理的国际政治经济新秩序
　　　　　 一、建立国际政治经济新秩序问题的提出
　　　　　 二、我国关于建立国际政治经济新秩序的主张
　　　　　　　 　　　　　　　　　　第十三章　　　 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
　　　 教学目的与要求：通过本章的学习，了解发展爱国统一战线，加强民族团结合作和军队现代化建设的重要性；理解人民群众是社会主义事业的依靠力量；掌握按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的重大意义；明确共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心。　
　　第一节　 中国特色社会主义事业的依靠力量
　　　　　 一、依靠广大人民群众的艰苦奋斗
　　　　　 二、加强各民族人民的团结合作
　　　　　 三、发展新时期的爱国统一战线
　　　　　 四、推进国防和军队的现代化建设
　　第二节　 中国特色社会主义事业的领导核心
　　　　一、建设中国特色社会主义必须坚持共产党的领导
　　　　二、坚持党的领导与改善党的领导
　　第三节　 按照“三个代表”要求加强和改进党的建设
　　　 一、推进党的建设新的伟大工程的总目标
　　　 二、始终把思想建设放在党的建设的首位
　　　 三、加强组织建设是党的建设的突出环节
　　　 四、加强作风建设是党的建设的重要内容
　　　 五、高度重视党的执政能力建设

六、辅导教学进程安排一览表　　
时间
教学内容
教学方式
作业
2005年3月26日
讲解邓小平生平。
第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义

集中面授

2005年4月9日
第二章 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果
第三章 解放思想、实事求是、与时俱进
同上
第一次作业
2005年4月30日
第四章 社会主义的本质和根本任务
第五章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
第六章 中国社会主义建设的发展战略
同上
第二次作业
2005年5月21日
第七章 社会主义改革和对外开放
第八章 中国特色社会主义的经济建设
第九章 中国特色社会主义的政治建设
同上
第三次作业
2005年6月11日
第十章 中国对特色社会主义的文化建设
第十一章 “一国两制”与实现祖国的完全统一

同上

2005年6月25日
第十二章 社会主义中国在新时期的外交战略
第十三章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
同上
第四次作业

　 七、对学习者的建议
　　《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程内容比较多，且涉及政治、经济、文化、军事、外交等多个学科领域，需要记忆与理解的概念比较多。因此在学习中，我们建议：
　　1、认真学习文字基本教材，掌握邓小平理论的基本框架。
　　2、关注国内和国际发生的重大事件，有意识地运用邓小平理论去思考和分析。
3、重视平时作业。平时作业既是自我检查的方法，也是及时复习的手段。
　4、积极参加社会实践活动，并认真写好调查报告、感想体会等。
　　 九、指导教师及联系方法
　　　　教师姓名：　康静
联系方式：电子邮箱—email2000@。