赏荷汪曾祺《荷花》市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,荷花,第1页,资料宝袋,汪曾祺（,1920.3.5,1997.5.16,），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家代表人物。著作有,邂逅集,受戒,蒲巧集,等。,第2页,预习检验,1,、指名朗诵,荷花,。,2,、指名认读生字和词语。,第3页,字词乐园,秧,第4页,字词乐园,词语导学：,坼裂：裂开。,花蕊：花雄蕊与雌蕊统称。,流泻：快速地流出、射出、跑过。,第5页,课文详解,从古至今，荷花就是文人最喜爱,植物之一，描写赞美荷花诗文数不胜,数，我古代伟大诗人屈原、李白、苏,轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“,花之君子”。,一、导入新课,第6页,课文详解,二、课文了解,1,、第,1,自然段中表示种藕动作词语有什么？,种藕动作词语有：铺、盘、倒。,第7页,课文详解,二、课文了解,2,、第,1,自然,段经过写种藕方法能够看出什,么？,从中能够看出作者对荷花熟悉程度，从侧面写出了作者对荷花喜爱。,第8页,课文详解,二、课文了解,3,、文章第,1,段利用了什么修辞手法写荷花盛开后欣喜与自豪？,拟人修辞手法。,第9页,课文详解,二、课文了解,荷花到了晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。,4,、荷花开花特点是什么？,第10页,图解结构,生长过程,引发思索,荷花,探寻人生思索生命,第11页,概括主题,汪曾祺眼中荷花早开放、晚收朵,，经过跳跃意象展现了作者对生活,热爱与思索。,第12页,写法点拨,借景抒情又称寓情于景，指作者带着强烈主观感情去描写客观景物，经过景物来表示真挚思想感情。,第13页,拓展提升,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,周敦颐,爱莲说,应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。,温庭筠,莲花,描写荷花诗词,第14页,心灵感悟,不一样作家笔下荷花有着不一样灵动生命，它是明艳花朵，它是跳跃生命，它是深深哲理，让我们在观赏荷花中细细体味把！,第15页,随堂练习,1,、给划线字选择正确读音。,坼,裂（,chi ch),藕,秧,子（,yng yng),马,粪,（,gng fn),花,蕊,（,xn ru),第16页,随堂练习,2,、用“不但,还,”写一句话。,长城不不过中国骄傲，还是世界奇迹。,第17页,作业,1,熟读课文。,2,誊录生字和词语。,第18页,第19页,