小小果壳箱.doc

一、 谈话导入
最近地球上发生了一件很大的事情，你们知道吗？
正因为现在灾害频发，保护地球，保护环境非常重要。同学们，在我们的生活中要尽量少产生垃圾，有了垃圾，我们该仍在什么地方呢?
二、 今天我们的课程就和果壳箱有关，揭示课题。
1， 果壳箱有室内室外两种，不同的材质，你觉得室外的果壳箱适合用什么材料制作呢？
2， 欣赏有趣的果壳箱，从造型，功能，与周围环境相适应几个方面来进行观察。
3， 谈谈你想设计一个什么样的果壳箱，他将会有什么功能。欣赏学生的设计图。
4， 给学生5分钟的时间，你也来设计一个果壳箱。展示，谈谈自己的创意和设想。
5， 制作果壳箱的方法：
（1） 设计外形：方形、圆形、三角形、半圆形、六边形等
（2） 添加装饰。展示学生作业。
三、 学生设计制作。
四、 作业展示。

 1.了解果壳箱的结构和功能等,初步学习果壳箱设计的基本知识。 
    2.能够设计出造型新颖又适合中山小学校园使用的果壳箱,并运用立体纸工的形式来表现。 
    3.通过果壳箱的设计与制作,增强学生的环保意识,培养学生的设计意识和创新精神。 
    二、课前准备 
    (学生)彩色卡纸或瓦楞纸,剪刀,美工刀,固体胶或双面胶、废旧饮料瓶等。 
    (教师)果壳箱图片、范作、课件。 
    三、重点、难点 
    重点:用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。 
    难点:启发学生探索创新。 
    教学过程 
    一、开门见山,直接揭题。 
    1、师:今天,让我们一同来学习第四课《小小果壳箱》(揭题),首先我要请同学们看几张图片。(课件出示中山校园中的果壳箱图片)有同学发现了,这些就是咱们中山小学的果壳箱。我们在学校的时候经常使用到这些果壳箱,同学们对这些果壳箱满意吗?遇到过哪些问题? 
    4、学生讨论:校园果壳箱存在哪些问题? 
    如:有的果壳箱造型设计比较单调,色彩比较单一;有的果壳箱敞开口散发出垃圾的异味;有的果壳箱投入口太小,不方便投入;有的投入口加盖,同学怕碰脏手,影响同学投放;没有进行分类…… 
    5、师:看来,我们学校的果壳箱还真的存在不少需要改进的地方,那同学们愿意为我们自己的学校设计一款更新颖、更美观、更实用的果壳箱吗? 
    二、图片欣赏,拓展思维。 
    1、师:要成为一名出色的果壳箱设计师,首先了解果壳箱的功能,现代的果壳箱除了收集垃圾这一主要功能以外,还具备许多其他功能喔! 
    2.引导欣赏图片。 
    (1)课件出示组图,展示现代果壳箱与环境相融合,美化环境的功能。 
    (2)学生欣赏图片,感受现代果壳箱与环境相融合之美。 
    (3)师:现在有的果壳箱不仅能与周边环境融为一体,还具备环保功能。 
    (4)学生欣赏第二组图片和老师的范作,感受果壳箱的环保功能。 
    (5)学习果壳箱上常见的几种标识。 
    3、看图了解果壳箱的构造。 
    学生说说果壳箱必须具备的部件有哪些?(投入口、盖子、内桶和外箱。) 
    三、学生设计果壳箱造型。 
    1、提出创作要求: 
    (1)外形的设计新颖,根据我们学校环境设计相符和的果壳箱造型。 
    (2)根据现有果壳箱存在的不足,改进果壳箱的功能。 
    (3)果壳箱上应标有醒目的标志。 
    2、学生可独立或合作设计果壳箱的外型。 
    3、投影展示优秀和缺陷的设计稿,师生共同评改。 
    四、布置作业。 
    (1)个人或合作用纸张等材料设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。 
    (2)提醒学生制作过程中的安全性。 
    五、作业展评。 
    (1)自我评价与互相评价。 
    欣赏同学们的作业,介绍自己的作业,从设计制作、色彩搭配、功能创新、遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。 
    (2)教师进行评价。 
    评选出最佳设计奖、最佳制作奖、最佳创意奖等。(从造型、功能、装饰美观、制作精美等方面去评价) 
    教师小结:今天,同学们的设计让老师大开眼界,感兴趣的同学还可以利用课外时间制作一个真实大小的果壳箱放在咱们的校园中试试看,就像他们一样,好吗?