短语结构类型教学设计.docx

《短语结构类型》教案设计
一、教学目标：
1、  理解短语的五种结构类型。
2、  理解五种短语类型的概念及结构层次关系。
3、  能正确划分短语的种类。
二、教学重点：正确划分短语类型。
三、教学难点：短语类别的区分。
四、教学方法：
1、先掌短语结构的分类。即短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。
2、用多媒体依次各类短语的概念和例句让学生讨论，目的让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。
3、学生能自己举实例巩固学过的知识。
五、教学过程：
多媒体展示：
课前练习：指出下列词语的合成方式
树木 手脚  牛马  大树  红花  火车  砍树  浇菜  洗车  花开
树倒  血流  火红  碧绿  很高  掉了  翻出  吃了  吃的   用的   
（ 通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。）
新课教学:
1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：（多媒体展示）海口和三亚   老师和同学  
 花草树木   珠光宝气    改革开放 唱歌和跳舞   
团结互助    雄伟壮丽  庄严肃穆   万紫千红    风和日丽       
学生举例（略）
2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
例如：（多媒体展示）我的老师  恭敬地鞠躬  小心观察 
世外桃源 突然发现   清晰的字迹  小心地翻阅   一个顾客  
学生举例（略）
3、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。
例如：（多媒体展示）敬畏生命    夸奖同学 
爱好文学   打扫教室 热爱祖国  安排工作  布置舞台 
学生举例（略）
4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。
例如：（多媒体展示）： 美极了  热死了    漂亮得多
学生举例（略）
5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。 
例如：（多媒体展示）： 老师讲课  阳光灿烂  精力充沛觉悟提高 思想解放  阳光灿烂  心情舒畅  通俗易懂  我们学习 斗志昂扬 意志坚定  身心愉悦 
学生举例（略）
6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。 
例如：在教室里   从海口来    在上面按了两下    往南边
对同学说
　  学生举例（略）
7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。
例如： 八年级（6）班的   语 文老师的  大家的  勤奋刻苦的
       打篮球的  在操场上锻炼的   在树底下纳凉的 
通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。
区分易混淆结构短语：
1. 区分主谓短语和动宾短语
2. 区分偏正短语和后补短语
三、课堂练习 （课后测试）
指出下列短语结构的类型(见多媒体课件练习题部分)