小学二年级上册数学期末复习计划.docx

人教版二年级数学上册期中复习计划、教案
一、复习内容
1、长度单位
2、100以内的加法和减法
3、角的初步认识
4、表内乘法(一)、（二）
5、观察物体
6认识时间
7、数学广角。    
二、复习目标
1、进一步掌握100以内笔算加、减法的计算方法和估算方法，能够正确、迅速地进行计算。
    2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算
    3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
    4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
    5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状
6、进一步认识时间：使学生会读、写几时几分，知道1时＝60分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。  
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
三、 复习重点：
100以内笔算加减法，乘法口决表
四、 复习难点：
画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。
五、精心划分内容，做到有的放矢。
根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分： 
1、6～1、7 复习100以内笔算加减法训练  （二） 
1、8～1、9 复习乘法口诀、应用题
1、10～1、13      长度单位 角的初步认识
1、14～1.15  复习观察物体、认识时间与数学广角
1、16   ～1、17    综合复习与机动测试
六、题型分类                             
    1、填空题（长度单位、换算）、判断题、连线题（角的有关知识、观察物体）
    2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）
    3、应用题（多几少几、几个几等提出并解决数学问题）
    知识点分类：
    ①100以内的笔算加减法
    正确笔算100以内的加减法，及连加连减加减混合的竖式。
    ②长度单位
米和厘米的换算、长度单位填写等
③1——9的口诀
    乘法计算、口诀运用、规律的填写
④应用题
    多几少几、几个几等提出并解决数学问题
    ⑤观察物体
    从不同方向辨认物体的形状（立体图）
⑥认识时间、数字的排列与组合
    认识时间，找出数字排列与组合的规律。
    七、具体措施
    1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。
    2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
    3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
    4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导，使其成绩有所提高。
    5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。
    6、让学生整理学习过程中解决问题的方法及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。
八、复习过程：
第一课时 1、6～1、7 复习100以内的加法和减法（二）
一、知识要点归纳:
（一）、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 ＋ 加数         一个加数 = 和 － 另一个加数
（二）、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数      被减数=减数+差       减数=被减数＋差(三)、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
    连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
（四）、解决问题（应用题）
1、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） ③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
3、关于提问题的题目，可以这样提问：
①…….和…… 一共…….？
②……比……..多多少／几……？
③……比……..少多少／几……？
二、综合练习：
1.口算
51-30= 60-35= 59-28= 10+13= 12+10=
42+24= 10+55= 25+66= 89+10= 66+16=
99-85= 80-40= 65-41= 71+11= 68+26=
61-53= 53-48= 17+35= 83-40= 61-57=
74-52= 35+46= 18+12= 86-51= 22+60=
87-40= 29+43= 87-53=
2、列式计算：
(1)比29多17的数是多少？最小的两位数和最大的两位数相差多少
(2)两步竖式计算
45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝

70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝

7＋23－4＝ 93-49+27=

3、应用
(1) 二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
①全班共有多少个同学？ ②打蓝球的同学比做操的多几人？

(2)小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天写了多少个大字？

三、课堂总结：
这节课的复习，你有什么收获？

第二课时 1、8～1、9 复习乘法口诀、应用题
一、知识要点归纳：
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4  ×    3     =     12     或     3   ×   4    =   12     ：          ：           :             :         : :
相同加数  相同加数的个数 和   相同加数的个数   相同加数   和
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：
4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积  
  加法：加数+加数=和     和—加数=加数
  减法：被减数—减数=差  被减数=差+减数   减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1               9×5=50—5
9、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14    乘加：3×4+2=14     乘减：3×5-1=14 
二、综合练习
1、判断，在（ ）里，对的打“√”，错的打“×”
(1)求“8比5多多少？和求“比8多5的数是多少？”都用加法算（ ）
(2)求“9比16少多少？”和求“比16少9的数是多少？”都用减法算（ ）
(3)求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（ ）
(4)5×5=25读作：两个因数都是5，积是25。（ ）
2、先看图，再填空
★★★ ★★★ ★★★ ★★★
（1）求一共有多少个的加法算式是：_________;
(2)求一共有多少个的乘法算式是：___________;
(3)在8×6=48中，8和6都叫做（ ），48叫做（ ）
(4)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。
(1)（ ）八二十四（2）七（ ）六十三
____________________________
3、口算
7×7= 3×2=5×4= 1×3 = 4×9=2×9=
4×3= 2×3= 9×9= 2×7= 1×9= 3×8=
6×1= 8×8= 6×5= 5×7= 5×1= 2×2=
5×8 = 2×4= 5×2= 2×5= 6×2= 2×6=
3×5= 3× 1×8= 5×9= 4×7= 1×7=
3×7= 4×2= 4×8= 6×6= 7×9= 3×3=
7×8= 3×1= 1×4= 3×4= 1×5= 1×1=
4、下面不能直接改写成乘法算式的是（ ）
①7+7+7 ②3+3+4+3+3 ③8+8+8+8
5、7个3是多少？ 8个6是多少？
6、（ ）里最大能填几？
（ ）×4<26 6×（ ）<32 68>9×( )
7、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8×6○48 7×7○47 5×9○46
8、应用：
（1）、二年级有8个学习小组，每个小组有6人。一共有多少人？
（2）、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？
三、课堂总结：
这节课的复习，你有什么收获？

第三课时 1、10～1、13    长度单位 角的初步认识
一、知识要点归纳:
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米    100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角
7、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。
8、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
9、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
11、角的两边张得越大，角就越大。
12、画直角的方法：①画一个点      ②从这点起画一条直线     
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合    
④沿三角板另一条直角边画一条直线      ⑤画完直角要标上直角符号
13、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
14、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。
二、综合练习
1、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）、练习本宽13（厘米）、 铅笔长17（厘米）、
黑板长2（米）、 图钉长1（厘米）、 一张床长2（米）、一口井深3（米）、
学校进行100（米）赛跑、 教学楼高25（米）、 宝宝身高80（厘米）、
跳绳长2（米）、一棵树高3（米）、一把钥匙长5（厘米）、门高2（米）
一个文具盒长24（厘米）、讲台高90（厘米）、教室长12（米）
2、1米21厘米=（ ）厘米 53厘米-18厘米=（ ）厘米
3、一条线段有（ ）个端点，是直的，可以度量。
4、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边，边是直的，不可以度量。
5、1米的绳和100厘米的绳比较，（ ）
①两样长②1米的绳较长③100厘米的绳较长

6、亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？

7、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？

8、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。（3分）
（1）. 角的大小和两条边的长短（ ）。
①有关 ②无关 ③不能确定
（2）. 一个三角板上有（ ）个直角。
①1 ②2 ③3　
（3）、下列图形中，有二个直角的是（ ）。
① ② ③ ④

（4）、下列线中，线段是（ ）。
① ② ③ ④

9、用给出的一点画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分的名称。

10、右面的图形中有（ ）个角，其中有（ ）个直角。

11、判断。对的打√，错的打×。（4分）
（1）任何数与0相乘都得0。 ……………………………………（ ）
（2）所有的直角都一样大。 ……………………………………（ ）
（3）时针走1小格的时间是1分。 ………………………………（ ）
（4）一个角有一个顶点两条边。 …………………………………（ ）
(5)三角板有三个角，其中二个角是直角。…………………… ( )
12. 数一数，算一算有几个角。

（ ） （ ） （ ）
13. 一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共有（ ）个直角。
14、把下列各数按从小到大的顺序排列。
5米 50厘米 5米50厘米 5厘米

三、课堂总结：
这节课的复习，你有什么收获？

第四课时 1、14～1.15 复习观察物体、认识时间与数学广角

一、知识要点归纳：
1、建立观察角度
（1）通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。
2、简单的排列和组合
（1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
（2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象
出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具
体过渡到抽象。
（3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养
合作交流的意识和有序思考问题的能力。
3、简单的推理
（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。
（2）能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息，并能
对生活中的某些现象按一定方法进行推理。
（3）能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交
4、认识钟面
钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。
走一大格是1小时，也就是60分钟
5、时针
走一圈是12小时
走一小格是1分钟
分针走一大格是5分钟
走一圈是60分钟，也就是1小时
6、能正确读写钟面上所表示的时刻
会用“×:××”“几时几分”表示钟面上所指的时刻。
7、能根据所给时间在钟面上正确画出分针。
8、初步建立时间概念，能正确填写合适的时间单位(可运用对比法和排除法)
9、建立时间点、时间段的概念，能通过一个已知时间点和时间段(时间点)求一个未知时间点(时间段)。并能正确填写单位名称。
二、综合练习

1、 请你连一连，下面分别是谁看到的？
小红

小红

小东
小明
小东
小红 小东 小明
2、我会观察,我会猜。

3．先写出每个钟面表示的时刻，再写出时针和分针形成的角是直角、锐角还是钝角。

4、常用的时间单位有（ ）。
5、小玲早上7：00到校，11：00放学，她上午在校（ ）小时。
6、时针走1小格的时间是（ ）。
7、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。

8、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。

9、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 下。

三、课堂总结：
这节课的复习，你有什么收获？
第五课时 1、16   ～1、17    综合复习与机动测试
人教版小学数学二年级上册期末试卷一
一、直接写出得数。
45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4=
25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6=
37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9=
8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5=
二、填空。
1、数学课本的宽大约是 厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 米。
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有
种不同的穿法。
3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行
次比赛。
4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。
1、下列图形中，有二个直角的是（ ）。
① ② ③ ④

2、下列线中，线段是（ ）。
① ② ③ ④

3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ）。
①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二 ④七七四十九
4、下列计算正确的是（ ）。
·
① 6 5 ② 2 1 ③ 8 0 ④ 7 8
+ 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 8
1 0 0 6 4 1 5 0

四、在“ ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。

73-25 45 54+4 60 4 4=8 5×7 32

90 19+71 5 6=30 4 4=16 34-20 15
五、列式计算。
1、5个7相加，和是多少？

2、8和9相乘，积是多少？

3、一个因数6，另一个因数是4，积是多少？

六、用数学。

1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片？

2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
①全班共有多少个同学？ ②打蓝球的同学比做操的多几人？

3、看图列式计算。
① ②

一共有多少人？ 一共有几只 ？

人教版小学数学二年级上册期末试卷二
一、知识根据地。（28分）
1. 3米－100厘米=（ ）米 6米＋4９米＝（　　）米
2. 你喜欢的乘法口诀是（ ），你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( )，（ ）。
3.

（1）上面一共有（ ）个 。
（2）根据图写成加法算式是（ ），写成乘法算式是（ ）。
4. 一个乘数是8，另一个乘数是7，列成算式是（ ），读作（ ）。
5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的5倍，○有（ ）个，△的个数是☆的9倍，△有（ ）个。
6.在 里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”。
4○9＝36 3×4〇4×5 16＋20○35
40○4＝36 2×2○2＋2 2×8＋8○8×3－8
7.（ ）里最大能填几？
（ ）×8＜65 ( )＜5×9 30＞5×( )
8.填上合适的单位名称。
一支彩笔长10（ ） 妈妈身高1（ ）62（ ）

9. 数一数，试一试。（2分）
右图中有（ ）条线段， 一共有
（ ）个角，其中有（ ）个直角。
10.小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了（ ）个大字。
二、是非审判庭。对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（5分）
1、8＋8＋8＝3×8＝8×3　　　　　　　　　　　　（　　）
2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。（　　）
3、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。　　　　（　　）
4、最小的两位数和最大的两位数相差90。　　　　　（　　）

5、“　　　　　　”这是一条线段。 （　　）
三、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。（3分）
1. 角的大小和两条边的长短（ ）。
①有关 ②无关 ③不能确定
2. 一个三角板上有（ ）个直角。
①1 ②2 ③3　　　　　　　　

四、数学高速路（25分）
口算.(10分)
6×7＝ 9×9＝ 3×6＝ 2×6＝ 8×3＋4＝
36+4= 8×7＝ 2×2＝ 9+57＝ 3×4＋9＝
5×6＝ 18+60＝ 9×3＝ 5×5＝ 38-18+25＝
41-2＝ 6×9＝ 8×5＝ 7×2＝ 7×5－3＝
2.用竖式计算。（12分）
67＋32＝ 46＋28＋23＝

96－54＝ 82－37－12＝

3.估一估，下面哪些算式的得数比50大，在它下面画“。”（3分）
　12＋49　　 　78－29　　 　13＋28+15　　　

五、我是小画家。（7分）
1. 画出比6厘米短2厘米的线段。

2. 用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。

·
六、我会观察,我会猜。（3分）

七、我来露一手动脑筋：
1. 数一数，算一算有几个角。

（ ） （ ） （ ）
2. 一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共
有（ ）个直角。

八、生活万花筒。认真审题，仔细分析，下面各题你一定不觉得困难。
1. 小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱？

2.周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？

3.小明今年8岁，爷爷今年72岁，爸爸的年龄是小明的6倍。
⑴爸爸今年多少岁？
⑵爷爷比爸爸大多少岁？

38元
11元
5元
8元

4.

我买5个杯子。

我买1个茶壶和7把剪刀。

（1）请你估计一下， 大约要付多少元？

（2） 该付多少钱？

（3）如果 付100元给营业员，应该找回多少钱？

（4） 自己提出一个数学问题并解
..