感悟提升.doc

探究生态环境破坏的深层原因，从中吸取的经验教训，培养知识迁移的能力。　1、通过阅读二则新闻的内容，导入“生态环境”这一话题。　2、重 点讲析课文“盲目”一词的深层含义，让学生明确：生态环境破坏的深层原因。　3、多媒体展示两组画面，开拓文章主题：　一组：青海湖　一组：沙漠化　4、从生态环境破坏的深层原因，应该吸取怎样的教训？　5、让学生谈谈：假如你是当年新疆建设兵团的司令，你怎么规划塔里木 河流域的开发。　▲设计此项步骤的目的：1、了解罗布泊消亡的深层原因。　2、通过假想训练，促进阅读理解。　3、通过多媒体画面展示，开拓文章的内涵。 　4、培养学生环保意识，可持续发展意识。