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《台湾的蝴蝶谷》创新理念报告

一、综述
  《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文二年级下册第七单元的一篇课文，本课描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学的重点是感受台湾蝴蝶谷的迷人景象，借助图片紧扣词句形成画面，让学生置身于美景中学习课文，把观察、想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感。
二、创新
（一）理解感悟的创新
在深入研究《语文课程标准》的基础上并结合教材特点及学生的实际情况，我会让学生自选喜欢的段落来一起学习，很好的激发了学生的学习兴趣，同时也贯彻落实了“以学生为本”的教学理念。
在具体到学习过程中，我会让学生展开合理的想象来感受文中的意境美。如：同学之间加动作表演蝴蝶“上下翻飞”是怎样的情景，从而更切实地感受蝴蝶的生动可爱；借助图片，引导学生学习“金光灿灿”和“五颜六色”这两个词语，从而感受蝴蝶谷的美与壮观，让学生不由自主地融入这美景中。
正如教育家叶圣陶先生的运用插图启发想象的这一教育思想，更符合《语文课程标准》所倡导的教学理念。
（二）拓展延伸的创新
《语文课程标准》要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，为此我设计了课外作业：一是搜集与蝴蝶有关的诗句和图片；二是自己当小导游，向家长介绍一下台湾的蝴蝶谷。
语文课程应该是开放而有活力的，让学生选做个性作业可以达到课堂向课外拓展、延伸的目的，真正做到在生活中学语文，用语文体会学习的快乐。
三、总结
本课的创新设计遵循“以学生为本”的教学理念，充分培养学生“自主、合作、探究”的意识，同时也悄悄打开了他们进一步认识祖国宝岛台湾的心灵之窗。