小学生天地《小巫婆和老裁缝》阅读指导课.doc

让自己变得更美丽
-------《小巫婆和老裁缝》阅读指导课 江山市上余镇一都江小学 钟燕萍
导读目标：
1、快乐、轻松地交流阅读收获，对阅读产生兴趣，感受阅读的快乐。
2、通过导读，能获得丰富的读书方法，形成良好的读书习惯，陶醉于课外阅读。
3、多读、多想、多写、多思，把自己读到的好故事或者新知识讲给爸爸妈妈听，做一个爱阅读的美丽小天使。
导读过程：
一、导入
1、小朋友们，今天，有一位特殊的客人要和我们一起来交流读书心得。想知道它是谁吗？我们和它相识的日子已经很长了，对它非常了解，非常熟悉，可以说是我们的伙伴，我们的小老师。它就是——《小学生天地》。
2、对《小学生天地》的看法。
据我所知，咱们班里的小朋友都订阅了《小学生天地》。那么，你们觉得它怎么样？
指名回答。
小结：是的，它是一本非常有趣、又可以学到很多新知识的课外读物，是专门为小学生服务的，讲小学生的话，让小学生来说话。
二、导读目录
1、这样的一本好书，那我们赶紧去读一读吧！请拿出《小学生天地》第1-2期，拿到这本杂志，小朋友们你们最先看什么？
（漫话、天天冒险游戏等）
说到目录则顺势引出。
没有说到：那老师告诉大家，不论是读书还是读杂志，为了非常快地知道这本书讲了什么，我们要先看目录。（板书：看目录）
2、出示目录
我们来看，这是《小学生天地》的目录，你从这里又了解到了什么信息？
（分为十三大版块：童心轻唱、特别策划、想说就说、成长手册、安全岛、娃娃写话、拼拼读读、天天童话、天天卡通城、学习加油站、我们爱科学、快乐森林、儿童画廊）
师：看目录能对这期《小学生时代》有了一个大概的了解。你觉得还有其它的好处吗？
小朋友们一起交流

小结：对呀，看目录还可以很快知道这篇童话故事在第几页。所以，看目录也是读书的一种好方法。
三、学生自主阅读
1、《小学生天地》太好看了，老师也忍不住想读了。我们花5分钟，挑选你喜欢的片段，喜欢的方式来专心阅读，看谁在这5分钟收获大。
2、你们的小眼睛告诉我，你们是乐在其中的。我们来交流一下，你读了什么，是用什么方法读的？
教师对相应内容进行点评，引导。
3、交流讨论评评谁的方法好，授予“读书小明星”的称号。
（1）你真了不起，不但看书认真，而且还会画出一些美美的词语和句子，小朋友们好好向他学学噢！
（2）边看边思考、写写自己的小感受是看书的好方法。（板书：画——，～～～,写写心里话）
（3）你的小眼睛真亮，真会看书，老师授于你“读书小明星”的称号。
4、小结：这本书就像一桌色香味俱全的大餐，值得我们好好欣赏，慢慢品味，有时可以狼吞虎咽，有时须要细细咀嚼。希望大家以后在阅读中用上好的阅读方法。
刚才同学们都读了自己喜欢的内容，刚刚老师也读了，我最喜欢这本书中的“天天童话”这一版块，因为里面有一个非常有趣的故事把老师给吸引住了，你们愿意随老师一同去阅读一下吗？那就翻到第48页。
四、 重点引导一个内容的阅读方面，并以点带面，运用阅读方法
（一）初读童话故事，提出疑问，感受童话之美
1、齐读题目《小巫婆和老裁缝》
2、读了这个题目，你想知道什么呀？想不想读？
3、共读文章——《小巫婆和老裁缝》，知道故事大致内容。
5、小结：小朋友们读书的样子真可爱，老师最喜欢了！这是一篇非常有趣的童话故事，有小朋友们一边读还把不认识的字圈出来了，真会读书哦，读了这个故事，不但认识了小巫婆和老裁缝两个朋友，还读到了这么好听的故事，收获可真大！
（二）讨论交流，激发孩子的思维和想象
1、你们喜欢小巫婆呢，还是老裁缝呀？ 为什么呀？那我们就一起来讨论讨论。
教师：一边想想老师的问题，一边从故事里面快速地找出原因，并且用“ --------”画出来。还可以在书旁边空的地方写写自己的心里话。
2、回答问题时必须用“因为小巫婆……，所以……”的句式来回答。理由必须充分哦！
（三） 细品故事，懂得小道理
1、小朋友们，小巫婆是怎么做才让自己变得美丽的呀？你们想变美丽吗？怎样让自己变得更美丽呀？
小朋友：（1）穿干净整洁、漂亮的衣服。
（2）和小巫婆一样能够知错就改。
（3）要善良，懂事，好好学习等等。
（4）和小巫婆一样让村民穿漂亮的衣服。
小结：读懂了这个童话故事，钟老师看到我们的小朋友变得更美丽了，为什么呀？因为呀，小朋友们变得爱读书了，老师最喜欢爱读书的小朋友了，读书可以知道很多很多知识，看很多的童话故事，交到很多好朋友，你们想变得更美丽吗？那就和老师一起每天都看书阅读吧！再把你读到的有趣的故事讲给爸爸妈妈听，你就是一个美丽的小老师哦！

板书设计：
1.看目录 小巫婆？老裁缝？为什么？
2.边读边想 多读， 多思， 多写
3.画“-------”，“～～～” 做个爱读书的美丽小天使
4.写写心里话或者悄悄话
-----选自《小学生天地》2014年第1、2期（1-2月号）第48页
设计理念：
孩子是自己的主人，只有引起学生阅读的动机、兴趣，才能希望学生喜欢阅读，而语文能力的提升发展必须透过大量的读书时间活动才能达成，所以单一课文的教学明显的有他的限度及不足处。再者，学生阅读是学习阅读的策略与方法，但是，低年级的孩子兴趣是最重要的，可以通过故事或者游戏的方式让他们渐渐地爱上阅读。《小学生天地》内容十分丰富，都是孩子们喜爱的东西。
本阅读指导课题目为《让自己变得更美丽》，意即让孩子们走进《小学生天地》这一缤纷多彩的世界，获得更多的知识和感悟，让自己变成一个爱阅读的美丽小天使。本课时的教学重点是搭建一个平台让孩子交流天地中的内容、感兴趣的故事，激发学生阅读兴趣。难点是引导学生懂得这个故事的小道理，并与自己生活联系起来，并会流利表达读书的收获和感悟。为此主要设计了三个环节。1、自主阅读：根据个人喜好，读自己的内容，谈自己的心得，激发学生看书的兴趣。2、重点阅读：在指导阅读时，随着学生的节拍，适时适当的给予阅读方法的指导，把课堂上学到的阅读方法迁移到课外的阅读，把学生的阅读兴趣由篇的阅读迁移了整本书的阅读，起到了由点及面、抛砖引玉的作用，为以后更好的阅读打下基础。3、交流方法和感受：既强化阅读方法，又让学生结合自己的实际谈谈体会。不但给学生以深远的教育，同时鼓励学生课外多读书，让阅读成为学生们的终身爱好。