《我的叔叔于勒》微课教学设计.doc

《我的叔叔于勒》微课教学设计

虞城县黄冢乡初级中学 闫英

学习目标：
整体感知文意，通过文中人物称呼的变化探究小说的主题。
教学重难点：
重点
整体感知课文内容。
难点
通过文中人物称呼的变化探究小说的主题。

教学时间：10分钟

教学过程：
一、导入。
　　有人说亲情是一句问候，甜蜜在心头；有人说亲情是一杯热茶，温暖在冬夜；还有人说亲情是一种期盼，照亮在旅程。是啊！亲情是人世间最美好的情感。可是在现实社会中却有一些人因为金钱而忘记了亲情。今天，我们就一起走进法国短篇小说之王——莫泊桑的文学殿堂，一起来欣赏他笔下的人与人之间的亲情，去体会人情冷暖和世态炎凉。（板书：文题、作者）
二、 出示学习目标：
整体感知文意，通过文中人物称呼的变化探究小说的主题。
四、速读课文，初步感知：
1、整体感知课文内容
2从文中圈出全家人对于勒不同称呼的词语
全家唯一的希望 全家的恐怖，
分文不值的于勒 正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙、这个贼、讨饭的、这个流氓
我的叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔
3、再读课文，小组讨论菲利普夫妇对于勒的称呼为什么前后不同？
 贫：坏蛋、流氓、无赖
富：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人
贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的
五、称呼中体现了菲利普夫妇对于勒态度发生了什么变化？
赶——盼——怕——躲
本课的故事情节：
菲利普一家人盼于勒回来——夸赞于勒——巧遇于勒——躲避于勒
　　　　　　开端　　　　　　发展　　　　高潮　 结局

通过我们的分析，我们可以看出在这篇小说中变的是什么？（钱、情）
不变的又是什么呢？（他们的性格本质）。那么，在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢？我们来看一下这篇小说揭示了一个什么样的主题呢？（好，小组之间合作交流一下）
六、合作探究：
这篇小说通过菲利普夫妇对于勒前后不同的称呼，揭示了什么样的深刻主题？
通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的称呼，体现了他们对于勒不同的态度。艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。无情地鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑恶灵魂。
七、教师小结：
我的叔叔于勒这篇小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后不同的称呼，体现了他们对于勒不同的态度。表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。 
八、读后启迪
你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？
点拨：
１. 不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。
２.在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。
３.对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。
九、作业设计
如果于勒真的变成百万富翁回来了，又恰巧在凡尔塞岛遇到了菲利普夫妇。想象一下：菲利普夫妇又会是怎么样呢？请写一个不少于200字左右的片段。

教
板书设计：

我的叔叔于勒
莫泊桑

菲 盼
利 赞
普 于勒——金钱
夫 遇
妇 躲