话题作文辅导课教学设计.doc

话题作文辅导课
广西灵山县平南中学 梁存远
教学目的
1、学习并初步掌握什么是话题作文以及话题作文的审题方法。
2、学习并初步掌握话题作文的拟题、立意、选材等写作方法。
3、通过具体的话题作文的训练，逐步掌握话题作文的写作方法。
教学重点
掌握话题作文的拟题、选材、文体形式等方法。
教学课时
1课时
教学过程
一、话题作文的定义
“话题作文”指的是给出一个话题，规定一个比较广阔的写作范围，发挥学生想象力，在广阔的空间里找到具体的一点或一件事，从而确定立意和命题进行写作的一种比较自由的文章。例如：
我们的生活丰富多彩，我们的生活变化巨大。生活中的每一天，生活中的每一件事，都需要我们关注。请以“关注”为话题，写一篇600字左右的文章。
二、话题作文的特点
话题作文主要特点是空间广、自由度大，想象力强。具体可概括为“三自”：题目自拟、立意自定、文体不限。
三、话题作文的拟题
题目好比文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的中心，俗话说：“题好一半文”，说明了拟题的处、重要性。根据作文材料特点和文体特点，拟出一个生动新颖而又有话可说的标题，自然会为写好一篇文章打下坚实的基础。具体的拟题方法已经在“创新作文讲座”中具体讲过，请同学们认真复习领会和运用好。须特别注意的一点是，无论拟什么题目，一定要与话题相关联。例如：
以“爱”为话题，可拟为“爱是怎样炼成的”、“抱着长不大”、“丈量母爱”；以“雪”为话题，可拟为“一朵雪花告诉我”、“雪中滑落的信件”；以“考试”为话题，可拟为“战地日记”、“享受考试”、“都是考试惹的祸”；以“课外阅读”为话题，可拟为“磨刀与砍柴”、“采花采花与酿蜜”、“为有源头活水来”等。
四、话题作文的立意
“意”就是文章的中心或主题，因此，立意新就显得非常重要。要立意上创新，就要对话题及所给材料进行深入的思考，抛弃通俗的思维习惯，另辟蹊径，提炼了新颖深刻的中心来。例如：
2005年中考作文题：以“责任”为话题，一个考生的立意是：责任是又向的，个人对社会负责，社会也对个人负责，社会才能发展进步。这个立意给人耳目一新的感觉。
五、话题作文的文体形式
初中作文要求一般是写记叙文，但同学们往往走不出这个圈子，写来写去都是普通的记叙文。但作文的文体形式是多种多样的，如书信、日记、演讲、寓言、自述式、童话、小说等。如果我能根据话题及材料的特点，发挥自己的特长，少写普通记叙文，多用书信、日记等形式，往往显得技高一畴。例如：
一中考满分作文《我曾是一块朽木》就是一篇寓言故事。讲座中的范文《体验“女朋友”》便是一篇日记。以“环保”为话题的文章，可以是日记式、自述式、对话式等。某地中考作文以“信念与成功”为话题，一考生以“我是一棵酸枣树”为题写了一篇自述式佳作。文章将一棵酸枣种子拟人化，让其自述经历，通过“我”心怀“活下去”、“活得精彩”的坚定信念，步步走向成功的经历，揭示“信念”对于事业成功，生命质量的重要意义。
六、话题作文训练
1、训练题目及要求
我们生天都要走路，有的平坦，有的坎坷，有的通畅，有的高曲折。请以“路”为话题作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。
2、思路引导
（1）写家乡之路的变化：土路、石子路、沥青路、水泥路，路变了，经济变了，生活变了。
（2）写寓言。上帝给两个年轻人指出两条路，第一个选择了捷径，先到了终点，第二个选择了一般的路，后到达目的地。他向上帝抱怨，上帝说：“你没看到第一个人全身都是跋山涉水，被荆斩棘所留下的伤痕吗？”
（3）以“路”的口吻自述自己的烦恼。总有人无视于路边摆的垃圾箱，随意弄脏自己的身体；有人趁夜偷盗自己的装饰品—路牌、灯箱；有人吵架，害自己睡不好觉。
3、范文参考：《我在路边学到了语文》
只有在书中学到语文吗？
记得读过余秋雨先生的《乡关何处》后，曾被余先生深触的笔调激动了好一阵子，兴许那便是语文的最高境界了。
于是在漫长的路上，我经常低吟着其中的语句，感受高雅语文的魅力，惊诧于她的瑰丽。
不知不觉，在路边望见一个小旅店，店很平常，然而不平常的是招牌—归乡。我很惊异，于是便停下脚步，细看之时，下面还有一句：“日暮乡关何处是，归乡之人在此留。”我又一次惊诧了，惊诧这语句温馨与亲切，四方归客兴许便是看到这诗句，突然有了留宿的感觉。这便是语文的魅力吧！
我惊异于路边小店所显示的文化底蕴。这种语文比粉墨登场的书籍更贴近生活。于是我用心重新扫视世界，在路边寻觅，我发现了许多店名，“天亦老”、“摘星星”……所有的一切无不散发出语文的主、芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学到的语文。不要说语文高深莫测，不要说语文只是文人黑客的玩物，其实语文就在你身边，在前面、在后面、在路边。
不要以为书中的语文更高尚，路边的语文其实就是书中的语文的升华。

点睛一笔：“所有的一切无不散发出语文的主、芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学到的语文。”运用比喻形象地揭示出路边小店所具有的语文魅力。