特色团队发展计划.doc

教师特色团队发展计划
（2015-2016学年度第二学期） 于迎霞
研究主题：学生表达能力培养策略
一、指导思想
以教育局关于教师培训的文件精神为指导，以促进校际教育均衡发展，提高教学质量为目标，以师资队伍建设为重点；以强化教学管理，实施岗位练兵，打造高效课堂为载体；以资源共享、互助互动、优势互补、共同提高为中心，精心组织，狠抓落实，不断提高教育质量和办学效益。
二、组织机构
团队负责人：于迎霞
团队成员：三四学年班主任
三、活动内容及形式
1、自主学习，丰富专业底蕴
一是组织团队成员向书本学习，学习有关专业知识及教育教学理论。特别是学习新课程的理念，使自己的思想得到解放、观念得以更新，从而把握课改的方向，站在课改的前沿。同时，还要侧重读一些有关学生表达能力培养的书籍来加深专业底蕴，有效地促进团队专业成长。
2、向他人学习，经常参加各类专家讲座、教学研讨会等活动，积极争取出去进修学习的机会，开阔视野，增长知识。也要积极参加学校组织的各类教研活动，向他人学习，进一步促进自己的专业成长。
3、本学期特色团队预计开展八次活动。每次活动的时间是星期二的第七节课。每次活动有明确的交流主题，有中心发言人，中心发言人提前准备发言稿件。其他教师结合自己的工作实践结合中心发言人的发言内容进行交流补充。
四、团队成长成果展示
通过一个学期的特色团队打造活动，教师的教育教学水平应有相应提高。本学期能撰写有关学生表达能力培养方面的论文、随笔、教学案例至少一篇。学期末还要参与学校发展团队的集体展示。团队中如果有参加学校的教研活动作课的教师，其班级学生语言表达能力情况将作为期末该教师在团队活动成果中的一个赋分项目。
五、考核细则
1、按时参加每次活动，不迟到，不早退。（20分）
2、中心发言稿件的质量要高，能够理论联系实际，有可操作性。（20分）
3、至少撰写一篇教育随笔、教学案例、教育论文等，质量要高。（20分）
4、每次活动积极主动地参与交流，发言有准备，发言内容有可操作性。（30分）
5、教研课和平时听课中团队活动内容的落实情况。（10）
六、具体活动安排
第一次：中心发言人：李丽波 潘岩
第二次：中心发言人：郭艳红 胡楠
第三次：中心发言人：姜淑娟
第四次：中心发言人：孔令冲
第五次：中心发言人：孔令婷
第六次：中心发言人：姜淑贤
第七次：中心发言人：任晓君
第八次：中心发言人：史慧君
本学期将严格按照教学计划来开展团队活动，希望所有的团队成员在各项活动中都能有所收获。