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听《去年的树》有感
木兰人民小学崔丽艳
听了王王崧舟老师的《去年的树》谈谈自己的看法，王老师将培养学生语言文字运用的能力视为己任，并将这个目标贯穿课堂全程，为了达成目标层层推进。
王老师的文学底蕴之深厚在全国小语界也是屈指可数，这正是他能将《去年的树》解读得如此深入的原因之所在。通过课文王老师看到的是朋友间的深厚友情，看到的是作者通过“平淡”的语言写出伟大的友情，看到的是作者巧妙的“留白”带给读者无限的想象。而这些正是学生学习本课的难点也是重点，王老师通过高超的教学艺术，巧妙地帮助学生达成了目标。
王崧舟老师通过写法对比，感受“平淡”中的伟大。课文的白描写法，是学生理解的难点，王老师运用了回环复沓的方法，使学生慢慢理解到接受。帮助学生探寻到了“语文之美”，课堂上学生的精彩反应，说明他们已经感受到文章描写的精彩：“作者让读者自己去琢磨”“作者让读者自己去体会、去感受”……《去年的树》全文朴实无华，含着一种深挚透明的美。鸟儿对树的那种浓浓深情便映入脑间。尤其是结尾的的鸟儿两个“看”的细节描写，更让读者为之动情。
王老师这节课让我受益匪浅，我一定会努力学习，用先进的教学理念指导自己的教学。