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浙江大学《概率论、数理统计与随机过程》课后习题答案第一章.docx

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1解:该试验的结果有9个:(0,a),(0,b),(0,c),(1,a),(1,b),(1,c),(2,a),(2,b),(2,c)。所以, (1) 试验的样本空间共有9个样本点。 (2) 事件A包含3个结果:不吸烟的身体健康者,少量吸烟的身体健康者,吸烟较多的身体健康者。即A所包含的样本点为(0,a),(1,a),(2,a)。 (3) 事件B包含3个结果:不吸烟的身体健康者,不吸烟的身体一般者,不吸烟的身体有病者。即B所包含的样本点为(0,a),(0,b),(0,c)。 2、解 (4) (1)或; (5) (2) (6) (提示:题目等价于,,至少有2个发生,与(1)相似); (7) (3); (8) (4)或; (9) (提示:,,至少有一个发生,或者不同时发生); 3(1)错。依题得,但,故A、B可能相容。 (2) 错。举反例 (3) 错。举反例 (4)对。证明:由,知 ,即A和B交非空,故A和B一定相容。 4、解 (1)因为不相容,所以至少有一发生的概率为: (2) 都不发生的概率为: ; (3)不发生同时发生可表示为:,又因为不相容,于是 ; 5解:由题知,. 因得, 故A,B,C都不发生的概率为 . 6、解 设{“两次均为红球”},{“恰有1个红球”},{“第二次是红球”} 若是放回抽样,每次抽到红球的概率是:,抽不到红球的概率是:,则 (1); (2); (3)由于每次抽样的样本空间一样,所以: 若是不放回抽样,则 (1); (2); (3)。 7解:将全班学生排成一排的任何一种排列视为一样本点,则样本空间共有个样本点。 (1) 把两个“王姓”学生看作一整体,和其余28个学生一起排列共有个样本点,而两个“王姓”学生也有左右之分,所以,两个“王姓”学生紧挨在一起共有个样本点。 即两个“王姓”学生紧挨在一起的概率为。 (2) 两个“王姓”学生正好一头一尾包含个样本点,故 两个“王姓”学生正好一头一尾的概率为。 8、解 (1)设{“1红1黑1白”},则 ; (2)设{“全是黑球”},则 ; (3)设{第1次为红球,第2次为黑球,第3次为白球”},则 。 9解:设,. 若将先后停入的车位的排列作为一个样本点,那么共有个样本点。 由题知,出现每一个样本点的概率相等,当发生时,第i号车配对,其余9个号可以任意排列,故(1)。 (2)1号车配对,9号车不配对指9号车选2~8号任一个车位,其余7辆车任意排列,共有个样本点。故. (3) ,表示在事件:已知1号和9号配对情况下,2~8号均不配对,问题可以转化为2~8号车随即停入2~8号车位。 记,。 则。 由上知,,,(),,() …… 。则 故。 10、解 由已知条件可得出: ; ; ; (1); (2) 于是 ; (3)。 11解:由题知,,,, 则 12、解 设{该职工为女职工},{该职工在管理岗位},由题意知, ,, 所要求的概率为 (1); (2)。 13解: 14、解 设{此人取的是调试好的枪 },{此人命中},由题意知: ,, 所要求的概率分别是: (1); (2)。 15解:设,,,,, 则,,,,,,,, (1) (2) 16、解 设,分别为从第一、二组中取优质品的事件,,分别为第一、二次取到得产品是优质品的事件,有题意知: , (1) 所要求的概率是: (2)由题意可求得: 所要求的概率是: 。 17解:(1)第三天与今天持平包括三种情况:第2天平,第3天平;第2天涨,第3天跌;第2天跌,第3天涨。则 (2) 第4天股价比今天涨了2个单位包括三种情况:第2天平,第3、4天涨;第2、4天涨,第3天平;第2、3天涨,第4天平。则 。 18、证明:必要条件 由于,相互独立, 根据定理1.5.2知,与也相互独立,于是: , 即 充分条件 由于及,结合已知条件,成立 化简后,得: 由此可得到,与相互独立。 19(1)对。证明:假设A,B不相容,则。而,,即, 故,即A,B不相互独立。与已知矛盾,所以A,B相容。 (2) 可能对。证明:由,知 , , 与可能相等,所以A,B独立可能成立。 (3)可能对。 (4)对。证明:若A,B不相容,则。而,,即, 故,即A,B不相互独立。 20、解 设分别为第个部件工作正常的事件,为系统工作正常的事件,则 (1)所要求的概率为: (2) 设为4个部件均工作正常的事件,所要求的概率为: 。 (3)。 21解:记, (1) (2) (3) 22、解 设={照明灯管使用寿命大于1000小时},={照明灯管使用寿命大于2000小时},={照明灯管使用寿命大于4000小时},由题意可知 ,, (1) 所要求的概率为: ; (2)设分别为有个灯管损坏的事件(),表示至少有3个损坏的概率,则 所要求的概率为: 23解:设,,, 则,,,, (1) (2) 记,则
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