教师用2014诗歌拓展延伸题二轮答案版.doc

2014年古典诗歌阅读拓展延伸题方法归纳
2014年3月
第一类：内容鉴赏
一、 命题方式：

二、 答题步骤：

三、 练习： 读山海经 （其一） 陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。 众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。 穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。 微雨从东来，好风与之俱。
泛览 《周王传》 ，流观《山海》图。俯仰终宇宙，不乐复何如。
①下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（3 分）
A．本诗以朴素的语言开头，描绘了美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕 屋，浓荫满地。
B． “众鸟欣有托” ，一个“欣”字，用拟人手法，写鸟儿飞还鸣啼的乐趣，有“羁鸟 恋旧林”的深意。
C．“微雨”“好风”的“微”“好”二字互文，风吹面不寒，雨润衣不湿，和风细 雨令人兴会俱佳。
D．“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋，浮想联翩，抒发隐居读书的感受， 点破全诗主旨。
B（颇有“羁鸟恋旧林”的深意牵强）
② 简析这首诗写出了诗人哪些乐趣。 （4 分）
答：这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣：草木繁盛，环境清幽；隐居田园，无尘世纷扰； 躬亲耕作，自食其力，顺乎自然；时鲜待客，把酒言欢；纵情想象，沉醉书卷。 （共 4 分，每点 1 分，答出 4 点即得满分）
③对“穷巷隔深辙，颇回故人车”有两种理解。一种认为:居于僻巷，常使故人回车而去，所以和世人很少往来；另一种认为:有深辙将穷巷与世人隔开，故人却常来。你更认同哪种理解？ A、结合本诗，B、并联系你学过的陶渊明作品，阐述理由。（200 字左右）（10 分）
【评分标准】 10—8 分，观点明确，能联系文本和课本充分阐释，表达通顺
7—5 分，观点较明确，能联系文本和课本阐释较充分，表达通顺
4—0 分，观点基本清楚，能联系文本或课本阐释，表达欠通顺
每少 20 个字减 1 分，减到 3 分为止；关键错字，每两个减 1 分。
【例 1】我同意第一种理解。这首诗中诗人尽情表现他归隐之后耕读的乐趣，描写朴 实清幽的自然之美，在这种意境下，不应该有外人打扰。陶渊明远离官场，昔日的朋友 不再和他来往，表面上他们的豪华车驾被陋巷所阻隔，实际上正表现陶渊明与他们的人 生追求不同。陶渊明在《归去来兮辞》中曾说“请息交以绝游” “复驾言兮焉求” ，在隐 居生活中，他更愿意和村民畅谈农事， “欢言酌春酒” “悦亲戚之情话” ，因此，把“穷 巷隔深辙，颇回故人车”理解为昔日朋友不再往来，更加符合陶渊明隔绝尘俗的喜悦心情。
【例 2】我同意第二种理解。这首诗中诗人主要描写的是归隐后的田园之趣。陶渊明 远离官场，官场中的人不再和他来往，他们的豪华车驾被陋巷所阻隔，用此与老朋友却 常常前来形成对比。陶渊明向往的生活是“悦亲戚之情话” ，本诗中也有“欢言酌春酒” 之句，表明诗人并不是不愿意与人交往，而是拒绝与官场中人来往，因此把这两句理解 为达官贵人不再往来，而老友频来，更加体现陶渊明对“俗韵”的鄙视和对朴素生活的赞美。

第二类：形象鉴赏
一、 命题方式：

二、 答题策略：

三、练习：秋晚登城北门 陆游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵①秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州②。
注：①杜陵：本指长安，此处借指汴京。②梁州：南宋西北边境上的重要关塞大散关就 在此地，诗人曾在这里驻守。
梁启超称赞陆游“亘古男儿一放翁” 请根据这首诗的内容概括陆游的“男儿”本色，并联系你的阅读积累或社会现实，谈谈你对“男儿”的认识。（不少于 200 字）(10 分)
【答题思路】①概括陆游的男儿本色——虽遭弃置，但报国雄心不减；虽壮志难酬，但爱国之心矢志不移；有勇于担当的家国意识；有心系国家安危的责任感。2 分。 （答出两点即可） 。
②谈出认识，有观点句，2 分。 （观点鲜明，认识清楚）
③联系阅读积累或者结合社会现实，4 分。 （举例具体，恰当，有类比关系；有分析， 分析深入）
④语言表达，2 分（思维清晰，没有病句， 1 分；语言精彩，用词恰当， 2 分。 ） 【例 1】 这首诗中描写了一个愁绪满怀， 感慨身世， 担忧国家命运的爱国男儿的形象。 (2)我认为： “男儿”就是不计较个人得失，以天下为己任的形象。(2)谭嗣同是“男儿” ， 他主张改革变法，不畏恶势力，为了天下苍生而献出了自己的生命；鲁迅是“男儿” ，求 学期间，他认识到国民的劣根性，果断弃医从文，以振聋发聩的文字救麻木的国民于水 火之中。(2)他亦以天下为己任。就像顾炎武所说“天下兴亡，匹夫有责。 ”我想，当“匹 夫”把天下兴亡当作自己的责任，以天下为务时，那么“匹夫”就不再是“匹夫”了， 而是“男儿” (2) (1) 。
【例 2】 即使山河兴废， 即使身世安危， 陆游的心依旧惦念着国家， 依然忠心于故国， 国兴时为之坚守，国亡时为之牵肠，这便是陆游的“男儿”本色。(2)我认为，对国家忠 诚并愿为国之兴亡付出一切的人可称为“男儿” (2)在战场上，辛弃疾统帅大军，挥刀 。 杀敌，保家卫国，以男儿血肉之躯固山河之安稳，此为“男儿” ；在朝堂上，韩愈青衫孑 立，忠诚进谏，为民请命，以男儿真诚之心助国家之强盛，此亦为“男儿” (2) “文死 。 谏，武死战” ，这便是古之“男儿”最真实的写照，不为私利，以大家之心关怀国家天下， 心济天下， “男儿”就是如此。(2) (2)

沁园春·张路分秋阅
刘过
万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑，阵势纵横。人①在油幢②，戎韬总制③，羽扇从容裘带轻。君知否，是山西将种④，曾系诗盟。
龙蛇纸上飞腾，看落笔、四筵风雨惊。便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬平生。拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不平。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。
注：①人：指张路分。②油幢：油幕军帐。③戎韬总制：按兵法统御万马千军。④山西将种：古人认为华山以西是出将才之处。
请结合本词内容，分析词中刻画的将领张路分的形象。（不少于 200 字）(10 分)

第三类：赏析某联作（作用）
一、 命题方式：

二、 答题步骤：

三、练习： 终南山 王维
太乙近天都①，连山到海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变②，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
[注]①太乙：终南山主峰。天都：天帝所居之处，此指长安。②分野：古代以星宿分野， 凡地上某一区域，都划在星空某一分野之内。此句说中峰成为分隔不同州郡的分界。
⑴填空：沈德潜评价王维这首诗“手笔不在杜陵下” “杜陵”指唐代诗人 （1 分）
⑵沈德潜评价此诗“四十字中，无所不包”，这首诗是从哪些方面表现 终南山之美的？（4 分） 答：①与天帝居所相接，山势高大雄奇；②与海角相连，山形绵远辽阔；③被云雾缭绕，山 中幽静如仙境；④由中峰分野，山域广大纵横；⑤因光照而阴晴不同，山谷中风光奇异多变。[（本题考查对古典诗歌内容的理解）评分标准：本题 4 分，任选 4 点，每点 1 分。]
（3）对于尾联，历来有不同评价。“或谓末二句似与通体不配”，有人认为它与前三联不统一，沈德潜却认为“今玩其语意，非寻常写景可比” 综观全诗，作为整首诗的有机组成部分，尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”有何妙处？写一段赏析文字谈谈你的看法，不少于 180 字。（10 分） 【提示角度】①尾联写欲久居山中，意谓为山景所迷而流连忘返，乃对前文终南山之美的总结与升华。②前几联写终南山之美，尾联隔水相问，意谓更美在远方，不仅前后一体，更是对前文的拓展。③前文写山，尾联写水、写人，不仅行文有变化，且山、水、人皆成景致，深得传统山水画之美。④尾联虽未直接写山，却通过“寻宿无着”的景况， 从侧面点出山中地广人少、水木丰饶的特点，表现出终南山幽静、深邃、辽远等意境。⑤首联写仰视，颔联写凝视，颈联写俯瞰，则尾联写眺望，全诗通过视觉移步换景，写 出了终南山全方位的立体的美，尾联拓宽了作品的视野。⑥前三联写山景，尾联写人的 活动，这不仅为景色平添了生机，且将人视为自然的一部分，显现出人与自然的和谐相 融，深化了诗的意境。
[（本题考查从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与 评价）评分标准：本题 10 分。观点，2 分；阐发与分析，4 分；表达，4 分（达到字数要 求，1 分；通顺、连贯、精彩，各 1 分） 。凡符合题目要求，且能自圆其说，可酌情赋分。]
【例 1】我认为尾联妙在将写景与人相连接，显露出作者对终南山的喜爱之情。前三 联均是描写了终南山的美景，尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”意思是隔着河流问樵夫 哪里可以投宿。因为作者爱此美景，才想投宿多观赏美景，突出表现了作者对终南山的 钟爱。 （内容）|| （艺术）并且前三联皆为静态的环境描写，尾联一“问”一“投”则 是人物活动，使全诗静中有动，更富感染力，极具画面感。可以说，尾联是全诗的点睛 之笔，要比八句全都写景，艺术效果更好，内容也丰富很多。
【例 2】我认为末尾一句才是诗中的升华之笔，并非与整首诗不想搭配。诗人想要找 一个地方住下来，隔着江水想樵夫询问。诗人表面上写自己想要留居的想法，实则写终 南山周围环境的优美与僻静，作者被这样的美深深吸引了，所以想要留居下来。另一方 面，这样的环境与作者的心境相一致，表现出作者乐意追求恬淡、安静的生活，喜爱大 自然当中的景物，愿意与白云、高山、清水相伴，突显出作者的淡泊之心。所以我认为 最后一句诗非寻常写景之笔，它表达着作者的独特心情与心境。
第四类：表现手法鉴赏
一、 命题方式：

二、 答题步骤：

三、 练习：临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义①
忆昔午桥桥上饮，坐上多是豪英，长沟②流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊！闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。
①陈与义，北宋南宋之交的著名诗人。金兵攻占汴京后，作者辗转逃亡到到了当时南宋 朝廷临时所在地的浙江绍兴。一个夜晚他登上小阁楼，有感而发，填写国这首词。 ②长沟：大河。
陈与义这首词和李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》一词都表现了北宋灭亡的人生经历，请比较鉴赏两首词在抒写沦亡之苦时手法的不同。 （200 字左右） （10分）
【例】陈词运用了对比衬托的手法。上片写昔日群英聚会，月下弄笛，长夜畅饮， 这种快乐不仅来自朋友的欢聚，也来自故土洛阳的美景，与眼下一人流亡对比，愈发加 重了词人此刻的惆怅和怀念，抚今追昔，徒增伤感。而李词则善用借景抒情的手法来抒 写国破家亡的伤感。比如“雁过也，正伤心，却是旧时相识” ，大雁南飞，只因为是从 北而来，就觉得是老朋友，刻画了独在异乡的忧伤， “梧桐”树下点点滴滴的“细雨” ， 表现出诗人的孤独和凄凉。

第五类：诗歌风格鉴赏
一、 命题方式：

二、答题步骤：

三、练习：【双调】水仙子·重观瀑布 （元）乔吉西城
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。 似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
（1） 这首元曲主要运用了什么手法来写瀑布？请举出两处并作简要赏析。（ 4 分）
（ 比喻。作者把天比作织机，把月比作梭子，把瀑布比作一幅白练从陡峭的石壁垂 下，十分形象地描绘了瀑布垂挂于悬崖的景观。①作者将瀑布自石壁下注比喻成白虹深 入水面，似要吞饮涧水，生动地写出了瀑布高悬而又急下的态势。②作者将瀑布自山顶 奔流而下比喻成玉龙下山，形象地表现出瀑布倾泻时生龙活虎而又曲折翻腾的姿态。③ 作者将瀑布的水花飞溅于山石之上比喻成片片飞舞的雪花落在沙滩， 形象生动地描绘出 水花的形与色。 （手法的运用一问，若涉及其它，视合理程度及分析情况酌情给分。 ）
（2） 对于乔吉， 有人认为其堪称元曲作家中的李白， 你如何看？试以上面一首元曲为例， 结合你对李白诗歌风格的理解，就你的认识作简要分析。不少于 200 字。
（3） 【答题思路】明确提出见解，2 分；能从李白、乔吉的诗中合理引用并作分析，2 分； 分析层次清晰，结构完整，4 分；语言表达简明连贯得体，2 分）
【例 1】我赞同称乔吉为元曲中李白的观点。李白的诗想像瑰丽，取象宏大，如“虎 鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻” ，表现了梦游之境的神奇与瑰丽。本曲也有这样的特 点。全诗为瀑布选取了丰富瑰丽的喻体：时而喻为天机织就的白练，时而喻为云霄垂下 的冰丝，时而喻为下山玉龙，时而喻为卧涧长虹。想像上天入地，瑰丽奇伟，将瀑布飞 流直下的气势与冰肌玉骨的剔透表达得淋漓尽致。全诗以天宇为背景，想千古之时变， “高垂” “霄汉”等大意象的使用，使全诗境界开阔，时空辽远。这都充分体现了李白 诗豪放夸张的特点。将乔吉比为为元曲中的李白是有道理的。
【例 2】 我赞同称乔吉为元曲中李白的观点。 李白诗歌的风格是想像瑰丽， 气势恢宏。 乔吉此曲将李白诗的这种风格表现得淋漓尽致。 “天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。 ” 作者将瀑布想像为天机织就的一幅白练，悬挂在高高的石壁上，景象阔大，想像瑰丽奇 特，写出了瀑布飞流直下的壮观景象，颇具李白诗意境恢宏的诗风。与李白在《望庐山 瀑布》的“飞流直下三尺，疑是银河落九天”的描写异曲同工。可见乔吉堪称元曲中的 李白。

第六类：意象的延伸
二、 命题方式：

二、答题步骤：

三、练习：塞上听吹笛高 适
霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
听晓角李 益边
霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度， 秋风卷入《小单于》 。
注释：①梅花： 《梅花落》曲的简称。②《小单于》 ：乐曲名。
“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这两首诗中的一首，并联系其你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。（200 字左右）（10分）
月意象是中国古典诗词中最常见的意象之一，其涵义主要有以下几种：
1.团圆和思念（愁思、怅恨） 。古典诗词中的月意象，常常是团圆的象征，寄寓着与 亲人团聚的心愿与期待。但诗人们却很少描写月下团聚的快乐，却屡屡倾诉月下离散的 痛苦。月引发了诗人的愁思和怅恨。
2.故园。明月暗示着亲人团聚的希望与期待，因此，月意象自然又与家乡联系起来， 成为故园的象征。
3.永恒。明月，跨越时空，阅尽沧桑兴亡，见证历史。月意象渗透着哲理的意味。
4.月是美的象征。
5. 用月光照耀下的澄沏、宁静的境界，寄寓淡泊闲逸，追求心灵自由的情怀。
【例 1】 “月” 字是古诗中传统的意象， 它包含了思念的寓意。|《塞上听吹笛》中 “月 明羌笛戍楼间”中一个“月”字便让人浮想联翩，仿佛置身于那小楼间听到笛声，思念 家乡之感油然而生； 《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡” 中一个“月”字便让人 愁绪满怀，仿佛徘徊在那床边望着皓月，思念亲人之感跃然纸上。 “月”字不仅代表了 夜晚，也蕴含了思念故乡、思念亲人的意象。| 每当读到“月” ，总令人不禁想起家人 团圆的景象，家人欢聚一堂，其乐融融的温情在月光的衬托下显得更加感人肺腑。 “月” 是团圆， “月”是思念， “月”更是一捧温情。
【例 2】 “月”在边塞诗中体现出苍凉、孤寂的感情。高诗中的月光洒满戍楼，撒下 淡淡的哀伤与寂寥同，触动了将士内心中的思念之情。月与将士的羌笛相伴，抒写了令人触目伤怀的凄凉之曲。此时的月，便是寂寞、思念与无限哀伤情愫的化身。李白《关 山月》中的“明月出天山” ，则尽展一轮皎洁的圆月从天山上挂起的豪迈气势。此时的 月照亮了将士内心的豪情万丈，点燃了坚定的信念。在雄壮宏大的天山上，月少了分哀 怨，多了份鼓舞与壮丽。| 不同的诗人丰富了“月”的涵义，他们用“月”的苍凉孤寂， 皎洁明亮，照亮了人们在夜空下的心灵。

第七类：情感基调鉴赏
三、 命题方式：

二、答题步骤：

三、练习： 临江仙·送钱穆父① 苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠①。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆旅，我亦是行人。
[注]①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。⑧筠：竹。
结尾 “ 人生如逆旅 ， 我亦是行人 ” 一句 ，意思是说，人生如同一场旅程 ，我们都是旅行者 。 有人认为豪放达观 ，有人认为失意惆怅 ，请结合学过的苏轼的作品谈谈你的看法 。 不少于 200 字 ， 10 分 。
【思路提示】①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅 人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。②是失意伤怅。意在 感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零 的慨叹。③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。
【例】我认为这句话蕴含的情感豪放达观。 “人生如逆旅，我亦是行人。 ”写出了我 们都是人生逆旅中的行者，因此对道路中的坑洼挫折不必过分在意、悲伤，而应以达观 之心看待。语言中透露出乐观向上的积极心态。苏轼是豪放派代表人物，其旷达豪放之 情在词中多有体现。 “九死南方吾不恨，兹游其绝冠平生”中，苏轼以达观之情驱散被贬 之痛，与本词中“惆怅孤帆连夜发”之时以人生之旅的思考自我排解方式颇为相似。面 对挫折与痛楚，我们要学习苏轼达观豁然的心态。