社会心理学题目及答案(南开大学版).pdf

一、习题（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1.以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是（）A.社会心理学是“一个人的行为怎样影响其他人的行为的研究”B.“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”C.“社会心理学研究社会制度、社会团体与个体行为之间的关系”D.“社会心理学是研究社会交互作用的科学”2.社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中，不包括以下哪个研究内容（）A.人际关系B.人际沟通的内容、功能、程序等C.社会影响D.集群行为3.以下属于观察法的缺点的是（）A.由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论B.所得结果外在效度较低C.与现实条件相去甚远D.难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响4.以下不属于实验室实验法的优点的是（）A.实验者能够控制实验变量，借以达到消除无关变量影响的目的。B.可以做到严格的控制，做到精确的测量，统计信度高，可反复验证C.实验结果具有较好的外在效度D.实验者可以随机安排被试，借此寻找出自变量和因变量之间的关系5.以下对调查法的优点叙述错误的是（）A.直截了当，针对性强 B.比较省时省力C.收集的信息量大 D.不受外界因素干扰6.档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括（）A.可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设B.容易找到材料验证作为研究出发点的假设C.不会出现研究对象的反应倾向问题D.可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设（二）多项选择题（在五个备选答案中，选出25个正确答案）1.从研究对象的角度，我们可以把社会心理学的体系划分为以下四个层面（）A.个体社会心理和社会行为B.社会交往心理和行为C.群体心理D.人格心理学E.应用社会心理学2.社会心理学对个体社会心理和社会行为的研究，一般包括以下几个领域（）A.人的社会化和自我意识B.人的社会动机C.民族心理D.人的社会认知E.社会态度的改变3.应用社会心理学的研究领域十分广泛，具体包括（）A.管理领域 B.犯罪领域 C.心理健康领域 D.环境领域 E.新闻传播领域4.社会心理学的具体研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.访谈法D.问卷法E.档案研究法5.现场实验法的缺点包括（）A.不能广泛地观察被试B.对自变量的控制程度较低C.难以保护被试者的权利和安全D.被试的报告效率较高E.无关因素影响的可能性较大6.目前一般认为，每一个社会心理学的研究都要遵循以下三条伦理原则（）A.被试者自愿原则B.“风险最小化”原则C.对受到重大和永久性伤害的被试予以经济补偿D.可以允许研究者对被试有适当的隐瞒和欺骗E.研究者要进行“风险获益分析”（三）判断题（正确划“，错误划“X”）1.行为主义心理学认为社会心理学是一门研究人的社会行为或相互影响所产生的行为的科学。（）2社会心理学对社会化的研究，旨在揭示婴儿是如何从其出生时的“自然人”状态转化为“社会人”的。（）3.传统的普通心理学不仅研究对物的认知规律，同时还专门研究对处于社会环境中的人的认知。（）4.一直以来，西方心理学界和社会心理学界都将实际研究和理论指导放在同等重要的位置。（）5.从根本上说，一门学科的方法论，就是这门学科研究的最高或原则性的指导思想。（）6.如果要研究噪音水平对人的利他行为的影响作用，不同次数的利他行为是自变量，高低不同的噪音水平是因变:7.实验室实验法的优点是，实验所得结果的概括力强，即外在效度较高。（）8.自然实验法的特点是，所研究的变量不是由实验者操纵的，而是由环境操纵的。（）9.观察法的缺点之一，是观察者自身的主观意愿容易影响观察过程及观察结果。（）10.现场实验法的优点之一是对自变量高度控制。（）11.当一项研究在方法上要求隐瞒和欺骗时，研究者应该使被试者了解这一行动的理由，并且在事后恢复研究人员 系特点。（）（四）填空题1.西方社会心理学界对社会心理学的定义大体可分为两类，一类是强调社会心理学要研究人的,另 理学应把 作为研究对象。前一类定义显然是 的基本观点在社会心一类定义则是_基本观点的产物。2.前苏联社会心理学有别于西方社会心理学的一大特点是，强调 的影响O3.有关人的社会化的研究内容，包括、等等。4.对我们而言，从事社会心理学研究，应当具备 的世界观。5.观察法的形式主要包括 和参与观察法，参与观察法又可分为 和 o6.实验法的具体形式包括、和 o7.采用调查法进行社会心理学研究，需要注意两个问题：第一，要注意J o8.调查法具体可分为两种，一是，二是 o9.档案研究法的主要措施是 o10.社会心理学研究中，“偏向问题”主要包括 的偏向和 的偏向；其中，后者的偏向斗其一是，其二是 O（五）名词解释1.社会心理学2.变量3.自变量4.因变量5.效度6.内在效度和外在效度7.一般观察法8.参与观察法9.实验室实验法10.自然实验法11.现场实验法12.调查法13.访谈法14.问卷法（六）简答题1.简述观察法的几种形式及其优、缺点。2.试比较实验室实验法和现场实验法的优、缺点。3.请简要介绍档案研究法及其特点。（七）综合分析题1.试分析和比较社会心理学的几种具体研究方法。二、答案要点（-）单项选择题1.A【解析】A答案是心理学家J.H.戈尔茨坦的观点；其他三个答案依次是社会学家I.H.戴维斯、S.L.阿尔布赖齐、2.D【解析】D答案属于“群体心理”层面的研究内容。3.A【解析】其他三点都是实验室实验法的缺点。4.C5.D【解析】由于被调查者的回答可能会受各种因素的干扰，所以其准确性受到影响。6.B【解析】无法找到材料验证研究出发点的假设，这是档案研究法的缺点之一。（二）多项选择题1.ABCE2.ABDE【解析】民族心理属于“群体心理”这一层面的研究范畴。3.ABCDE4.ABCDE【解析】访谈法和问卷法统称为调查法。5.BCE【解析】能够广泛地观察被试（人数可以很多）正是现场实验法的优点；D答案是实验室实验法的优点。6.ABE（三）判断题1.V2.V3.X【改正】传统的普通心理学只研究对物的认知规律，而不专门研究对处于社会环境中的人的认知。4.X【改正】西方心理学界和社会心理学界都有重实际研究、轻理论指导的传统。【解析】相比而言，前苏联社会心理学界则比较重视研究方法论的问题。5.V6.X【改正】高低不同的噪音水平是自变量，不同次数的利他行为是因变量。7.X【改正】实验室实验法的缺点是，实验所得的结果缺乏概括力，即外在效度较低。8.V9.V10.X【改正】实验室实验法的优点之一是对自变量高度控制。11.V（四）填空题1.社会行为，人与人之间的关系或人与人之间的相互影响，行为主义心理学，社会学2.团体对人的行为3.政治社会化、法律社会化、道德社会化、民族社会化、职业社会化、性别角色社会化、社会角色的形成规律、作用等（从中任选四项即可）4.辩证唯物论（包括历史唯物论）5.一般观察法，公开参与观察法，隐蔽参与观察法6.实验室实验法、自然实验法、现场实验法7.研究范围，有针对性地设计出一套问题；对被调查对象的取样问题8.访谈法、问卷法9.对档案内容进行分析10.研究者、被试者；“要求的特征”、“对评价的担心”（五）名词解释1.社会心理学对社会心理学的定义，需要同学们在不断学习的过程中逐步了解、认识，进而形成自己的比较成熟的观点。这里，社会心理学的定义：社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。这里所说的人，既包括个 所谓的社会心理和社会行为则是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、响所作出的内隐的和外显的反应。2.变量在社会心理学研究中，“变量”是一个比较笼统的概念。所谓变量，是指在性质、数量上可以变化、操纵或测量的43.自变量自变量，又称独立变量，它是研究者选用或操纵的变量，用以确定对人的社会心理活动和社会行为的影响。4.因变量因变量，又称非独立变量，它是被试者在实验中的行为反应。例如，如果要研究噪音水平对人的利他行为的影响作 音水平是自变量，不同次数的利他行为是因变量。5.效度效度是指在测量被测对象时所具有的真确度。也就是说，所测结果必须符合该种测量的目的。当研究者所测量的正看 所发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。6.内在效度和外在效度内在效度指研究结果反映所要测量的心理差异的程度，减少或消除人为性或无关干扰的程度。外在效度指研究结果 程度高，则外在效度高。一般来说，实验室研究由于控制比较严密，内在效度较高；但由于这种研究情境与现实4 所以外在效度较低。现场实验则相反，外在效度较高，而内在效度偏低。7.一般观察法一般观察法，就是研究者在不进行任何干预的情况下观察并记录研究对象。8.参与观察法参与观察法与一般观察法不同之点在于，研究者不是从旁改进观察和记录，而是参加到所研究的群体中去，作为群 与其他成员一起活动，同时对其他人的活动进行观察和记录。此时，如果群体其他成员知道他们的行为被观察和记 开参与观察法；如果其他成员完全不知道他们的行为被观察和记录，那么这种形式就是隐蔽参与观察法。9.实验室实验法实验室实验法是在特定的实验室条件下进行的，其基本特点是能对所研究的情境给予很高程度的控制，能最大限居 防止无关因素的干扰。正因为这样，实验室实验法通常可以明确自变量对因变量的影响作用。10.自然实验法自然实验法是介于观察法和实验室实验法之间的一种方法，其特点是，所研究的变量不是由实验者操纵的，而是由 者只是利用一定的条件进行实验研究，研究情境中的事件是按照自然顺序进行的。这种方法大大减少了实验室实验 条件恰当，无疑是社会心理学研究的理想方法。这种方法既有良好的内在效度，又有较高的外在效度，因为它是由 社会环境中表现出的非研究者人为控制的行为。11.现场实验法现场实验法与自然实验法不同之点在于对于环境加以一定的控制，研究者在现场呈现一定的刺激，观察被试的反应 道自己当了被试者，所以他们不会产生反应偏向；又由于控制了自变量，所以可以看出需研究的变量间的因果关也 12.调查法调查法又称询问法，它的基本做法是研究者拟定一系列问题，向被调查者提出，要求他们作出回答，然后整理所获 出结果。13.访谈法访谈法是研究者亲自访问被调查者，向他们直接提问，并对回答作出记录。14.问卷法问卷法是以书面形式向被调查者提问，让他们填写问卷。（六）简答题1.简述观察法的几种形式及其优、缺点。【答案要点】简要介绍观察法的三种形式：一般观察法、公开参与观察法和隐蔽参与观察法；观察法的主要优点；观察法的主要缺点。2.试比较实验室实验法和现场实验法的优、缺点。【答案要点】简要介绍实验室实验法和现场实验法；实验室实验法的优点和现场实验法的缺点；实验室实验法的缺点和现场实验法的优点。（注：此题可采用表格的形式进行比较）3.请简要介绍档案研究法及其特点。【答案要点】档案研究法的主要措施；档案研究法的优点；档案研究法的缺点。（七）综合分析题1.【答案要点】四种研究方法的定义及其具体形式：a.观察法（一般观察法&参与观察法）；b.实验法（实验室实验法&自然实验五 c.调查法（访谈法&问卷法）；d.档案研究法。a.观察法的主要优点在于其现实性（主要是与实验法比较而言）；b.观察法的主要缺点（主要是与实验法和档案研究法比较而言）。a.实验法的三种具体形式之间优、缺点的比较（参照简答题第2题）；b.实验法的优点（实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出自变 关系，尽可能防止无关因素的干扰）；c.实验室实验法与其他研究方法相比具有的缺点（外在效度低、难以消除被试者的反应倾向性和实验者对被试:a.调查法的优点（与实验法相比，具有直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大等特点）；b.调查法的缺点（与实验法相比，其缺点主要在于准确性方面）。a.档案研究法的优点（与其他三种研究方法比较而言）；b.档案研究法的缺点（与其他三种研究方法比较而言）。（注：此题也可采用表格的形式作答）各章习题一绪论各章习题一社会心理学的历史与理论一、习题（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1.从哲学渊源来看，以下社会哲学家或心理学家中，更多地受到 亚里士多德哲学思想影响的人是（）A.让雅克卢梭（Rousseau）B.斯金纳（B.F.Skinner）C.伊曼努尔康德D.弗洛伊德（S.Freud）2.著名的“模仿律”的提出者是（）A.威廉麦独孤（W.McDugall）B.G.塔尔德（G.Tarde）C.爱德华罗斯（E.A.Ross）D.埃米尔迪尔凯姆（E.Durkheim）*3.君主论的作者是（）A.尼科洛马基雅维里 B.圣奥古斯丁 C.圣托马斯阿奎 那D.大卫休谟4.通过对1940年战时美国总统选举进行调查研究后，提出“二 级传播理论”的学者是（）A.霍夫兰德 B.乔治盖洛普 C.塞缪尔斯扎夫 D.拉扎斯菲尔德5.标志着精神分析理论诞生的著作是（）A.梦的释义 B.性学三论 C.精神分析引论 D.图腾与禁忌*6.下列理论或名词中，不是由卡尔荣格提出的是（）A.集体无意识（collective unconscious）B.阿尼玛（anima）C.阴影（shadow）D.接近人群（moving towardpeople）7.最能体现乔治米德社会心理学思想的著作是（）A.民族心理学B.超越自由与尊严C.意识、自我与社会D.我们时代的神经症人格*8.第一个使用“认知心理学”这个术语的心理学家是（）A.K.勒温 B.U.尼塞 C.F.海德 D.T.纽卡姆*9.以下不属于人本主义心理学代表人物的是（）A.亚伯拉罕马斯洛 B.埃里克埃里克森 C.卡尔罗杰斯 D.罗洛梅10.如果你是一名后现代主义者，你认为以下不属于社会心理学 的“现代”特征的是（）A.方法论上的机械主义B.研究手段上的实证主义C.研究理念上的多元主义D.研究取向上的个人主义（二）多项选择题（在五个备选答案中，选出25个正确答案）1.美国社会心理学家EP霍兰德在其著作社会心理学的原则与方法中，将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段（）A.“社会哲学”阶段 B.“经院哲学”阶段 C.“社会经验论”阶段D.“社会分析论”阶段 E.“社会认知论”阶段2.在社会心理学的形成时期，其思想直接来源于（）A.德国的民族心理学B.法国的群众心理学C.美国的工业心理学D.美国的认知心理学E.英国的本能心理学3.法国群众心理学的代表人物有（）A.詹姆斯鲍德温B.加布里尔塔尔德C.古斯塔夫黎朋D.E.迪尔凯姆E.A.舍夫勒*4.塔尔德“模仿定律”中的非逻辑定律主要包含以下内容()A.模仿总是由内向外的B.模仿总是由外向内的C.模仿总是向下的D.模仿总是向上的E.模仿新奇与模仿古老相互交替5.20世纪4050年代后形成的诸多社会心理学理论中，与乔治米德的思想存在关联的有()A.萨宾的“社会角色理论”B.海曼的“参照群体理论”C.查尔斯库利的“镜中我”概念 D.戈夫曼“社会戏剧理论”E.勒默特的“社会标签理论”*6.弗洛伊德将个体的心理性欲发展划分为以下阶段()A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.生殖欲期7.新弗洛伊德主义理论的代表人物有()A.阿尔弗雷德邛可德勒(A.Adler)B.卡尔荣格(C.G.Jung)C.凯伦霍妮(K.Horney)D.哈里斯塔克沙利文(H.S.Sullivan)E.艾里克弗洛姆(E.Fromm)8.乔治米德思想的形成，主要受到了以下学者的影响()A.库利(C.H.Cooly)B.威廉詹姆士(W.James)C.杜威(J.Dewey)D.赫伯特布卢默(H.Blumer)E.冯特(W.Wundt)9.乔治米德认为，作为一种在社会情境中形成的自我，必须包含以下几个部分()A.镜中我B.主观我C.客观我D.本我E.超我10.J.多拉德和N.E.米勒认为，各种学习应包括以下四种基本因素()A.内驱力 B.情感 C.线索 D.反应 E.奖赏11.社会认知理论来源于心理学理论中的()A.格式塔心理学B.新精神分析心理学C.行为主义心理学D.人本主主义心理学E.勒温的场论*12.后现代主义心理学的代表人物有()A.格根(K.J.Gergen)B.拉康(J.Lacan)C.弗莱德纽曼(F.Newman)D.路易斯赫兹曼(L.Holzman)E.诺斯拉特佩塞施基安(Nossrat Peseschkian)13.以下对后现代主义社会心理学基本思想的叙述中，正确的有()A.反对机械主义和实证主义B.提倡经验论和相对主义C.蔑视低级心理学的研究，重视高级心理学的研究D.反对还原论、简约论和拟兽论E.主张建立统一规范、具有普适性的社会心理学理论体系(三)判断题(正确划，错误划“X”)1.M.拉扎勒斯和H.斯坦达尔创办民族心理学和语言学杂志，并发表民族心理学序言一文，社会心理学由此进入社会分析 论阶段。（）2.社会心理学的确立是以乔治米德的社会行为主义为主要标志。（）3.弗洛伊德认为，自我是心理能量的基本源泉，奉行“唯乐原则”以满足本能的需要。（）4.精神分析中“社会文化学派”的代表人物是凯伦霍妮。（）5.弗洛姆主张，每个人一生下来就有一种自卑感，人的一生都在 为克服这种自卑感而抗争，他把这种抗争叫做寻求超越。（）6.乔治米德认为，社会互动是通过有意义的符号进行的，社会 行为不可能靠刺激一反应来实现。（）7.B.F.斯金纳最主要的贡献是创立了社会学习理论。（）8.“后现代”和古代、近代、现代一样，都是用以历史分区的严 格的时间概念。（）（四）填空题1.社会心理学的形成历史大体可分为、_和 O2.在社会心理学的母体西欧思辨哲学当中，论及社会心理学思想的有两条基本线索，其一是,其二是3.在社会心理学的形成时期，社会学对社会心理学的兴趣在很大程度上归于，心理学对社会心理学的兴趣则先在一和 中有所反映。*4.G.塔尔德提出的模仿定律，其内容主要包括5.被称为“现代心理学之父”的人是 o6.“相对剥夺”概念的提出者是。7.进入20世纪70年代以后，美国社会心理学遭遇了一场危机，分析其原因主要有，和 O8.在弗洛伊德早期著作中，将人的精神世界主要划分为和，在这二者之间又有一个。根 据这一设想，又可以有三个相应的人格组织结构，即、和 o9.弗洛伊德将人的潜意识的冲动归结于。10.弗洛伊德将生殖器阶段男孩对母亲的恋情称为,将女孩对父亲的恋情称之为。11.有“精神分析理论集大成者”之美称的心理学家是12.符号互动理论的先驱者是 0（五）名词解释1.弗洛伊德有关“意识”、“潜意识”、“前意识”的解释2.弗洛伊德有关“本我”、“自我”、“超我”的解释3.恋父情结和恋母情结4.主观我和客观我（六）简答题1.简述精神分析学派的发展脉络及其代表人物的主要思想。2.简述符号互动理论的发展脉络及其代表人物的主要思想。3.简述社会学习理论的产生和发展过程。（七）综合分析题1.有人说，社会心理学有一段漫长的过去，有一个充满危机的现 在，还有一个并不光明的未来。联系社会心理学形成与发展的过 程，谈一谈你对社会心理学未来发展前景的看法。二、答案要点（一）单项选择题1.D【解析】亚里土多德在诗学中提出的“宣泄说”孕育了弗洛 伊德的“心理动力说”，并进而影响到当代社会心理学对人类侵 犯行为的研究；而康德、歌德、卢梭、斯金纳等人更多地受到了 苏格拉底和柏拉图的哲学思想的影响。2.B【解析】1890年，法国人加布里尔塔尔德在其著作模仿律 中创设了模仿理论，认为可以用“模仿”解释一切社会现象。*3.A【解析】意大利人马基雅维里（14691527年）是文艺复兴时期 著名的学者，他接受了亚里士多德的人性恶学说，坚信人是无法 摆脱暗杀、欺诈和背叛等堕落倾向的，社会没有道德可言，权力 是至高无上的。圣奥古斯丁（354430年）和阿奎那（12251274 年）分别是欧洲中世纪第一位基督教哲学家和最后一位经院哲学 家。英国哲学家大卫休谟（17111776年），著有人性论，认为“自私是和人性不可分离的”。4.D5.A*6.D【解析】接近人群、反对人群和脱离人群是霍妮提出的神经症患 者避免焦虑的三种交往应对方式。7.C【解析】其他三本著作的作者依次是冯特、斯金纳和霍妮。*8.B【解析】U.尼塞(U.Neisser),美国康奈尔大学心理学教授，著 有认知心理学。参见当代美国认识心理学(乐国安著，中国社会科学出版社，2001年版)*9.B10.C【解析】反对个人主义，强调内在关系；倡导创造性；倡导多元 论，尊重差异性正是后现代思潮蕴含的基本精神。(二)多项选择题1.ACD2.ABE【解析】工业心理学对社会心理学的形成具有推动作用，而非直 接来源。3.BCD4.ADE5.ABDE【解析】库利的“镜中我”概念、威廉詹姆士的“自我”概念、冯特关于“姿势”的研究以及约翰杜威的“精神(mind)”在社 会环境中产生并在互动中发展的理论，对米德思想的形成具有决定性作用。*6.ABCDE【解析】口唇期跨越了大约生命的头18个月；儿童长到18个月，进入肛门期；生殖器期开始于大约3至6岁，这是最重要的心理 性欲阶段，在这一阶段的后期，儿童将经历俄狄普斯情结，男孩 产生阉割焦虑，女孩产生阴茎嫉妒；俄狄普斯情结解决以后，儿 童进入潜伏期，时间持续到青春期前；进入青春期后，儿童进入 性欲发展的最后阶段生殖欲期，又称性器期。7.ABCDE【解析】新精神分析学派的代表人物还有埃里克埃里克森(Erik Homburger Eriksen,19021994 年)、安娜弗洛伊德等。8.ABCE9.BC10.ACDE11.AE*12.ABCDE【解析】J.拉康，后现代精神分析的代表人物；弗莱德纽曼和路 易斯赫兹曼，美国当代心理学家，后现代思潮的倡导者，自20 世纪70年代以来开创了以表演理论为基础的社会治疗；诺斯拉特 佩塞施基安，德国心理治疗专家，积极心理治疗理论的创始者。13.ABCD（三）判断题1.X【改正】社会心理学由此进入社会经验论阶段。2.X【改正】社会心理学的确立是以F.H.奥尔波特的实验社会心理学 为王要标志。3.X【改正】本我【解析】自我位于本我和超我之间，遵循“现实原则”，对二者 加以控制和管辖。4.V5.X【改正】阿尔弗雷德阿德勒6.V7.X【改正】操作主义【解析】社会学习理论的代表人物是班杜拉、米勒、多拉德等人。8.X【改正】“后现代”不是一个严格的时间概念，它是一种文化思 潮，是对现代主义的全面批判和反思。（四）填空题1.孕育时期、形成时期、确立时期2.古希腊的苏格拉底和柏拉图、古希腊的亚里士多德3.社会学中的心理学派、精神病学、变态心理学*4.在没有外界干扰的情况下，模仿是按照几何级数进行的；暗 示信息因传递而使信号减弱，导致模仿变形；逻辑定律和非逻辑 定律5.威廉冯特6.塞缪尔斯扎夫等人7.理论定向问题、研究方法问题、社会期望问题8.意识、潜意识、前意识、本我、自我、超我9.性的驱力（或称“力比多”）10.俄狄普斯情结（恋母情结）、厄勒克特拉情结（恋父情结）11.艾里克弗洛姆12.乔治米德（五）名词解释1.弗洛伊德有关“意识”、“潜意识”、“前意识”的解释 在弗洛伊德的早期著作中，他将人的精神世界主要划分为意识和 潜意识两大部分。意识是可以直接感知到的有关心理部分，比较 而言，它显得小而不重要；潜意识则包含了人的原始冲动和本能,其内部以沸腾的“力比多”（性驱力）为动力源，是人的自我意 识不到的部分。在意识和潜意识之间又有一个前意识，其作用是 将人的原始欲望压迫于意识之下，并能召回在潜意识中的一部分。2.弗洛伊德有关“本我”、“自我”、“超我”的解释本我是心理能量的基本源泉，它奉行“快乐的原则”而不受理智、逻辑、道德的约束，以满足本能的需要；自我位于本我和超我之 间，主要对两者加以控制和统辖，它遵循“现实的原则”，其作 用是将“快乐的原则”现实化，以此调整与外部世界的关系，达 到真正能满足需要的作用；超我是人格的最上层，主要以道德的 原则为准绳，它发端于自我并将父母的道德观内化于己，以便使 自己的行为符合于父母的要求。3.恋父情结和恋母情结弗洛伊德认为，进入生殖器阶段，即儿童的51 2岁阶段，他 们开始将注意力集中在生殖器官上，并产生了男孩对母亲、女孩 对父亲的恋情，前者称恋母情结（“俄底普斯情结”），后者称 恋父情结（“厄勒克特拉情结”）。就男孩而言，为了能得到母 亲的爱，他便妒忌自己的父亲，但又必须模仿自己的父亲。反之,女儿亦类似。4.主观我和客观我米德认为，作为一种在社会情境中形成的自我，它必须包含两个 部分，即“主观我”（I）与“客观我”（me）o“主观我”是与 生俱来的一种本能的冲动，具有主动性与创造性；“客观我”是 在与他人的交往中形成的，由于个人具有扮演他人角色的能力，因此客观我就成为“一般化的他人”，或者说，自我能把分离出 的“客观我”放在他人的位置上加以评价，从而使自我形象和他 人的要求相一致，并能调整自身的行为。（六）简答题1.简述精神分析学派的发展脉络及其代表人物的主要思想。【答案要点】弗洛伊德的理论要点：意识、潜意识和前意识，本我、自我和 超我；人格发展阶段；群体心理学。荣格、阿德勒、霍妮、弗洛姆等人的理论要点。2.简述符号互动理论的发展脉络及其代表人物的主要思想。【答案要点】米德的“符号互动论”；布卢默的继承；戈夫曼、萨宾、海曼、勒默特等人改造性地发展。3.简述社会学习理论的产生和发展过程。【答案要点】J.B.华生创立行为主义心理学；斯金纳的操作主义；米勒和多拉德的模仿学习研究；班杜拉的社会学习理论。（七）综合分析题1.【答案要点】简要叙述社会心理学形成的三个阶段及其发展、现状;联系现实，进行思考，发表你自己的观点。各章习题一社会化一、习题（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1.（）阶段，儿童开始形成最初的人格倾向，这一时期的儿 童心理活动带有明显的具体形象性，抽象概括能力还比较差A.0岁1岁半 B.1岁半3岁 C.3岁6岁 D.6岁10岁2.处于青春期的青少年，身体与思想都在发生戏剧性的变化，这 一时期的社会化一般是以（）的形式出现A.初级社会化 B.预期社会化 C.再社会化 D.继续社会化3.移民国外所伴随来的个体社会化过程属于（）A.初级社会化 B.预期社会化 C.再社会化 D.继续社会化4.在政治社会化过程中，主要以升国旗、唱国歌和悬挂领袖肖像 来培养儿童国家意识的阶段，称为（）A.国家具象期 B.国家象征期 C.抽象国家观念期 D.国际组织系统期5.埃里克森（E.H.Erikson）认为从出生到1岁，婴儿所面临 的主要矛盾危机是（）A.亲近与孤立B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任 D.首创性与内疚感6.埃里克森（E.H.Erikson）认为45岁的儿童所面临的主要 矛盾危机是（）A.勤奋与自卑B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任 D.首创性与内疚感7.课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清 贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们 海因做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“海因应 该偷药，否则他的妻子将会死去”。请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（）A.前习俗水平B.准习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水 平8.课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清 贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们 贝利做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为“贝利有 权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。到底他是错还 是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学 生的道德发展水平为（）A.前习俗水平 B.准习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗 水平9.具有“认为法律应使人们和睦相处，如果法律不符合他们的需 要，可以通过民主程序来改变”观念的个体，根据科尔伯格的道 德发展理论，其道德发展阶段为（）A.工具性的目的和交换 B.维护社会秩序与权威的定向C.社会制度和良心的定向 D.普遍的道德原则定向10.有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（）A.科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论 B.埃里克森（E.H.Erikson）的心理发展论C.班杜拉（A.Bandura）的社会学习理论 D.J.Harris的群体社会化理论（二）多项选择题（在五个备选答案中，选出25个正确答案）1.以下属于非强制性再社会化的情况有（）A.东部发达地区大学毕业生支援西部贫困地区 B.监狱中对罪犯的改造C.移民国外 D.产业工人节假日进修大学课程 E.新兵入伍2.以下有关大众传媒的表述中，正确的有（）A.大众传媒已成为全体社会成员（特别是儿童）的“第二学校”，是一种十分重要的教育途径B.大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化TC.大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富 了个体的想象，强化了其他社会化主题所倡导的价值D.大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活 产生误导E.大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威形象3.中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（）A.青春期与青年期社会化 B.道德社会化 C.政治社会化D.预期社会化 E.成人期社会化4.以心理社会发展论来看，个体从2岁n岁左右，其间将会 遇到哪些矛盾危机（）A.勤奋与自卑 B.信任与不信任 C.亲近与孤立D.首创性与内疚性 E.自主与怀疑和羞怯5.以心理社会发展论来看，个体从小学毕业至生命终结，其间将 主要遇到哪些矛盾危机（）A.统一的角色与混乱的角色 B.创造力感与停滞感 C.信任与不信任D.亲近与孤立 E.自我完美感与悲观失望感6.社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程（）A.注意过程 B.模仿过程 C.强化和动机过程 D.行为再现过程 E.保持过程7.科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括 以下哪几个阶段（）A.社会制度和良心的定向 B.“好孩子”定向 C.工具性的目的和交换D.维护社会秩序与权威的定向 E.普遍的道德原则定向8.科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，后习俗水平包 括以下哪几个阶段（）A.社会制度和良心的定向 B.“好孩子”定向 C.工具性的目的和交换D.维护社会秩序与权威的定向 E.普遍的道德原则定向（三）判断题（正确划“，错误划“X”）1.成人期个体的人格依然在成长变化，为了适应不断发展的社会 文化环境，个体要继续学习社会知识、价值观念与行为规范，这 一过程称为再社会化。（）2.继续社会化是指有意改变原有的价值观念与行为方式，建立新 的价值观念与行为模式的过程。（）3.道德社会化是一般社会化的核心。（）4.在遗传对个体成长的影响中，智力的遗传因素据保守估计占到 70%左右。（）5.一般而言，婴幼儿时丧母相比丧父对以后人格发展影响大，但 在儿童期丧父则比丧母的影响要大。（）6.埃里克森（E.H.Erikson）认为，23岁的儿童所面临的危 机是发展首创性与克服内疚感。（）7.埃里克森（E.H.Erikson）认为,在壮年期，那些未能成功 地获得创造力感的人会陷入一种自我专注的状态，以利己为荣。（）8.科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，处于前习俗水 平的儿童，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威、成人 意见。（）9.科尔伯格（L.Kohlberg）道德发展理论中的习俗水平，可划 分为“好孩子定向”与“社会制度和良心的定向”两个阶段。（）10.处于后习俗水平“普遍的道德原则定向”阶段的道德发展个 体，会认为法律应使人们和睦相处，如果法律不符合他们的需要,可以通过民主程序来改变。（）11.社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程；行为再现过程；保持过程；强化和动机过程。（）12.格塞尔（Gessell）提出的正常成熟论认为，在个体的社会化 过程中，环境因素能支持、改变和控制成长，但它并不导致个体 发展的根本性进步，这些进步来自有机体内部。（）13.J.Harris提出的群体社会化理论认为，在个体发展过程中遗 传因素影响微不足道，而环境因素，尤其是家庭外的社会环境 儿童期与青春期的同辈群体，对个体的社会化影响巨大。（）（四）填空题1.个体的社会化是一个持续终生的过程，根据人的发展周期以及 各个发展阶段的特点，可把这一历程分为、和 O2.成人期个体的人格依然在成长变化，为了适应不断发展的社会文化环境，个体要继续学习社会知识、价值观念与行为规范，这一过程称为 O3.有两种不同性质的基本形式：一种是强制性的，发生在全面控制机构中，如监狱中对罪犯的全面改造；二是非强 制性的，是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进 行的，如新兵入伍、移民国外等等。4.以内容为划分依据，社会化主要包括、和 05.国家意识或爱国情操的培养是公民的政治态度与政治意识发展 的重要部分。心理学家通过对小学生的调查研究，发现儿童的国 家意识依、和 三个连续阶段逐渐发展。6.瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)认为，个体在认知过程中 具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出 和_两种功能。7.是指在现有的认知结构不能同化客体时，改变或 调整原有的结构而去吸收、掌握新的经验。8.科尔伯格(L.Kohlberg)将人的道德发展过程分为、和 三个水平。9.科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论中，后习俗水平先后 包括 阶段和 阶段。10.班杜拉认为，儿童的许多行为模式是通过观察一模仿习得的,而观察学习通过、和四个过程而完成。（五）名词解释1.社会化2.再社会化3.政治社会化4.同辈群体5.同化6.习俗水平（六）简答题1.为什么说家庭是一个极为重要的社会化因素？2.请列举出几种典型的家庭教养方式，并简要说明其对儿童人格、行为发展的不同影响？3.简述学校在个体社会化过程中的作用？4.同辈群体作为一种特殊的社会化因素具有哪些特点？5.计算机网络对青少年社会化的影响主要表现在哪些方面？（七）综合分析题1.综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因?二、答案要点（一）单项选择题1.C2.B3.C【解析】“移民国外”属于非强制性再社会化，它是个体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的再社会化。4.B5.C6.D7.A【解析】处于前习俗水平的个体，对是非的判断只取决于行为的后果，或服从权威、成人意见。8.D【解析】处于后习俗水平的个体，考虑可能超越社会法律及其对秩序的需要的权利和原则。9.C10.A（二）多项选择题1.ACE【解析】A选项中，支援西部的东部毕业大学生，为适应社会文 化与生活方式上的急剧变迁必将主动进行再社会化；B选项的情 况属于强制性的再社会化现象；D选项中，工人为适应不断发展 的社会文化环境而继续学习社会知识，这属于继续社会化。2.ABCDE3.ACD【解析】首先，中学时期属于青春期与青年期阶段，所以选A；其次，大量青少年期的社会化是以预期社会化的形式出现的，所 以选D；复次，“入团教育与实践”属于政治社会化的内容，所 以选C4.ADE5.ABDE【解析】小学毕业一般是在11、12岁时，所以从小学毕业至生 命结束，个体将主要历经1218岁期间的“统一的角色与混乱的 角色”矛盾危机、青壮年期的“亲近与孤立”矛盾危机、壮年期 的“创造力感与停滞感”矛盾危机以及老年期的“自我完美感与 悲观失望感”矛盾危机，因此选A、B、D、Eo6.ACDE7.BD8.AE（三）判断题1.X【改正】成人期个体的人格依然在成长变化，为了适应不断发展 的社会文化环境，个体要继续学习社会知识、价值观念与行为规 范，这一过程称为继续社会化。2.X【改正】继续社会化是指有意改变原有的价值观念与行为方式，建立新的价值观念与行为模式的过程。3.X【改正】政治社会化是社会化的核心。【解析】任何一个社会或政府，其成员政治社会化的程度关系着 这个社会或政府的稳定、巩固与发展，所以说政治社会化是社会 化的核心。4.V5.J6.X【改正】23岁的儿童所面临的危机是自主与怀疑和羞怯