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关于高职院校学生工作部门做好就业指导工作的探索.doc

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资源描述
关于高职院校学生工作部门做好就业指导工 作的探索 论文关键词:高职院校;就业指导工作;市场需求 论文摘要:面对新的就业形势,高职院校就业指导部门要转变观 念,强化服务意识,全面发挥自身作用。具体要做好以下三方面工作: (1)全面拓展求职培训功能;(2)充分发挥就业指导课的作用;(3)全程 化、信息化开展就业指导工作。只有这样,才能使学生具备必要的就 业能力,适应市场对人才的特殊需求。 就业难是当今社会的一大热点问题,而青年学生就业难又是这一 热点问题中的突出环节。进人新世纪,各大学普遍扩招,使得我国的 大学教育进人了"大众化"教育初期,大学生就业方式也转变为就业 群体与用人单位之间的双向选择。成人高职院校学生工作部门或就业 指导中心是学校负责学生择业、就业指导的主要职能部门。如何使高 职学生在校期间树立正确的择业观,掌握必要的就业手段,制订合理 的职业生涯规划, 需要学生工作部门或就业指导中心发挥积极作用。 都 为此,要做好以下几方面工作: 一、认清形势,转变观念 目前我国就业方面的主要矛盾是劳动者充分就业的需求与劳动力 总量过大、素质不相适应之间的矛盾。具体表现为:劳动力供求总量 矛盾与就业结构性矛盾同时并存,城镇就业压力加大与农村富余劳力 向非农领域转移速度加快同时出现,新成长劳动力就业与失业人员再 就业问题相互交织。大学生就业属于新增劳动力就业的一部分,与农 1 民进城打工和下岗失业人员再就业形成"三碰头"局面。面对这样一 种就业形势,成人高职院校的毕业生一定要有理性认识,转变那些不 切实际的择业、就业观念。学校就业指导部门要帮助毕业生及时调整 择业观,使其明晰自身的长处和劣势,能够正确认识自我、评价自我, 进而树立合理的择业观。只有这样,学生才能为今后找到适合自己的 就业岗位奠定坚实的思想基础。 成人高职院校的就业指导、教学内容和实习实训方式也要随之转 变。不仅要加强学校内部环节上的联系,还要密切关注市场需求动向, 加强与用人单位的广泛合作,逐步使毕业生就业指导工作按照市场规 律运作。从就业指导部门到各系毕业班辅导员,都要树立全新的就业 观念,让步人毕业的大学生做好就业前的思想、心理、素质、能力等 各种准备。可以说,谁的择就业观念转变得快、调整得好,谁就能占 住先机,掌握主动,实现理想就业。 二、在情境活动中开展就业培训工作 学生工作部门和就业指导部门要针对学生就业设计有利于学生求 职的各种情境活动,如举办"面临毕业,你准备好了吗?"演讲赛,或 模拟招聘现场,测试、评价学生的求职能力和行为规范,等等。在各 种情境活动中,要重点加强学生择、就业能力的训练,全面培训学生 的组织协调能力、辩论说服能力以及非言语的沟通能力,要让毕业生 学会怎样在用人单位面前展示自己的能力与自信心。同时,要让学生 掌握现代信息手段,利用网络手段实现择、就业。这些都需要在就业 指导部门指导下进行有目的的培训和专门学习,这对高职毕业生求职 2 是非常有益的。 设计、组织各种情境活动,模拟各种招聘现场,实际上是对学生 求职能力的检验。学生从中可以发现自己的不足之处,掌握就业常识, 提高自身综合素质。高职学生只有提高专业能力、技术水平和实际操 作的动手能力,并掌握一定的就业技巧,才能被用人单位重视和看好。 三、就业指导课程与人才市场需求相对接 成人高职院校要为毕业生就业铺好路、搭好桥,必须在培养毕业 生的求职竞争能力上下功夫。为此,设置就业指导课程就显得十分必 要和重要。能否把就业指导融入学校教学内容,这是教育教学改革与 人才市场发展相适应的关键所在,是沟通学校与社会、市场、职业及 学生未来就业的桥梁,是学校教育的有机组成部分。在设置就业指导 课程的过程中,要以市场为导向,使整个教学内容更接近市场经济发 展需要。要以用人单位为中心,实现就业指导课与人才市场需求相对 接。具体讲,就是就业指导课程要增加包括学生职业特性的评价、职 业生涯设计、求职技巧、政策咨询、就业心理测试等方面的服务性内 容。这样,一方面可以帮助学生确立正确的职业观,培养学生爱业、 敬业、勇于奉献的良好职业道德;另一方面,可以帮助学生进一步了 解自己、正确评价自我,了解社会需求,进而明确学习目的、增强学 习动力。 除了努力做好在校期间的就业指导工作之外,还应 和社会各行业进行多方联系。比如在举办"双选会"之前,根据毕业 生所涉及专业和人数,与相关的用人单位加强沟通、协作,做到充分 了解劳动力市场的供求需要,有针对性地进行毕业生就业推荐。要采 3
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