1、关于高职院校学生工作部门做好就业指导工
作的探索
论文关键词：高职院校；就业指导工作；市场需求
论文摘要：面对新的就业形势，高职院校就业指导部门要转变观
念，强化服务意识，全面发挥自身作用。具体要做好以下三方面工作：
(1)全面拓展求职培训功能；(2)充分发挥就业指导课的作用；(3)全程
化、信息化开展就业指导工作。只有这样，才能使学生具备必要的就
业能力，适应市场对人才的特殊需求。
就业难是当今社会的一大热点问题，而青年学生就业难又是这一
热点问题中的突出环节。进人新世纪，各大学普
2、遍扩招，使得我国的
大学教育进人了"大众化"教育初期，大学生就业方式也转变为就业
群体与用人单位之间的双向选择。成人高职院校学生工作部门或就业
指导中心是学校负责学生择业、就业指导的主要职能部门。如何使高
职学生在校期间树立正确的择业观，掌握必要的就业手段，制订合理
的职业生涯规划， 需要学生工作部门或就业指导中心发挥积极作用。 都
为此，要做好以下几方面工作：
一、认清形势，转变观念
目前我国就业方面的主要矛盾是劳动者充分就业的需求与劳动力
总量过大、素质不相适应之间的矛盾。具体表现为：
3、劳动力供求总量
矛盾与就业结构性矛盾同时并存，城镇就业压力加大与农村富余劳力
向非农领域转移速度加快同时出现，新成长劳动力就业与失业人员再
就业问题相互交织。大学生就业属于新增劳动力就业的一部分，与农
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民进城打工和下岗失业人员再就业形成"三碰头"局面。面对这样一
种就业形势，成人高职院校的毕业生一定要有理性认识，转变那些不
切实际的择业、就业观念。学校就业指导部门要帮助毕业生及时调整
择业观，使其明晰自身的长处和劣势，能够正确认识自我、评价自我，
进而树立合理的择业观。只有这样，学生才
4、能为今后找到适合自己的
就业岗位奠定坚实的思想基础。
成人高职院校的就业指导、教学内容和实习实训方式也要随之转
变。不仅要加强学校内部环节上的联系，还要密切关注市场需求动向，
加强与用人单位的广泛合作，逐步使毕业生就业指导工作按照市场规
律运作。从就业指导部门到各系毕业班辅导员，都要树立全新的就业
观念，让步人毕业的大学生做好就业前的思想、心理、素质、能力等
各种准备。可以说，谁的择就业观念转变得快、调整得好，谁就能占
住先机，掌握主动，实现理想就业。
二、在情境活动中开展就业培训工作
5、
学生工作部门和就业指导部门要针对学生就业设计有利于学生求
职的各种情境活动，如举办"面临毕业，你准备好了吗?"演讲赛，或
模拟招聘现场，测试、评价学生的求职能力和行为规范，等等。在各
种情境活动中，要重点加强学生择、就业能力的训练，全面培训学生
的组织协调能力、辩论说服能力以及非言语的沟通能力，要让毕业生
学会怎样在用人单位面前展示自己的能力与自信心。同时，要让学生
掌握现代信息手段，利用网络手段实现择、就业。这些都需要在就业
指导部门指导下进行有目的的培训和专门学习，这对高职毕业生求职
6、
2
是非常有益的。
设计、组织各种情境活动，模拟各种招聘现场，实际上是对学生
求职能力的检验。学生从中可以发现自己的不足之处，掌握就业常识，
提高自身综合素质。高职学生只有提高专业能力、技术水平和实际操
作的动手能力，并掌握一定的就业技巧，才能被用人单位重视和看好。
三、就业指导课程与人才市场需求相对接
成人高职院校要为毕业生就业铺好路、搭好桥，必须在培养毕业
生的求职竞争能力上下功夫。为此，设置就业指导课程就显得十分必
要和重要。能否把就业指导融入学校教学内容，这是教育教学改革
7、与
人才市场发展相适应的关键所在，是沟通学校与社会、市场、职业及
学生未来就业的桥梁，是学校教育的有机组成部分。在设置就业指导
课程的过程中，要以市场为导向，使整个教学内容更接近市场经济发
展需要。要以用人单位为中心，实现就业指导课与人才市场需求相对
接。具体讲，就是就业指导课程要增加包括学生职业特性的评价、职
业生涯设计、求职技巧、政策咨询、就业心理测试等方面的服务性内
容。这样，一方面可以帮助学生确立正确的职业观，培养学生爱业、
敬业、勇于奉献的良好职业道德；另一方面，可以帮助学生进一步了
解自己、正确评价自我，了解社会需求，进而明确学习目的、增强学
习动力。 除了努力做好在校期间的就业指导工作之外，还应
和社会各行业进行多方联系。比如在举办"双选会"之前，根据毕业
生所涉及专业和人数，与相关的用人单位加强沟通、协作，做到充分
了解劳动力市场的供求需要，有针对性地进行毕业生就业推荐。要采
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