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分享教育均衡发展的阳光
——育华小学工作汇报

一、学校基本情况
育华学校创办于1957年，为全日制公办规范化完全小学，占地面积6087.51平方米，有12个教学班，现有616名学生，32名教职工。现已具有一流的办学条件和优美的学习环境。
育华有一支敬业精神强、专业素质高的教师队伍，现有市级骨干教师2名，学校教师多次获得了区“成才杯”教师基本功个人或集体一等奖，近年来，获市级优秀以上荣誉达12人次。学校小学高级教师15人，教师本科学历24人，研究生1人，学历合格率100%，本科以上达78%。
学校以武术教育、心理健康教育为办学特色，连续七年荣获区教育质量一等奖，是一所质量有保证、办学有特色的精品学校。学校曾先后被授予“省红领巾示范学校”、全省唯一的“省心理卫生协会研究合作基地”学校、“省现代教育技术实验学校”、“市示范性绿色学校”、“市武术传统项目学校”、“交通安全教育示范学校”、“十佳家长学校”、“市综合实践活动委员会理事单位”、“湖南省青少年集邮活动示范基地”等称号。
二、持续改善办学硬条件
近年来，区政府、教育局对学校开展了系列硬件提质工程，提升办学条件。
2010年投入354万元进行校安加固工程，提升学校校舍抗震能力，保障师生学习、工作、生活安全；2011年，投入资金近20万元，更新了学校的信息化教育设备，如教学用电脑、电视机等多媒体教学设备以及信息化办公设备等,达到了教师一人一机的信息化办公条件，并成功创建“湖南省现代教育技术实验学校”；2012年，投入30万元进行校园环境文化建设，创设出了优美和人文的教育环境；另外，学校固定资产不断更新和增加，仅2012年，新增固定资产129678元，现今学校固定资产生均值达到3300余元。
三、不断提升办学软实力
1、“文化管理”，以丰富学校发展内涵。
（1）夯实基础管理。学校积极探索管理新模式，实施“层级管理”，每位管理人员分工明确，各司其职，有职有责。坚持了校务会成员每周一的例会制度、重大事情的商议制度，实施了学校日常管理巡查制度，即行政人员每天进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范全天候管理。学校工作无论大小，大家全力以赴，同心同德，以最大的激情，最优的绩效、最无私的奉献精神完成工作。
（2）推行文化管理。
●提炼深远的精神文化。学校以“没有爱就没有教育”作为学校的办学理念，积极推行素质教育。以“博爱”为校训，倡导教师对学生心怀博爱之心，给予学生平等、尊重与自由；倡议家长广施仁义之心，上孝顺，下亲信。从四个层面提出了十六字培养目标：全球视野、国家情怀、崇尚真理、真我风采。全球视野，意指引导学生从小强化国际意识，不断完善知识结构，提高实践创新能力，能将自己的命运和未来放在全球的大环境中来思考和谋划；国家情怀，意指引导学生从小强化国家身份，培养爱国情怀，作为炎黄子孙，应该全面了解国家历史和文化，增强民族自豪感，从小立志“为中华之崛起而读书”；崇尚真理，意指引导学生从小强化科学精神，培养敢于追求真理、不轻言放弃的可贵品质，为他们一生的发展奠定人格基础；真我风采，意指引导学生从小强化个性发展，培养他们敢于忠诚面对自我，不断超越自我的精神，为他们成长为一名身心健康、有着良好心理素质的的新时代人才而奠基。
以“博爱”为核心的学校精神文化，为学校的发展指明了方向，也为学校教育教学生活导了航，起到凝聚人心，引领发展的作用。
●创设优美的环境文化。围绕“博爱”的办学理念，挖掘“爱”的内涵，强调“爱”在所有行动中的蕴意和影响，教学活动中，“爱”是对文化知识、精神品德的尊重；在实践活动中，“爱”是对动手能力、创新意识的追求；在校园生活中，“爱”是师生间快乐的源泉，在社会生活里，“爱”是每个个体的责任和义务。以此为基础，学校以主题文化故事墙、导行宣传板等建设了“爱”的教育环境氛围。
●构建民主的制度文化。学校创新和完善了学校内部管理规章制度，实现学校决策科学化、民主化。通过职工大会对《育华小学教职工绩效管理考核方案》的进一步修改和完善，严格实行教职工出勤、业绩、师德等考核机制，考勤结果一月一小结，与教师奖惩密切挂钩，为教师评先评优、晋升职称，提供了科学可靠的依据。绩效管理考核方案的制定，规范了管理，提高了教职工的工作积极性。对于制度上有对应的，按制度办事；制度上没有穷尽的，校务会秉公商议，并及时补充制度。
2、“课堂核心”，以全面提升队伍素质。
●树立以校为本的教研意识。学校持续不断地进行学习型组织的建设，以课堂教学为核心，以教研组为单位进行专题研究活动，开展了案例学习、微型讲座、课例研讨等多种多样的活动，保证了问题研究的有效性开展。
●寻找开放多元的学习途径。教研室开展了“本、课、研、专”的的系列活动，同时与五一路、马坡岭、修业、八一路等小学进行了校际交流，实现了校与校之间的优势互补和优质资源共享。
●探索校本课程的有效方式。学校校本课程全面开花，门类多，资料实，得到了教科中心的认可。面向全区进行了以艺术体育为主的校本教研特色展示活动，获得专家及兄弟学校的好评。
●开展行之有效的课题研究。市级课题《优化小学生学习心理，提高课堂教学效益》经过了两年的研究，研究思路清晰，考虑全面，挖掘深刻，在实践层面具有现实的指导意义，为学生构建了创新有效的学习模式，获得市级二等奖。
●建立校级名师评选机制。为了加快学校骨干老师队伍建设步伐，促进学校教育改革的发展和教师队伍素质的提高。学校经过组内推荐、专家考核推选出叶梁、王瓒、何颖、刘莉、赵耀华五名教师为校级骨干教师，发挥其在研讨、示范、指导的作用，带领青年老师迅速成长起来。
四、创设公平教育机会。
一是践行公平教育，为适龄儿童提供学习机会。
面对越来越多的外来务工人员子女进城读书这一现状，学校响应芙蓉区委区政府、教育局的政策号召，采取积极措施，从政策上为进城务工人员子女全部入学构建绿色通道，学校在满足学区内适龄儿童入学后，尽力为符合条件的外来务工人员子女提供学位。目前，在我校就读的进城务人员子女人数有388人，占全校学生总数的63%。
为落实教育局办人民满意教育的惠民政策，学校配合做好如下工作：成立“零收费”领导小组，制定了工作日程和方案；利用广播、黑板对“零收费”政策、免补政策进行醒目公示，加大宣传力度；坚决杜绝任何形式的乱收费和变相乱收费，维护政府公信形象。所有入学学生全免学费、每位学生免费享用“饮用水”和校服以及教辅资料。
二是抓好课堂教学，给每个孩子打下坚实的文化基础。
二是创设办学特色，为就读儿童提供优质教育。
学校以关注孩子的身心发展为主旨，经过多年的研究、实践，成功创建了武术、心理健康教育特色项目，培养身心健康、阳光积极的合格小公民。学校还构建了交通安全教育（小交警实践基地）、生态花园培植等特色教育（基地）。
身心健康，是学生成长的核心要素。学校武术、心理健康教育两个特色项目从创建起，就是围绕着两个要素发展。
作为武术特色名片的武术队受邀参加社区文化节活动作表演，省首届太极拳健身活动月走进校园活动在育华小学启动，并被湖南日报、经济电视台报道，学校每个孩子都会二十四式太极拳，动静结合，修养身心；武术队参加市八运会青少年武术比赛，取得2金、4银、1铜、第四名3人次、第五名2人次、第六名2人次、第七名2人次、第八名3人次，团体总分88分,超出目标分36分的优异成绩。
心理特色课程让学生的身心同步发展。学校组织有一定心理干预能力的青年教师组成心理研究团队，成立了“萌芽成长俱乐部”，针对一些特殊孩子，积极开展团体辅导，从宏观上引导孩子培养良好的学习习惯和健全的心智。2013年6月，我校市级心理课题《优化学生学习心理 提高课堂教学效益》顺利结题，获得市级二等。学校两个特色项目均被评为年度良好等级。
此外，学校开展“校园活动文化”研究，构筑系统化的德育活动、体验活动等，为孩子创设学习、实践、交流、分享平台，让孩子们在活动中启迪心智、陶冶情操。
●广泛阅读，书香满园。学校开展了“书香校园”的读书系列活动：中队书香角的布置及评比、好书推荐、读书摘抄、 “故事大王、诗歌朗诵”、手抄报比赛等等， “育华好声音”读书活动更是掀起了全校师生读书的热潮。活动以语文教材为读本，立足早自习、语文课堂，倡导学生自主读书、热爱读书，借助升旗仪式展示台，采用大众评委、“好声音”等现代流行元素，激发了学生读书热情，推动了教师语文课堂朗读教学。
●学科活动，享受学习的乐趣。学校组织了“绿色家园、从我做起”创新作文大赛；举行了“我是数学小明星”竞赛；每年定期开展科技周活动，“走进中草药生物园” 实践操作和调研活动、“做好一个科学实验”、 “画好一幅科普绘画”、“我的发明我创造”作品评选活动、“从我做起科普知识大课堂活动”、《赛一赛——谁的手最灵巧》，提倡学生在玩中学、做中学，车模活动现已成为同学们很喜爱的活动之一。
●特色活动、全面提升素质。为培养孩子们不甘落后，勇争一流的思想举行了校园太极拳、英文歌、竖笛竞赛。应友邻单位的邀请，学校的各类节目还参加了芙蓉区区委宣传部组织的 “芙蓉区市民文化艺术演出”等活动。
五、办学成绩
学校综合荣誉
近五年，4次荣获芙蓉区教育系统绩效考核一等奖；
连续多年荣获局教育教学质量（教学水平评估）一等奖；
连续多年考核评定为局信息技术应用示范学校；
连续多年在规范办学行为、安全文明校园方面的考核中荣获一等奖；
学校心理、武术多次被评为“芙蓉区优秀特色项目”；
多次荣获芙蓉区、教育局先进基层党组织
近年，学校还挂牌成为：
湖南省教育信息化应用示范学校
长沙市示范性绿色学校
长沙市教育系统校务公开先进单位；
长沙市市武术传统项目学校
长沙市“标杆”红旗大队

育华小学
2013年9月28日