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构建现代医药学教育中的人文精神

作者：张硕 岳旺 王蕾 高华 周三 宋衍芹

【摘要】 目的 探讨当前医药学高等教育中构建人文精神的若干

问题。方法 以现代医药学教育中构建人文精神的必要性为出发点，研

究人文精神在现代医药学教育体系中的内涵，结合实际列举当前存在

的主要缺陷，并提出在现代医药学教育中构建人文精神的途径、方法。

结果 在现代医药学教育中构建人文精神的必要性主要在于对塑造高

质量医药人才的追求，主要缺陷体现在教学思想、教材内容、教师自

身知识结构和人文环境等方面的不足，通过改进教学思想、模式，完

善教师的人文素养，改善教学方式和相关管理体系，有助于实现人文

精神的构建。结论 在现代医药学教育中构建人文精神是必要的，且能

根据实际存在的问题，通过修正和创新，找到构建人文精神的途径和

方法。

【关键词】 医药学教育；人文精神；途径和方法

［ABSTRACT ］ObjectiveTo discuss some key issues on

humanity spirit in today's medical education.MethodsAiming

directly at the problems of humanity spirit defects existed

in today's medical education, the connotation of it was studied,

the main defects listed, and the way of constructing humanism

introduced.ResultsThe essentiality of constructing humanity

1

spirit in medical education is to develop high quality medical

professionals. The main defects reflect in thoughts of teaching,

teaching meterial, knowledge structure of staff, and the

humanity environment. Improving thoughts and modes of teaching,

developing staff's humanity background and related management

system are conducive to realization of the construction of

humanity spirit.ConclusionIt is a must to build humanities in

modern medical education, the way and method can be found based

on correction problems existed and innovation.

［KEY WORDS］Modern medical education; Humanities; Way and

method

突飞猛进的科学技术促进了人类物质生活水平的极大提高， 同时

也引发了人们对利益的追逐，忽视了对人性的关怀。种种迹象表明，

人文精神的失落正在成为一个世界性的问题。在当代中国社会，同样

存在着人文精神的失落，而一个国家国民素质的水准，又在很大程度

上取决于教育中人文精神的地位和水平。反观韩裔学生赵承熙在弗吉

尼亚理工大学连续枪杀 32 名师生的惨案，乃至云南大学马嘉爵杀人

案，所折射出的正是高等教育中人文精神的缺失问题。高等教育亟需

解决教育发展中人文精神与科学精神的整合问题。在现代医药学教育

中，人文精神也存在失落的迹象，表现为偏重医学专业知识和技术层

面的训练，相对弱化人文因素的培养。而要想将医药学教育提高到更

优的层次，则必须构建医药学教育中的人文精神。

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1 在现代医药学教育中渗透人文精神教育的必要性

科技时代，唯科技思想在人们的头脑中根深蒂固，但如果科学技

术的发展缺失了人文精神的支持，就会陷入唯科学主义的囫囵。反映

到教育上，就是人文精神的缺失导致学生在人格塑造、伦理观念、社

会道德观念等方面存在素质漏洞。中外高校教育的经验、教训提示我

们，良好的人文素质是科学精神的基础，没有人文精神就没有科学精

神[2]。高校医药学教育肩负着维系人类健康、探究生命奥秘的使命，

在医药学人才人文素质的培养方面肩负着重要使命。

医药学不是纯粹的自然科学,而是社会科学与自然科学交叉的科

学。医药学强调的对象是人，其本质为"人性化医疗" ，是基于人文、

科学、哲学的一门综合学科。医药学学生将来服务的主要对象是身患

疾病的具体的人。他们肩负治病救人、救死扶伤的人道天职，更应具

有护佑健康、关怀人类的人文追求。然而，在现代医药学技术水平日

益提高的同时， 现了对医疗服务的高投诉和社会低满意度的局面， 却出

其中医药学人文精神的缺失是一个重要原因。因此，顺应时代发展，

加强医药学学生人文素质教育已经成为医药学教育的重要内容。

"医乃仁术" 求医药人才不仅具备高超的诊疗技术，更需要 ，要

有高度的责任感和同情心；不仅要看到"疾病" 更要看到"病人"
， ，

树立"以人为本"的价值观和"救死扶伤"的职业观等人文精神理念。

从我国教育改革的总体变化趋势看，更趋人性化的医药学教育和"以

人为本"的指导思想是高校医药学教学发展的必然趋势。新的医药学

模式呼唤德才兼备的医药学人才。我们应该及时将知识型医药学教育

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