高一(美术) 第7课佛教寺院与哥特式教堂.doc

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课时教案第二单元第5案总第07案组长审查签字＿＿＿＿课题中西神像雕塑备课时间2012.12.6授课时间（第15周）学科美术年级高一设计者高珊教学目标使学生初步了解中西宗教建造的基本特点，了解宗教建筑与中西文明的关系。教学重点佛教寺院在中国古建筑的地位佛教寺院的基本布局特点与主要建筑形式教学难点哥特式建筑的主要装饰特点和建筑的象征意义高考考点中国佛教建筑的基本特点与功能的关系能力点西方多媒体哥特式教堂建筑的基本特点课型新授教具多媒体教法分析讲解教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设学案导学提问1：怎么样认识中国佛教中的佛塔问题导入：结合图片怎么样认识中国佛教中的佛塔？佛塔的造型起源于印度。根据佛教文献记载，佛陀释迦牟尼盘后火化形成舍利，被当地八个国王收取，分别建塔加以供奉。另外，还在释迦牟尼一生中有纪念意义的八个地点（如诞生处的花园、成道处的尼连禅河、首次说法处的鹿野苑、安居处的祗陀园，从忉利天下处的桑迦尸国曲女城，化度分别僧处的王舍城、将入涅盘处的毗耶离城，涅盘处的拘尸那城，建造了八大灵塔，在青海塔尔寺建有善逝八宝塔，西藏布达拉宫建有如来八塔也都是为纪念释迦佛八大事迹而建造的。 ] 掌握知识要点，宏观了解本课知识点。教学环节教师活动预设学生活动预设自主探究明确重难点合作探究，质疑解难合作互动解决难点一、介绍背景知识中国佛教建筑的历史 1、佛教对于中国，与基督教相比，始终都没有成为统一全社会的思想； 2、中国佛教佛寺与西方基督教教堂风格的不同，后者以雄壮高耸为主，来表现信徒对天国向往的激情和狂热，以及宗教人的征服；二、作品乐山大佛乐山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，大佛体态匀称，神势肃穆，依山凿成，临江危坐。大佛通高71米，头高14.7米，头宽10米，发髻1051个，耳长6.7米，鼻和眉长5.6米，，嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽24米，手指长8.3米，从膝盖到脚背28米，脚背宽9米，脚面可围坐百人以上。在大佛左右两侧沿江崖壁上，还有两尊身高超过16米的护法天王石刻，与大佛一起形成了一佛二天王的格局。与天王共存的还有数百龛上千尊石刻造像，宛然汇集成庞大的佛教石刻艺术群。大佛左侧，沿“洞天”下去就是近代开凿的凌云栈道的始端，全长近500米。右侧是唐代开凿大佛时留下的施工和礼佛通道——九曲栈道。佛像雕刻成之后，曾建有七层楼阁覆盖（一说九层或十三层），时称“大佛阁”、“大像阁”；宋时称“凌云阁”、“天宁阁”；元代称“宝鸿阁”；明代俗称“佛棚”、清代俗称“佛亭”，最终废毁……至今，仍旧可以从大佛两侧的山崖上看到多处孔穴和屋檐痕迹，专家证实，这些正是历代建造或维修楼阁时，安置梁柱和屋檐的地方。莫高窟莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。《维纳斯的诞生》《维纳斯的诞生》一画，原是为装饰伦佐·美第奇的别墅而作的，作于1485年间。据说，画家从波利齐安诺长诗《吉奥斯特纳》中受到启迪，诗中形容维纳斯女神从爱琴海中诞生，风神把她送到岸边，春神又从右边急忙迎来，正欲给她披上用天空的星星织成的锦衣,纷飞的鲜花加强了这种诗的意境。画家处理这个场面时，舍弃了原诗中一些喧闹的描写，把美神安排在一个极幽静的地方，背景是平静而微有碧波的海面。维纳斯忧郁地站在象征她诞生之源的贝壳上，她的体态显得娇柔无力，对迎接者以及这个世界似乎缺乏热烈的反应。它告诉观者，女神来到人间后对于自己的未来，不是满怀信心，似乎充满着惆怅。维纳斯这个形象在一定程度上，反映了这个时期艺术家自己对现实生活的惊惶与不安。古代希腊人想象中的维纳斯，是成人般地从海中诞生的，即生下来就是个少女。普罗米修斯普罗米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯与巨人的战争中，他站在新高加索山脉的奥林波斯山神一边。他用粘土造出了第一个女人。雅典娜（Athena）赋予了这个女人灵魂和神圣的生命。普罗米修斯还在奥林匹斯山上偷取了火，并将之赠予人类。火使人成为万物之灵。在这之后，举行了第一次神与人的联席会议。这个会议将决定烧烤过的动物的哪一部分该分给神，哪一部分该给人类。普罗米修斯切开一头牛，把它分成两部分：他把肉放在皮下，将骨头放在肥肉下。因为他知道自私的宙斯爱吃肥肉。宙斯看穿了他的把戏。普罗米修斯偏袒人类，这使宙斯感到不快。因此，他专横地把火从人类手中夺走。然而，普罗米修斯设法窃走了天火，偷偷地把它带给人类。宙斯对他这种肆无忌惮的违抗行为大发雷霆。他令其他的山神把普罗米修斯用锁链缚在高加索山脉的一块岩石上。一只饥饿的恶鹰天天来啄食他的肝脏，而他的肝脏又总是重新长出来。他的痛苦要持续三万年。而他坚定地面对苦难，从来不在宙斯面前丧失勇气。最后，赫拉克勒斯（海格力斯）使普罗米修斯与宙斯恢复了他们的友谊，找到了金苹果，杀死了恶鹰，因而解救了普罗米修斯。四、知识点的扩展 [多媒体展示] 哥特式建筑的特点哥特式建筑的特点是尖塔高耸、尖形拱门、大窗户及绘有圣经故事的花窗玻璃。在设计中利用尖肋拱顶、飞扶壁、修长的束柱，营造出轻盈修长的飞天感。新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，常结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。五、总结本课时所学知识点并预习下一课：明确重点，补充知识点学生共同解析、解答板书设计：中西神像雕刻中国神像雕刻西方神像雕刻与自然环境相统一追求“真实性”与“理想美” 教后记本课的内容看似简单，其实涉及范围及其广泛、可扩展的内容十分丰富，在教学中注意结合各门类作品，比较中西方绘画特点并进行分析，同时引导学生主动参与、讨论、分析、发表自己观点。使学生能够从以往直观地理解中国神像雕刻的特点以及西方雕刻的“真实美与理想美”相结合的特点上升到对美术形式、造型、手法、材料等方面注意并进行分析评价的层面，在实践层面上进行美术鉴赏活动的方法。检查反馈意见： 5

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