十佳德育工作者先进事迹材料.doc

十佳德育工作者先进材料

学前儿童正处于心理成长发展的关键时期，具有巨大的潜力，可塑性大，但由于心理不成熟，自我控制和自我调节水平较低，自我意识处于萌芽状态，周围不良的环境很容易影响他们的心理健康。因此，重视和加强幼儿良好思想品德的培养是我们幼儿教育中一个极其重要的课题。无数研究表明：幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造良好道德品质的关键时期，开园以来我园坚持将品德教育贯穿于幼儿生活及各项活动之中。经过一个学期的德育教育，我园幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。 主要从以下几方面实施德育教育：
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。
二、结合节日开展德育主题活动。
我们结合这个学期的节日(三八节、六一儿童节等)，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者，从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、;了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，三八节开展《谢谢你，妈妈!》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的母亲，并向母亲说一句祝福的话。让幼儿知道要孝敬父母、尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。
密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。
总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我与老师们密切配合，始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

2014年8月16日