大自然的语言教案..doc

概况
日期：201511.26 执教者：罗海英 年级：八年级语文上册 课题： 《大自然的语言》 课时：标准课

教学目标

1、积累词语，并学会运用。
2、整体感知课文，学会筛选信息并概括要点。
3、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性

教学重点
整体感知课文，，学会筛选信息并概括要点。

教学难点
揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点
内容提要
T
方法与策略
反思和评价
1.导入：看图片，导入课题
2.检测预习：
（1）勾画生字词并注音会书写
（2）画出好句好段能熟读
（3）课堂练习检测
3．整体感知:阅读课文，分别用一两句话， 回答下列问题 （课后练习一）
学生根据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读）

4.品析语言，合作探究
找出文中哪些词语用得准确、生动？有何作用？
5．拓展
采集几则农谚，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为能力。
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1.图片播放

2.老师检查课本，课件检测改正，随堂练习运用（勾画圈点法）

3.熟悉文本内容，独立完成练习（独学）

4.品析语言，合作探究。（群学）
（1）四人小组合作，将学习的成果汇集，并写在课文上，小组内交流后再发表看法,强调规范答题方法
（2）老师点评，齐读1、2段，再体会说明文语言的生动美
5．拓展

由自然现象导入，激起学习兴趣

训练阅读能力和概括能力
学生自主合作探究，突破本课难点。让学生参与，提高学生的赏析语言能力

后

注释或总评：调动学生的积极性，真正使课堂体现自主、合作、探究，让学生在视觉形象和语言形象中去感受美、品鉴美、抒写美。
16.《大自然的语言》教学设计