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《跑进家来的松鼠》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第七组
教学主题：《跑进家来的松鼠》
课时：第一课时
授课对象：六年级学生
设计者：
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。
（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
2.教材分析
本组选编的四组课文，从不同的角度，描写在不同的年代，不同的国度发生的人与动物，动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事。
3.学情分析
六年级学生已经具备了较强的阅读理解能力，能自主理解课文内容，体会文章深刻含义。
教学目标
根据新课标对六年级的要求，结合教材特点、学生实际及单元重点，拟定以下教学目标。
1.会写“贮存、烟囱、蹿出来”等词语。（知识目标）
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。（情感目标）
3.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。（能力目标）
评价任务
评价任务一：会写“贮存、烟囱、蹿出来”等词语。
评价任务二：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
评价任务三：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入新课
检查预习
活动一
读了课题，你知道了什么？
板书课题。
预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……
活动二
会写“贮存、烟囱、蹿出来”等词语。
（完成目标一）
会写“贮存、烟囱、蹿出来”等词语。
（评价目标一）
环节二
初读课文
整体把握
活动一
读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？
松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？
了解课文内容
（完成目标二）
环节三
以文入情
感受趣事
活动二
学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。
简单概括内容
活动三
预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）相机指导朗读。
（完成目标二）
体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

环节四
朗读深化
关注表达
活动一
快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
（评价目标三）
环节五
积累拓展
学习方法
活动二
根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）
（完成目标三）
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。