班主任工作研讨材料.doc

班主任工作研讨材料
-----点滴渗透 小事抓起
丁义小学 汤海英
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校教学工作及各种活动的执行者或协作者，是学生素质发展的促进者。因此在实施新课程的今天，加强和提高班主任的管理技能显得更重要。
一、做好德育教育
德育是教育的一个重要的内容，它能提高人的素质，形成良好的内心世界，形成正确的人生观、世界观、价值观。“智育不行出次品；体育不行出废品；德育不行出危险品。”做好德育教育，首先教师要重视身教，身教胜于言教。例如我们班有一段时间打扫卫生后笤帚放的很乱，第二天我到校的第一件事就是进班摆放笤帚。没出一个星期就再也不要我摆放了。其次，利用周会进行德育教育，树身边的好人好事的典型为榜样，加以赞誉，促进其他同学向榜样学习。再次，利用所教的课程进行思想品德教育。
二、加强养成教育、狠抓纪律、树立良好班风
抓好班级纪律，是树立良好的班风，养成自觉学习风气的根本保证。
首先，明确纪律及惩罚措施。惩罚是警示的一种形式，例如：学生违反纪律罚他拣班级地上的纸削等。）利用班会表扬好人好事，树立榜样，同时惩罚违规违纪行为，侧重表扬。使学生明白班会是形象树立会，也是不良行为的展示会，以管促进良好风气形成。
其次，加强班组织建设。班干部分工明确，各负其责。班干全面都管，纪律委员负责纪律特别早读课或自习课纪律，卫生委员管卫生，学习委员管学习查作业等。适当权给班干部，让学生自己管自己，培养学生自我管理能力。
总之，班级是学校的基本单位，学校教学质量的提高和各项活动离不开班主任，班主任一定要尽职尽责，创造性开展工作，做一个学校和学生满意的班主任。

2