手拉手过“六一”.doc

义务教育课程标准实验教科书未来出版社品德与生活一年级下册
第三单元
第二课 手拉手过“六一”
编写者
fshp
执教时间
2013年 月 日
教学
内容
《手拉手过“六一”》
授课类型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
过程与方法：
1.简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义。
情感态度和价值观：
1.引导学生认识为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
教学
重点难点
重点：知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
难点：激发学生成为少先队员的自豪感。

教学
准备

教学
课时
2课时
教 学 流 程
个人补充内容
导入：
1.看图，激发兴趣
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？
（3）你有什么想法？
2、分小组交流
3、请准备好的同学来介绍
4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣
1、观看录象，介绍少先队的历史
2、学习书中的“聪明谷”
讨论：各种队标志的含义， 懂得要爱护红领巾， 纠正学生行队礼的姿势
三、课堂总结

第二课时
动脑美化教室，喜气洋洋庆“六一 ”
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议
2、教学生制作“美丽的装饰花串”
3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划
二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2、让学生试玩几种
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动
三、了解世界各国儿童节
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节
3、交流后谈感想
四、课外延伸：
请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。

板书
设计

教学

反思

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