镜子朋友(语言).doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
生活小帮手
活动名称
镜子朋友
涉及领域
语言、社会
活动目标
1．欣赏并理解故事《镜子朋友》
2．知道各种各样镜子的用途。
活动准备

故事《镜子朋友》录音磁带、幼儿用书《镜子朋友》《各种各样的镜子》、教学挂图《奇怪的图》、人手一面小镜子
活动过程
一、 讨论：镜子的用途
1.教师出示小镜子，请幼儿照一照。
2.教师：你们从镜子里都看到了什么呢？
3.教师：你觉得小镜子有什么用处？生活中如果没有镜子，会怎么样？
二、欣赏故事《镜子朋友》
1.教师播放故事《镜子朋友》录音磁带，幼儿欣赏。
2.教师：佳佳的妈妈为什么爱照镜子？她是怎么说的？
3.教师：佳佳照镜子，发现了什么？
4.教师：你觉得镜子朋友会说话吗？它是怎样说话的？
三、寻找生活钟的镜子
1.幼儿翻阅幼儿用书《各种各样的镜子》，说说这些镜子的样式与用途。
2.教师：请小朋友们想一想，生活中还有什么地方有镜子？它们都是什么样子的？有什么用处？（如：汽车反光镜、望远镜、医生的探镜等）
3.出示教学挂图《奇怪的图》，请幼儿观察图画，并猜猜画的是什么？
4.教师将教学挂图《奇怪的图》倒过来，展示给幼儿看，请幼儿再说说这幅画画的是什么？引导幼儿理解是水面倒影。
5.教师：水面其实也可以起到镜子的作用，人们对着干净、平静的水面，也能照出自己。
6.教师小结：我们生活中有着各种各样的镜子，我们的生活离不开镜子朋友。
反思

批阅