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记承天寺夜游课后作业.doc

上传人:仙人****88 文档编号:8922024 上传时间:2025-03-08 格式:DOC 页数:1 大小:37KB
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南宁市秀灵学校八年级上册语文 课型 主备人 审核人 授课老师 授课时间 序号 新课 曾娥 班别 学生姓名 家长签字 学习小组组长签字 成绩 八上语文 第27课 《短文两篇》 课后作业 1、上文贯穿全文的线索是________,“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是________,“藻、荇”、是指___________,此句运用了_________的修辞手法。 2、下列加点的词解释有误的一项是 A.月色人户(窗户) B.念无与为乐者(想到) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(一起) 3、下列句子翻译有误的一项是 A.庭下如积水空明——月色洒满庭院,如水一般清明澄澈。 B.水中藻、荇交横,盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。 C.何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D.但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 4、下列对文章的赏析不恰当的一项是 A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C.“念无与为乐者”道出苏轼觉得生活没有快乐的事,体现了他对生活的绝望。 D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。 5、判断下列说法的正确与否,对的打“√”,错的打“×”。 A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。 ( ) B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。 ( ) C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。 ( ) D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。( ) 教/学后记
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