人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》教案.doc

时间像小马车教案

教学过程：
一、 情景导入
1、组织教学：师生问好
2、舞蹈展示导入，模仿骑马
① 教师展示舞蹈小动作，同学们，老师模仿的是什么？ （意图：用舞蹈小动作导入，活跃气氛，激发学生积极性）播放歌曲
② 通过舞蹈，引出骑马、马蹄声。那同学们，你们知道马蹄声是怎么样的呢？谁来模仿一下马蹄的声音？
二、新课教授
1．听辨声音，乐器展示 请同学们认识以下三件乐器，了解乐器音色，请学生直观感受哪样乐器像马蹄声。 （三角铁、双响筒、碰铃）
师：你们听哪样乐器更适合做马蹄声？（创设问题情境） ——双响筒
2．感受体验学习
① 完整欣赏新课，初步感受音乐。
师：老师今天给同学们带来一首歌曲--《时间像小马车》（板书展示）请同学们欣赏，听一听，谁像小马车？
生答：时间。
② 请同学们再来听一遍，请你们在歌曲中找到可以用双响筒模仿的乐句？
生答：嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒。
请同学们尝试跟音乐模仿一下，好不好?
3.重点部分学习（两个歌曲片段的节奏学习和学唱）
① 重点学习，跟琴学唱这两句。第一句是像小马车爬山坡，同学们来唱一唱。第二句像小马车下坡。
利用打击乐器“双响筒”敲打出两段声音，请学生听辨区别。 师：根据老师敲打的两段声音，听听有什么不同？ （越来越大、越来越小或越来越近、越来越远）
4．学唱歌曲《时间像小马车》 ① 师生合作练唱 师：老师唱1、3行，请同学们唱刚才我们所学的2、4行歌曲，我们一起合作吧！ ② 师：老师当大马车，你们当小马车，跟着我唱！ （意图：纠正音高音准和节奏） ③ 讲解歌曲的基本情绪。 师：这首歌曲的情绪是什么样的？ （意图：熟悉歌曲旋律情绪，让学生带感情歌唱） ④ 有感情完整地演唱歌曲（播放范唱音乐）（分组比赛，加声势） （意图：用自然、有表情的演唱歌曲）
5、歌曲《时间像小马车》律动表演（分组比赛） 师：让我们一起骑着小马车，跟着音乐动起来吧！
（三） 总结全课，升华情感 师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起乘坐小马车去珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！