坚守精神家园的这方热土.doc

甘为人梯 无怨无悔
我是永吉八中普普通通的一名女教师，教书育人是我生命的根，学生的心田就是我耕耘的土壤。三尺讲台，两袖清风，我无怨无悔。
我热爱我的工作，28年以来以顽强的信念，超人的毅力，默默地耕耘在教育教学这方热土之上。在这平凡的讲台上，我用自己的汗做雨，用心做太阳，培育着一粒粒种子，滋润着一颗颗幼苗。我以踏实肯干、满腔热情的工作作风在师生中树立自己的形象。
1965年，我出生于白山黑水之间一个很偏僻贫困的农民家
庭，父亲是一名中共党员。姊妹六人，排行老五的我正当我满怀希望参加高考的前夕，父亲突然意外的离开，从此失去了再次求学的机会。生活的磨砺使我养成了自立、自强的品格。1984年怀着对教育的挚爱，带着对未来的憧憬，成为了一名乡村教师。我像农民一样珍惜这块土地，把青春和深情放在了充满希望的教育土地上。用粉笔描绘自己简单的人生，用师爱耕种自己的这片田园。
二十八载的教书生涯，我没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教；没有轰轰烈烈的事迹，只有脚踏实地诚实做人的信条；二十八载的教书生涯，我一直担任班主任并从事语文学科教学工作；二十八载的教书生涯，我在教育教学领域里不断探索，最终完成了由年轻教师——骨干教师——优秀教师的光荣蜕变。
一：爱心与责任为学生插上成长的翅膀
教书育人 润物无声
作为一名班主任的我，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习，又关心他们的健康，更关心他们如何学会做人。我的学生不仅有知识，更要有思想；不仅有文化，更要有品味；不仅有个性，更要有魅力。我始终坚持“激励教育”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中感受爱的熏陶、情的感染。
03年，我中途接了初二班主任，发现尽管我起早贪黑，努力走近学生，但他们还是不肯接受我这个“新班主任”，我反思：如何走进学生的内心世界，扣开学生的心灵之们？那只有“爱！”没有爱就没有教育。为了这份真诚的责任感，我抓住每一个关键的细节，在学生需要你的时候出现，在学生渴望帮助的地点出现。
每天早自习之前我就会站在教室里迎接学生；间操时看到哪位学生不够振奋，我会鼓励他打起精神，要以高昂的士气迎接新的一天；午休时分，凑到学生跟前“今天吃的好吗？；晚自习没有课时，我都会到校看一看；任霞病了，陪她到诊所打针；刘新被打，为他拭去脸上的鲜血和污垢，唐海涛腿骨折，组织学生建立爱心互助组------其实我知道这样做并不能有什么作用，但我想，这样做了，至少可以让那些离开家、离开父母的住宿生多一些温暖、关怀，哪怕给他们讲一句古诗，和他们说一说心里话，也会让他们觉得他们并不孤独，新班主任关怀着我们。我的坚持，感动了全班学生，窗台上多了盆花，讲桌上多了毛巾，地上的纸屑有人捡-----课间不在撕疯打闹，班级的学风越来越浓厚.
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果.期中考试过后，整夜失眠把我折磨得脸色苍白，浑身无力，医生建议休息.可就在我看病的当天傍晚，手机里传来悄悄的声音：“老师，一天没看见你，我们都想你！”雪片般的信卡表达着爱的信息：老师，您别着急，好好养病，我们等着您回来上课.鲜花、水果、充塞了我的卧室------我心理明白“学生需要我，那信卡上写的都是些美丽的谎言.看到这些，我想起了著名作家艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”.在学生爱心的感召下，我一天也没有休息，又回到了课堂。 “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心田，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人，这才是我教育艺术的魅力所在。
勤奋的汗水终于浇开了理想之花。我以平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次超越。多年来，我所带的班级工作开展得有声有色，所教班级多次被评为县级“先进班集体”，所教学生多次获市、县级“学生干部”“三好学生”等荣誉称号；2007届毕业生班级39人，31人达到五中录取线，升学率百分之九十七。10年高考，考取北京理工等名牌大学8人。其余的23人都考入了各自理想的学校。我被授予“吉林市劳动模范”光荣称号；被评为市、县“优秀教师”、“优秀班主任”。班级管理经验论文论文《启迪 创造 洞察 润物》获得国家级二等奖，并在全县交流。《“情商教育初步实践与点滴体会》论文发表于《春雨》一书；《爱心换回童心》发表于县教育科研动态一书中，师德演讲《无悔的选择》荣获县一等奖 。
潜心学习 创建特色
上一堂好课，就像让人观赏一幅名画，令人心旷神怡；又如欣赏一首名曲，曲终却余音在耳。教学第一线的主战场在于课堂，在于学生。如何具有新的教学理念、把课上得生动而有内涵？如何激发学生的兴趣，促进学生积极主动发展？如何让学生在课堂上实现知识和思想教育的双赢？我思索着，实践着，成长着，收获着。
为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课件，一个暑假挂在网上。总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。“先学后教”高效课堂实施以来，我利用业余时间学习各种教育理论，积极参加各级部门组织的各种培训、教研活动。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标；坚持读阅《中学语文教师》等教学刊物，捕捉新的教学信息，并认真做好笔记，及时进行反思。课改《先教给方法，后指导作文》等两篇论文在《国家级素质教育论坛》一书上发表；《换位.互动.探究》获国家二等奖。2篇论文发表于教育科研动态上 。
在多年的语文课堂实践与探索中，我始终追求并实践着“快乐语文”的教学境界。形成了自己“讲而不多，引而多变”的教学风格。课堂教学中，把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，充分挖掘人文因素，陶冶学生情操，丰富学生的精神世界。坚持把 “学语文”与“学做人”紧密联系，将语文与生活和谐渗透。
如今作为教科研主任的我始终走在课改的最前沿。在搞好自身教育教学工作的同时，我发挥组织、引领作用，带领广大教师走进新课改，学习新理念，边教边研。浓厚的教研氛围在八中逐步形成。
一分耕耘，一分收获。我以自己的激情和执着，把一届届学生引进语文的殿堂，引上语文学习的成功轨道。二十多年来，我所教班级的学生不管基础如何，都能对语文产生浓厚的学习兴趣。班级语文成绩突出，在中考中一直名列全县榜首。
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。在讲坛上挥洒汗水，辛勤耕耘。品尝着教书育人的甘苦，享受着教学相长的快乐，收获着进取创新的果实。爱心与责任相伴，为学生插上了成功的翅膀！
教坛上，我积累了丰富的教学经验，创建了一个个优秀的班集体，培养了一批批品学兼优的学生。得到了领导的信任；社会的认可；家长的好评，学生的喜欢。但在生活中我也力争做一个好妈妈；好妻子、好儿媳。
二：自立与自强为家庭谱写精彩的篇章
有人说女人难，做个事业有成的女人更难。我和所有的女性一样，上有老，下有小，工作家务不肯浪费一分钟；良师、贤妻、慈母我不肯放弃任何人生角色。
“2007年，一向很优秀在上高二的儿子有病了，尽管我夫妇俩二人跑遍了省内、北京知名的各大医院，最终因无法确诊病症不得不休学在家。“妈妈：我有病你不管，就知道关心你的学生？”儿子带着怨恨的语气责问我。孩子的话像一把无形的铁锤敲打着我的心房：忘不了，当孩子还在睡梦中的时候，我就匆匆忙忙赶去上班；忘不了，嗷嗷待补的他，有多少次我因为辅导学生而忘记了送奶；忘不了，四岁的他右手腕骨折，在医院里喊妈妈的时候，我已踏上了家访的山间小路；忘不了，为了中考的成绩，带着他一起住进学生宿舍，奔跑于四中、五中之间---我无言以对，哪个孩子不喜欢依偎在妈妈的怀里撒娇？哪个孩子不需要妈妈的关爱、呵护？但当看到我的学生成人成才的那一时刻，喜悦、骄傲之感便取代了对儿子的愧疚之情。
屋漏偏逢连遭雨。07年末爱人又因心梗住进了医院，面对昂贵的手术费，我泪流滔滔。这把“双刃剑”刺得我如无舵的帆船，在生活的海洋里跌跌撞撞，没有方向.我心里明白：丈夫是我的天，有他在，我就有家。在那最困难的岁月里我深知：由于家庭的不幸一直沉沦下去也改不了现状；我知道我就是家里的顶梁柱，我不能倒下，我要把这个家撑起来。记忆的深处里：哭的时候没人哄，我学会了坚强；怕的时候没人陪，我学会了勇敢；烦的时候没人问，我学会了承受；累的时候无人依靠，我学会了自立。人不可有傲气，但不可无傲骨。
面对生活的磨难，面对生活的重压，我没有屈服过，我也从来没耽误过一节课，因为我是一名教师，不能因为我而去耽误一个孩子的学业和前途。
“张老师，你一定还要做孩子的班主任呀！”“老师，这是我们给你买的补品，您好好养病，我们等着您回来上课.”------.此情此景，我一个若女子，在这特殊家庭背景下，爱莫能助。“梁老师，我也知道你的困难很大，你把张老师的班主任工作接下来吧！校长似乎带着商量的口吻对我说.听后我不知所措，.我是家里的顶梁柱，双病人需要我照顾，可面对校长期盼和信任的眼神，眼含泪水我答应了.我爱班主任工作，爱学生，但更爱我的家人.我深深知道：我接了这个班主任，带病的儿子就注定少了一份母爱，和我同为人师的丈夫又多了一份责任.一位教育家曾说“爱别人的孩子是神，爱自己的孩子是人”我不是神，我是有血有肉、有责任感的女人，我爱与我血脉相连的儿子，更爱与我相依相伴的丈夫.如果不是看到家长的企盼；如果不是看到孩子们求知若渴的眼神，如果不是校长信任的等待；如果不是丈夫的理解和支持；如果不是对事业的热爱-----我不会接这个班主任工作的，所以在开学3月份第一个家长会上，我毅然把心中早已形成定式并且付诸行动的那句话讲了出来“各位家长：我没有华丽的语言向你们承诺什么？我只想说：我有家，我爱我的孩子，我会像爱我的孩子那样爱你们的孩子！”家长听后，报以雷鸣般的掌声.家长会上我用这朴素的语言给家长一份坚实的承诺，圆了家长和孩子心中的梦想。
儿子05年入高中 10年毕业，五年时间读了不到两年半的书，丈夫进了三次手术室，且不说花掉的13万多元经济上的负担，就是精神上的那种煎熬实在让我背负不了。繁重的工作任务以及深重的思想压力使我喘不过气来。学校领导、同事的关爱、照顾；亲戚、朋友的关心、问候；学生、家长的安慰、帮助，给于我无穷的动力和生活的信心，我带病坚持工作了无数个人日出日落。带着一份沉甸甸的家庭责任感，凭着我的自立、自强，最终用自己柔弱的双肩担负起生活和工作的“双重”重担。尽管我已经竭尽全力，但我对家人始终心怀歉疚。可是，每当看到自己的付出，换来学生取得骄人成绩的时候，我又是满心欣慰。09年我接的这个班31人参加中考，陈彬、任霞以572的高分考上了五中奥赛班，语文成绩全县第二，升学率百分之八十四。
对于我的付出，有人不理解，说我忠于工作却疏于亲情，可是谁又知道我坚强外表下隐藏着的眷眷柔情与深深爱恋？令我高兴的是，我的做法得到了做教师的丈夫的理解和大力支持，这一点也即成了我工作精神动力的源泉。
也许是苍天的厚爱，09年儿子考上了大学，纠结心理的烟云消失殆尽，多年的阴霾被阳光所代。我累了，我倦了，正当我节假日准备好好休息的时候，年近花甲的婆婆又住进了医院，作为儿媳，我无法守在婆婆的病床前尽孝。为了不影响工作，每星期六我都要带上婆婆最爱吃的坐上小客到县医院看望他，星期一早上赶回学校上课。整整一个多月，我就这样在学校与口前来回奔波，没有请一天假，没有耽误一节课，更没有叫一声苦！
去年十二月份，病床上的婆婆已是危在旦夕。大哥、小姑们都在千里以外工作。弥留之际的老人多么渴望亲人能在身边多陪一会儿！同样，作为儿媳的我多想留在她的的身旁，和她再说上几句话！可是为了不耽误晚自习，只能含泪离开了病床，可当我刚刚踏入校园的那一刻，电话铃响了……我在遗体旁长跪不起，悲痛的泪水久久难止。庆幸的是我利用晚上的时间给受瘦骨如柴的婆婆做了松软的褥子，临行前是我给擦的身，洗的脚，剪的头。谁说我不重感情，谁说我不爱他们？“自古忠孝难两全”，要奉献就意味着要付出，我愿意用自己无私的奉献来换取学生们更多的欢笑。
送走了婆婆，八十高龄的公公还需要我们来赡养。这注定了我肩上的胆子更重了，为了让公公过上安适、祥和的晚年，多少次，当万家丁火熄灭的时候，我还在洗衣，打扫房间；多少次，当人们沉睡于梦乡时， 我早早起来给公公熬粥、煮鸡蛋，可我却空着肚子来上早自习……
在家里，我不算是一位好母亲，没能把全身的爱倾注定到我儿子身上；我不算是一位贤妻，没有照顾好有病的爱人；我不算是一个孝顺的儿媳，没有尽到最后的孝心。但我要说：我是一名称职的教师，我做到了教师应尽的责任和义务。

没有惊人的壮举，没有豪言壮语，我用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人们树立了一个普普通通农村教师的形象。在未来的教育教学中，愿我的教书生涯中有够多的云翳，来造成一道美丽的黄昏。
一支粉笔，三尺讲台，耕耘其中，无怨无悔。

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