《送东阳马生序》(节选).docx

《送东阳马生序》（节选）教学设计
环县第三中学 赵永龙
教学目标
1、熟读课文，掌握重点字词含义；
2、理解文章大意，了解作者勤奋、艰苦的学习经历；激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。
重难点
教学重点：熟读课文，掌握字词含义；
教学难点：情节梳理，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。
教学方法：朗读法、谈话法、小组讨论法
教学过程
一、 导入
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”要有建树和成功，必须要
勤奋和艰苦奋斗，今天我们继续来学习《送东阳马生序》（板书），下面老师检查一下预习情况。
1、通假字（支、被）
2、活用字（腰、宝）
3、异义字（走、日）
（出示课件，学生展示）
二、 朗读课文
指名学生展示，教师点评
三、 整体感知
1、 找出概括全文的一句话，并将全文分为两部分。
2、 作者勤奋学习表现在哪几个方面？
3、 作者求学艰难表现在哪几个方面？
分小组讨论，然后进行展示，教师适时点评，总结、板书。
四、 拓展延伸
分小组完成：
1、 结合文中描写作者学习勤奋的句子，写一个片段；
2、 结合文中描写作者求学艰难的句子，写一个片段；
3、 写一下自己求学的经历（勤奋、困难、幸福）。
小组展示。
五、 总结全文

板书设计
送东阳马生序
宋濂
无书——假借 求学之路
勤 无师——拜师 艰
严师——虚心、恭敬 生活