高中语文：2.3神奇的极光学案.doc

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《神奇的极光》学案

学习目标

１.了解科普说明文的写作方法。

２.从整体把握文章内容，筛选重要信息。

３.体会科普文章语言表达的准确性、形象性。

课文解读

本文的层次结构

本文通过人们在不同时期对极光现象的描写和认识，以及对极光形成原因的分析和对极

光作用的简介，说明了极光神奇的特点。

结构上：本文用小标题将故事自然分成三个部分：

第一部分：古老的神话传说：介绍古代中外关于极光的传说以及古时对极光的不同称

谓。

第二部分：极光一瞥：介绍极光的神奇，从极光出现地域、形态特征、各种变化、人们

难以描摹等方面说明。

第三部分：极光的来龙去脉：从科学的角度解释极光的产生原因，并说明极光对人类的

影响。

描写和比喻在文中的作用

本文在说明的过程中，用了许多形象的描述。如第一部分中引述的三种古老的神话传说，

即黄帝母亲附宝的故事、（山海经）中关于"触龙"的记述，古希腊罗马神话中黎明女神的

故事，在这些故事的叙述过程中，作者尽可能地使用文学语言，如"随着夕阳西沉，夜已将

它黑色的翅膀张开在神州大地上¼¼"；"天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的

地面，突然，在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，时动时

静，像行云流水¼¼"。这些形象地描述，增强了读者的感性认识。

同时，在形容极光形体亮度变化时，也用了"瞬息万变""眼睛一眨，老母鸡变鸭""翻

手为云，覆手为雨"等词语，十分生动传神。

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在文章当中，作者还使用了大量的比喻。如"极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，

以天空为舞台上演的一出光的话剧。""可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它

将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光

屏，极光则是电视屏幕上移动的图像"。这些比喻使用的非常恰当而且通俗，使深奥的科学

道理变得浅显易懂，加深了人们对极光的认识。

神话传说在本文中所起的作用

文章先从中国古老的神话传说谈起。一是附宝感极光而有身孕。这一神话传说表明我国

对极光的观察由来已久，大自然的这一奇观震撼着人们的心灵，困惑着人们的认知力，人们

就将它和伟大人物的诞生联系在一起。二是在中国古代地理学《山海经》中，极光被描述成

"触龙"，它"人面蛇身，赤色，身长千里"，成为钟山的守护神。三是古罗马神话中的"黎

明女神"的传说。其实在外国的文献资料中有许多关于极光的神话传说。由于现代科学发源

于西方，所以极光这一术语也是由古罗马神话中的"黎明女神"那里借用过来，既没有叫"触

龙"，也没有叫"天狗""刀星"等，这种不公正的真正原因是中国近代科学的落后。

文中引述的这些东西方的神话传说，虽情节不同；但都表现出人类对这一自然现象的好

奇、探究的心理。引述附宝的故事，偏生于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古代

文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追溯"极光"一词作为一个现代科学

术语的来源，也突出了这个故事的色彩。同时也激发了读者的阅读兴趣，增强了人们的感性

认识。

科技文阅读需要正确处理好的几个关系

1.关于文艺性与科技说明，要以阅读理解科技说明部分为阅读目的。

文艺性的描述或虚幻的故事，旨在"寓"科于"艺"，激起读者兴趣，以普及科学知识。

阅读中要重点指导学生透过文艺性的描写，迅速把握说明对象的本质属性及其他特征。要看

到生动的比方，在于说明什么；有趣的诗文，是从什么角度引述的；虚幻的故事，揭示了对

象的什么特点，等等。应当明确，文艺性的描写，或以幻想编织的故事，是以"科学"为灵

魂的。长期以来，流传着一个说法："科幻"小品、小说，是以"科学"为"经"，以幻想

为"纬"，编织动人的故事。这个说法，把"科"与"幻"并列起来，显然是一种误导。

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2.关于说明方法与对象的特征，重在把握对象的特征。单纯地辨识说明方法，对于高中

学生真正读"懂"科技说明文，没有更大的价值。

3.关于术语和文章的要旨，要以理解要旨为重。两文涉及的术语非常多，要有所了解，

但不必拘泥于术语的科学内涵。一般只要不影响文意的把握，就应尽力回避。这正符合整体

阅读"勾玄提要"的精神。不纠缠术语的准确阐释，又不可望文生义——恰当地"回避"，

不失为一种有效的方法。

能力训练

一、基础知识

1. 给下列加横线的字注音并释义。

摇曳不定 晨曦 极光一瞥 覆手为雨 遁词

2. 在下列横线上依次填上相应的实词，恰当的一项是（ ）

（1）直到 20 世纪 60 年代，将地面 结果与卫星和火箭 到的资料结合起

来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。

（2）具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这也

被实际 的事实所证明。

（3）其时，环的亮度 增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映

亮了整个原野。

A. 观察 观测 探测 激剧 B. 观测 探测 观察 急剧

C. 探测 观察 观测 激剧 D. 观察 探测 观测 急剧

3. 在下列横线上依次填上相应的虚词，恰当的一项是（ ）

（1） 有生花妙笔 难述说出极光的神采、气质、秉性脾气于万一。

（2）在中低纬地区， 是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根儿观测不到极光。

（3）在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见， 会照出物体的影子来。

（4）极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信， 长

的管道和电力传送线等许多实用工程项目。

A. 即使 也 尤其 甚至 以及 B. 虽然 但 甚至 尤其 以及

C. 虽然 但 尤其 甚至 甚至 D. 即使 也 甚至 尤其 甚至

4. 下列说法符合课文意思的一项 （ ）

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