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安徽大学江淮学院
21—21 学年本科教学质量报告 06 07

目录
安徽大学江淮学院 2016 学年. —2017 ........................... 0
本科教学质量报告. .................................. 0
一、学院概括. .................................... 0
二、本科教学基本情况. ................................ 1
（一）人才培养目标 ................................ 1
（二）本科专业设置情况 .............................. 2
（三）在校生基本情况 ............................... 3
1. 计划招生专业. ................................ 3
2. 计划招生人数与实际录取人数. ......................... 3
3. 新生入学报道人数. .............................. 3
4. 在籍本科生情况. ............................... 3
三、师资队伍与教学条件. ............................... 4
（一）师资队伍规模及结构 ............................. 4
（二）教学条件 .................................. 5
（三） 教师教学研究、科研研究成果 ........................ 5
四、教学改革与建设. ................................. 9
（一）专业建设 .................................. 9
（二）课程建设 .................................. 9
（三）人才培养模式改革 .............................. 10
1. 课程体系不断优化. .............................. 11
2. 以能力为驱动，加强实践教学体系建设. ..................... 11
3. 加强实习实训和创业实践基地建设. ....................... 12
4. 实现毕业论文（设计）形式多元化. ....................... 12
5. 以赛促教，以赛促学，进一步提高学生科学创新能力. ........... 12
五、教学质量保障体系. ................................ 21
（一）教学质量管理制度建设 ............................ 22
（二）2016 学年开展的教学质量监控手段.
—2017 ................... 23
（三）教学质量监控的几项数据 ........................... 25
1. 评教情况.
学生 ................................ 25

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2. 督导组听课情况（包括实验课检查）. ...................... 25
3. 试卷检查情况. ................................ 25
4. 平时成绩（作业）检查情况. .......................... 26
5. 教学事故处理. ................................ 26
六、学生学习效果. .................................. 26
（一）应届本科生毕业和学位授予情况 ........................ 26
（二）应届毕业生就业基本情况 ........................... 27
（三）学生体质测试达标率 ............................. 27
（四）学生学习满意度 ............................... 27
（五）用人单位对毕业生满意度 ........................... 27
七、学生素质教育. .................................. 28
八、特色发展. .................................... 29
（一）建立差异化人才培养模式 ........................... 29
（二）举办第五届"一节优质课"竞赛活动，提高我院青年教师教学水平 29
（三）以赛促学，以赛促教，培养高素质应用型人才 ................. 29
（四）加强学生毕业实习与实训环节，进一步提高学生综合素质 ....... 30
（五）加大创新实验室建设，加强学生创新能力培养 ................. 30
（六）加强毕业论文（设计）多元化形式改革，加大毕业设计（论文）质量
监督力度 ..................................... 31
（七）适应需求、协同创新，拓展国际化办学思路 ................... 31
九、挑战与对策. ................................... 32
（一）挑战 .................................... 32
1.堂教学方法及手段有待进一步改进.
课 ...................... 32
2.师双能型教师队伍有待加强.
双 ......................... 32
3. 条件有待改善.
办学 .............................. 32
（二）对策 .................................... 32
1. 进一步深化教育教学改革. ........................... 32
2. 加强师资队伍建设.
不断 ............................ 32
3. 进一步加强专业建设. ............................ 33
4. 教学设施.
改善 ............................... 33

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安徽大学江淮学院 2016 学年 —2017

本科教学质量报告

一、学院概括

安徽大学江淮学院是经教育部批准，由安徽大学主办，纳入第二批本科录取
的全日制普通高等教育本科学院。 学院充分发挥安徽大学的办学优势和民营机制 的办学活力，坚持以"夯实基础、注重能力、突显应用、培养情操"为培养目标，
逐步把学院建设成"省内一流、国内知名"的综合应用型本科院校。
学院坐落于国家四大科教基地之一的合肥，占地面积约 720 分为龙河校 亩，
区和史河校区，合肥十景之一"五里飞虹"横跨学院两个校区。其中，拥有 50
多年文化底蕴的龙河校区为主校区，校园幽静典雅、景色怡人，自然景观与人文 景观水乳相融。学院拥有现代化的多媒体教室、语音室、实验室、计算机房、学 术报告厅、图书馆、体育馆和配有宽带的学生宿舍，完善的教学和生活设施为学
生提供了优越的学习、生活环境。
目前，学院在校生规模 6068 开设理工部、经济系、文法系、管理系、 人，
四个系部，涵盖了经济学、理学、工学、文学、管理学、法学、艺术学七个学科
门类，共申请获批 31 专业。学院围绕社会发展需求，不断优化专业结构。2016 个
年有 18 专业在招。建有电工电子实验教学室、语音教学实验中心、基础物理 个
实验教学中心、计算机教学实验中心、动画实验室、创新实验室等，教学科研仪
器设备总值 3870.24 万元。
学院围绕社会发展需求，不断优化专业结构。申请获批 31 专业，涵盖理 个
学、工学、文学、经济学、法学、管理学、艺术学七个学科门类，逐步建立起以 应用性学科为主、多学科协调发展的专业体系。为了适应高等教育发展形势和社
会发展需要，学院不断深化教学改革，制定了"3+1 "教学计划，建立了个性化 培养模式：前三年完成基础知识学习，最后一年让学生自我设计，进行个性化培 养。对于准备考研的同学，开设英语强化班、专业知识提高班等辅导课程，并采 取一系列激励措施，帮助同学们考研；对于准备就业的同学，将专业技能培训、
资格认证与培养方案关联，制定"毕业证+ 位证+ 能证"三位一体的培养计划，
学 技
开设资格证书培训班，增加实践实习课，在院内创建大学生创业实践基地，并与 多家企事业单位签订实践实习和就业创业协议，以提高学生的就业竞争力和社会
适应能力；对于有出国意向的同学，学院积极组织出国夏令营、出国学习交换生，

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