北风和小鱼教学设计.doc

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《北风和小鱼》教学设计

教学目标

复习和巩固汉语拼音，学会本课 7 个生字，

认识 8 个二类字，理解由生字组成的词语。能正确、

流利、有感情地朗读课文。懂得做人要谦虚谨慎，要

有自知之明，不可妄自尊大。

教学重、难点

有感情地朗读课文。正确识记本课生字。在

熟读的基础上，领悟这则故事的寓意。

教学构想：教学中，分角色朗读，做各种形式的

朗读激发学生进入故事情境。让学生扣住不同人物的

神态、动作等重点词，通过比较句子、竞赛朗读等多

种方法，更好地理解课文内容。

教学准备词语卡片，北风、小鱼、梧桐树、鸟儿

的头饰。

教学时间：两课时。

第一课时

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教学内容：学习课文内容，学习朗读本课，书写

部分生字。

学生学习过程：

一、导入新课，揭示课题。

北 风 在 天 上 呼 呼 地 刮 着 ， (贴 图 。 )小 鱼 在 水

里 自 由 自 在 地 游 着 ， (贴 图 。 )有 一 天 它 们 之 间 发 生 了

一 个 故 事 。这 就 是 我 们 要 学 的 课 文《 北 风 和 小 鱼 》 ( 板 。

书课题，学生读题。)

二、初读课文，初步感知。

1． 要 求 学 生 听 课 文 录 音 ， 再 让 学 生 朗 读 课 文 。

2 ．要 求 学 生 标 上 自 然 段 序 号 ，画 出 课 文 生 字 新

词。

三、精读课文。

1． 教 学 第 一 自 然 段 。

(1)指 名 读 。

( 2 ) 北 风 来 ，天 气 就 变 冷 了 。北 风 呼 呼 地 吹 着 ，

它都吹向了谁?

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(3)它 们 怕 北 风 吗 ?从 哪 儿 看 出 来 ?

(4)指 导 朗 读 这 一 自 然 段 。

2． 教 学 第 二 自 然 段 。

北 风 呼 呼 地 不 停 地 吹 着 。( 学 生 分 别 表 演 青

草 、梧 桐 树 、鸟 儿 在 它 面 前 退 缩 了 、害 怕 了 的 情 景 。)

这 时 ， 北 风 表 现 得 怎 么 样 ?(得 意 。 )

(1)指 名 读 第 二 自 然 段 。

(2)北 风 得 意 地 说 了 什 么 ?

(3) 你 能 把 北 风 这 种 觉 得 自 己 很 了 不 起 的 语

气 读 出 来 吗 ?(指 名 比 赛 读 。 )

3． 教 学 第 三 自 然 段 。

北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗?

(1)指 名 读 第 三 自 然 段 。

(2)你 是 怎 么 知 道 小 鱼 不 怕 的 呢 ?(鼓 起 圆 圆 的

眼睛。)

(3)表 演 读 ，体 会 小 鱼 内 心 不 服 气 、勇 于 抗 争

的精神。

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