社会研究方法-5章.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二编 定量研究方式,第五章 测量与操作化,第六章 抽样,第七章 实验研究,第八章 调查研究,第九章 利用文献的定量研究,第十章 定量资料分析,第十一章 定量研究结果的表达,第五章 测量与操作化,第一节 测量的概念与层次,第二节 概念的操作化,第三节 量表,第四节 测量的信度与效度,一、什么是测量,测量是根据,一定的法则,，将某种事物或现象所具有的属性或特征用,数字或符号,表示出来的过程。,身高,128cm,直立,水平,第一节 测量的概念与层次,二、测量的四个要素,测量客体：测量的对象,数字和符号：表示测量结果的工具,测量法则：操作规则,测量内容：属性或特征,测量谁,如何表示,怎么测量,测量什么,三、社会现象的测量,社会测量,的,特殊性,人同时作为主体客体的矛盾性,人的（测量）行为本身的特殊性,测量对象,复杂,、,量化,程度低、,可重复性,比较低、,缺乏公认的,测量单位与标准,四、测量的层次,定类测量,测量层次最低,就是将调查对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别,。,分类体系：,穷尽性、互斥性,数学特征：,“等于”与“不等于”,两种属性：,对称性和传递性,四、测量的层次,定序测量,类别分类,+,类别大小判定,等级顺序,取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级次序。如文化程度、生活满意度等。,数学特征：,大于或小于,三种属性：,对称性、传递性、不对称性,四、测量的层次,定距测量,类别分类,+,类别大小判定,+,间隔距离,/,数量差异 如温度、智商,0,点不具有意义,数量大小,数学特征：,可以进行加减运算,四、测量的层次,定比测量,类别分类,+,类别大小判定,+,间隔距离,/,数量差异,+,绝对的,0,点,测量层次最高 如收入、年龄、出生率等,比例关系,数学特征：,加减乘除运算,测量层次小结,四种测量层次的数学特征总结,定类测量,定序测量,定距测量,定比测量,类别区分（）,次序区分（）,距离区分（）,比例区分（,）,第二节 概念的操作化,一、概念、变量与指标,二、操作化的含义与作用,三、操作化的方法,四、指标选择的多样性,五、操作化的几个例子,概念的特征,椅子,家具,生活用品,物 质 财 富,抽象层次,涵盖面,特征,高,低,大,小,含糊,明确,一、概念、变量和指标,概念对现象的,抽象,，是一类事物的属性或特征在人们主观上的反映,变量：具有一个以上取值的概念,人,性别,职业,文化,同情心,上进心,智力,生育意愿,偏见,保守性,网络,接触,选举行为,变量的特征：取值的穷尽性与互斥性,指标,表示一个概念或变量含义的一组可观察到的具体事物，称作这一概念或变量的指标。,概念或变量,事物,1,事物,2,事物,3,事物,n,二、操作化的含义与作用,操作化,抽象的概念或命题,可观察的具体指标,理论,抽象,实际,具体,操作化的作用,沟通理论概念与经验事实的一座桥梁。,调研中实际测量抽象概念的关键手段。,使那些靠思维去理解体验的模糊概念,“,变成,”,看得见摸得着的东西。,三、操作化的方法,利用,已有的指标,发展自己的指标,弄清概念定义的范围,决定一个定义,列出概念的维度,确定发展指标,探索性工作,四、指标选择的多样性,有些抽象概念往往,很难,（甚至不可能在具体现象中找到其对应的指标）,同一个概念进行测量时，可能会存在,不同,的测量指标；,不同的操作化结果相互之间只是在反映概念内涵的,准确性和涵盖性,上存在着程度上的,差别,；,父母为子女所做的各种帮助,父母投资,早期家庭的帮助,近期给予的帮助,正在给予的帮助,子女早期对家庭帮助的依赖,父母为子女结婚所花费用,子女的教育水平,子女婚后居住情况,在家做作业,在升学上,在就业上,在换工作上,在分房上,照看孩子,做家务,提供经济帮助,照看孩子,做家务,提供经济帮助,陈皆明,五、操作化举例,闲暇活动：指在劳动工作以外由个人的兴趣、爱好和社会关系等决定的自由展开的活动。,闲暇活动,娱乐性活动,提高性活动,交往性活动,看电视,听广播,打麻将,打牌下棋,种花养草,唱歌绘画,参加自学考试,参加各种培训,参加老年大学,交往范围,交往频率,交往内容,第三节 量表,一、总加量表,一组态度或看法的陈述,+,同意,/,不同意,等值计分,二、李克特量表,总加量表改进而来：,五分测量：,“,非常同意,/,同意,/,不知道,/,不同意,/,非常不同意,”,陈述分辨力计算,李克特量表形式在社会研究中广泛使用,注意陈述态度的倾向方向与正向,/,反向赋分,分辨力的计算,三、语义差异量表,用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义,处于两端：一组,意义相反,的形容词,中间区分,七个等级,第四节 测量的信度与效度,一、信度,信度：测量,一致性或稳定性,再测信度：前测,后测（不同时间点时间）,复本信度：,A,卷,B,卷（两个测量工具）,折半信度：多设一倍的项目（多个指标）,再测信度,复本信度,二、效度,效度：测量,有效度,或,准确度，,测量工具能,准确地度量所测变量的程度,表面效度,准则效度,建构效度,表面效度,指的是测量内容或指标与测量目标之间的,适合性和逻辑相符性。,准则效度,以,已有的,测量方式或指标作为准则，将,新的,测量方式或指标的测量结果和已有的测量方式或指标的测量结果作,比较,，如果效果相同则新的测量方式具有准则效度。,建构效度,它涉及到一个,理论的关系结构,中其他概念或变量的测量,。,三、信度与效度的关系,无信度,有信度,有信度,有效度,无效度,无效度,图,1,图,2,图,3,