资源描述
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Lesson19教学设计
年级:六科目:英语备课教师: 复备教师:
教学内容: Lesson 19: Christmas Is Coming !
教学目标:
1. 学习本课重点单词: holiday, bring, give, song.
2. Know more about Christmas.
教学重点. 学习本课重点单词: holiday, bring, give, song..
教学难点. Know more about Christmas.
课前准备;课件,图片,
教学过程:
学习目标:
1. 学习本课重点单词: holiday, bring, give, song.
2. Know more about Christmas.
一、“导”
Sing a song about Christmas.
二、“学”
1. 学习新词:holiday, bring, give, song.
2. 听录音两遍,第一遍听,注意语音语调。第二遍跟读。
3 英汉互译我最棒
1. 圣诞节__________ 2. special ____________
3. 灯 ____________ 4. Santa __________
5. 邀请 ________ 6. 给 __________
7. 圣诞节快乐! _____________________
8.We invite our family and friends to our house.
_____________________________________________
三、 “展”
1.小组合作,展示对话 .
2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。
四、“点”
1.Christmas is a Western holiday, they have Christmas tree , lights
And Santa.
2.日期表达法:英语中日期的表达顺序一般为“月,日,年”其中,
五、“练”
1.独立完成 练习part2。
六、 “拓”
用本课学习的相关词汇和句型介绍中国的春节
个案修改:
作业设计:
1. 学习本课重点单词:Christmas, holiday, merry ...
2. 用英语向家人介绍圣诞节
个案修改:
教学反思:
改进措施:
Lesson20教学设计
年级:六科目:英语备课教师: 复备教师:
教学内容: Lesson 20 Christmas Tree
教学目标:
1. 学习本课重点单词:tomorrow . then , put up
2. Know more about Christmas tree.
3. 学习本课重点时态:一般过去时,一般现在时,一般将来时
教学重点:学习本课重点单词:Christmas, lights, gifts ...
教学难点:学习本课重点时态:一般过去时,一般现在时,一般将来时
课前准备
Some pictures,vocabulary cards ,audiotape and the tape recorder
教学过程:
学习目标:
1.能听说读写本课四会单词tomorrow . then , put up
2.能运用: 一般过去时,一般现在时,一般将来时
一、“导”
1.播放课件导入新课
二、“学”
1. 出示图片学习新词:tomorrow . then , put up
2: 自读课文,完成下面的英汉互译。
1 ate _________ 2. brought __________
3. 星星 _________ 4 put up ____________
5. Yesterday I brought a Christmas tree to school. _________________________________________
6. Tomorrow I am going to bring a star for the t
3. 听录音两遍,第一遍听,注意语音语调。第二遍跟读。
三.“展”
1.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。
. 2小组合作,找出对话中一般过去时,一般现在时,一般将来时用 句型。并体会和总结其用法。
四、“点”1put up :布置、装饰
2.It’s done! 此句常用于口语中,表示做完了某事,相当于“It’s
finished ”
五、“练”
1. 我能用yesterday , often , tomorrow造句子。
六.“拓”
活动: 了解圣诞树的信息。小组合作写出装饰圣诞树的过程,并编一组对话。
个案修改:
作业设计:
1.写会本课四会单词。2. 读课文。
个案修改:
教学反思:
改进措施:
Lesson21教学设计
年级:六科目:英语备课教师: 复备教师:
教学内容Lesson 21: Christmas Cards
教学目标:
1. 学习本课重点单词:Christmas, card, yesterday, tomorrow ...
2. 学会用英语写明信片。
3学习本课重点时态:一般过去时,一般将来时。
教学重点:
学习本课重点单词 和重点时态..
教学难点:
学会用英语写明信片
课前准备
课件,图片,录音机
教学过程:
学习目标:
1. 学习本课重点单词:Christmas, card, yesterday, tomorrow ...
2. 学会用英语写明信片。
3学习本课重点时态:一般过去时,一般将来时。
一、“导”
1.播放有关圣诞节英语歌曲导入新课
二、“学”
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: Christmas, card, yesterday, tomorrow ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
三.“展”
1. Make sentences with new phrases and words.
2. Make and write a Christmas card.
四、“点”
1.get ready for :为……做准备。它是一个动词短语,其后常接名词、代词等。
2.help sb.(to )do sth.:帮助某人做某事。
五、“练”
1..课件出示本课习题练习。
六.“拓”
自制圣诞卡片
个案修改:
作业设计:
1. 学习本课重点单词:Christmas, card, yesterday, tomorrow ...
2. 使用本课所学的重点句子时态造句。
个案修改:
教学反思:
改进措施:
Lesson22教学设计
年级:六科目:英语备课教师: 复备教师:
教学内容:
Lesson 22: Christmas Gifts
教学目标:
1. 学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ...
2. 学习本课重点句型:--- What would you like for Christmas?
--- I would like ...
教学重点:学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ...
1. 教学难点: 掌握句型:Would you like … ? What would you like for Christmas?
课前准备:
课件,图片,录音机
教学过程:
学习目标:
1. 学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ...
2. 学习本课重点句型:--- What would you like for Christmas?
--- I would like ...
一、“导”
2.出示课件图片导入新课Christmas Gifts 。
二、“学”
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: Christmas, give, gifts ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
三.“展”
1.小组合作,展示对话的理解。
2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。
四、“点”
1.would like sth.:想要某物。例:I would like a cup of tea.
2.would like to do sth. : 想要做某事。 例:She would like to go shopping with me.
五、“练” 1.学生做part2. 2. 课件出示本课习题练习。
六.“拓” 简单说一说人们通常在圣诞节会做什么.
个案修改:
作业设计:
1. 学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ...
2. 使用本课重点句型造句。
个案修改:
教学反思:
改进措施:
Lesson23教学设计
年级:六科目:英语备课教师 复备教师:
教学内容:Lesson 23: It’s Christmas Morning
教学目标:1. 学习四会单词:open , little
2. 学习重点句型:a. Sb. bring/brought me ...
b. ---I have a gift for you. Open it, ..
教学重点:
1. 学习四会单词:open , little
2. 2 .重点句型:a. Sb. bring/brought me ... b. ---I have a gift for you. Open it, ...
教学难点:能实际运用互赠礼物的英语句型。
课前准备: 课件,图片,录音机
教学过程:
学习目标:1. 学习四会单词:open , little
2. 学习重点句型:a. Sb. bring/brought me ...
b. ---I have a gift for you. Open it, ...
一,“导”
1. 出示课件 学习新课。
二、“学”
1. 学习新词:open , little
2.. 我能自读课文,做下面的英汉互译。
1. whisper ________ 2. 相机_________
3. quietly _________ 4. 拍照_____________
5. He did bring gifts. _____________________________
6.. I asked my mother to send it.
三.“展”
1.小组合作,展示对话的理解。
2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。
四、“点”:
1.do:有时可用于动词前加强该动词的语气,表示强
2.open:在本句中作动词,意为“打开,张开”,其反义词为close
五、“练”
2.课件出示本课习题练习。
六.“拓”
用几句话说一说中国人是如何过春节。
个案修改:
作业设计:1. 学习本课重点单词:Christmas,bring, gifts ...
2. 使用本课重点句型造句。
个案修改:
教学反思:
改进措施:
Lesson24教学设计
年级:六科目:英语备课教师: 复备教师:
教学内容:
Lesson 24: Maddy’s Christmas
教学目标
1.知识目标:使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习
2.能力目标:使学生能听懂会说本课的story : Maddy’s Christmas
3.情感目标:通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。
教学重点:使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习
教学难点:
使学生能听懂会说本课的故事:Maddy’s Christmas
课前准备
录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板
教学过程:
学习目标:
1. 我能对本单元的基本知识有一个小的总结和复习
2. 我能听懂会说本课的story : Maddy’s Christmas
一、“导”
1.Greeting
2.Sing a song: We wish you a Merry Christmas
二、“学” .
1.Prepare to read 。 Look at the story book carefully .Then answer questions Where are Maddy and Ann ? What are they doing ? Is Maddy having fun ? Why or why not ?
2.Read播放故事录音,学生静听。
3.Discuss 出示问题,检查学生理解情况:
(1)Did Anna buy Christmas gifts for her family?
(2)Did Maddy buy her family a gift ? Why not ?
(3)What does Maddy give her family Christmas ?
(4)Does her amily like gift ?
(5)Do you like this story ? Why or why not ?
三.“展”
1.小组合作,展示对话的理解。
2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。
四、“点”
1 something:当我们在说一些东西、一些事情时,常用来something表达。修饰something的形容词要置于其后。
五、“练”课件出示本课习题练习。
六.“拓”
出示时间地点图片,自创情景自编对话。
个案修改:
作业设计:
把故事讲给家长听。
个案修改:
教学反思:
改进措施:
12
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