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六年级上英语4单元教案.docx

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资源描述
12 Lesson19教学设计 年级:六科目:英语备课教师: 复备教师: 教学内容: Lesson 19: Christmas Is Coming ! 教学目标: 1. 学习本课重点单词: holiday, bring, give, song. 2. Know more about Christmas. 教学重点. 学习本课重点单词: holiday, bring, give, song.. 教学难点. Know more about Christmas. 课前准备;课件,图片, 教学过程: 学习目标: 1. 学习本课重点单词: holiday, bring, give, song. 2. Know more about Christmas. 一、“导” Sing a song about Christmas. 二、“学” 1. 学习新词:holiday, bring, give, song. 2. 听录音两遍,第一遍听,注意语音语调。第二遍跟读。 3 英汉互译我最棒 1. 圣诞节__________ 2. special ____________ 3. 灯 ____________ 4. Santa __________ 5. 邀请 ________ 6. 给 __________ 7. 圣诞节快乐! _____________________ 8.We invite our family and friends to our house. _____________________________________________ 三、 “展” 1.小组合作,展示对话 . 2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。 四、“点” 1.Christmas is a Western holiday, they have Christmas tree , lights And Santa. 2.日期表达法:英语中日期的表达顺序一般为“月,日,年”其中, 五、“练” 1.独立完成 练习part2。 六、 “拓” 用本课学习的相关词汇和句型介绍中国的春节 个案修改: 作业设计: 1. 学习本课重点单词:Christmas, holiday, merry ... 2. 用英语向家人介绍圣诞节 个案修改: 教学反思: 改进措施: Lesson20教学设计 年级:六科目:英语备课教师: 复备教师: 教学内容: Lesson 20 Christmas Tree 教学目标: 1. 学习本课重点单词:tomorrow . then , put up 2. Know more about Christmas tree. 3. 学习本课重点时态:一般过去时,一般现在时,一般将来时 教学重点:学习本课重点单词:Christmas, lights, gifts ... 教学难点:学习本课重点时态:一般过去时,一般现在时,一般将来时 课前准备 Some pictures,vocabulary cards ,audiotape and the tape recorder 教学过程: 学习目标: 1.能听说读写本课四会单词tomorrow . then , put up 2.能运用: 一般过去时,一般现在时,一般将来时 一、“导” 1.播放课件导入新课 二、“学” 1. 出示图片学习新词:tomorrow . then , put up 2: 自读课文,完成下面的英汉互译。 1 ate _________ 2. brought __________ 3. 星星 _________ 4 put up ____________ 5. Yesterday I brought a Christmas tree to school. _________________________________________ 6. Tomorrow I am going to bring a star for the t 3. 听录音两遍,第一遍听,注意语音语调。第二遍跟读。 三.“展” 1.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。 . 2小组合作,找出对话中一般过去时,一般现在时,一般将来时用 句型。并体会和总结其用法。 四、“点”1put up :布置、装饰 2.It’s done! 此句常用于口语中,表示做完了某事,相当于“It’s finished ” 五、“练” 1. 我能用yesterday , often , tomorrow造句子。 六.“拓” 活动: 了解圣诞树的信息。小组合作写出装饰圣诞树的过程,并编一组对话。 个案修改: 作业设计: 1.写会本课四会单词。2. 读课文。 个案修改: 教学反思: 改进措施: Lesson21教学设计 年级:六科目:英语备课教师: 复备教师: 教学内容Lesson 21: Christmas Cards 教学目标: 1. 学习本课重点单词:Christmas, card, yesterday, tomorrow ... 2. 学会用英语写明信片。 3学习本课重点时态:一般过去时,一般将来时。 教学重点: 学习本课重点单词 和重点时态.. 教学难点: 学会用英语写明信片 课前准备 课件,图片,录音机 教学过程: 学习目标: 1. 学习本课重点单词:Christmas, card, yesterday, tomorrow ... 2. 学会用英语写明信片。 3学习本课重点时态:一般过去时,一般将来时。 一、“导” 1.播放有关圣诞节英语歌曲导入新课 二、“学” A. Read and spell the key words one by one. B. Read the passage on the book. C. While-task procedures a. Listen to the tape. b. Read after teacher, and learn the new words and phrases. E.g.: Christmas, card, yesterday, tomorrow ... c. 分角色朗读全文。 d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。 三.“展” 1. Make sentences with new phrases and words. 2. Make and write a Christmas card. 四、“点” 1.get ready for :为……做准备。它是一个动词短语,其后常接名词、代词等。 2.help sb.(to )do sth.:帮助某人做某事。 五、“练” 1..课件出示本课习题练习。 六.“拓” 自制圣诞卡片 个案修改: 作业设计: 1. 学习本课重点单词:Christmas, card, yesterday, tomorrow ... 2. 使用本课所学的重点句子时态造句。 个案修改: 教学反思: 改进措施: Lesson22教学设计 年级:六科目:英语备课教师: 复备教师: 教学内容: Lesson 22: Christmas Gifts 教学目标: 1. 学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ... 2. 学习本课重点句型:--- What would you like for Christmas? --- I would like ... 教学重点:学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ... 1. 教学难点: 掌握句型:Would you like … ? What would you like for Christmas? 课前准备: 课件,图片,录音机 教学过程: 学习目标: 1. 学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ... 2. 学习本课重点句型:--- What would you like for Christmas? --- I would like ... 一、“导” 2.出示课件图片导入新课Christmas Gifts 。 二、“学” A. Read and spell the key words one by one. B. Read the passage on the book. C. While-task procedures a. Listen to the tape. b. Read after teacher, and learn the new words and phrases. E.g.: Christmas, give, gifts ... c. 分角色朗读全文。 d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。 三.“展” 1.小组合作,展示对话的理解。 2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。 四、“点” 1.would like sth.:想要某物。例:I would like a cup of tea. 2.would like to do sth. : 想要做某事。 例:She would like to go shopping with me. 五、“练” 1.学生做part2. 2. 课件出示本课习题练习。 六.“拓” 简单说一说人们通常在圣诞节会做什么. 个案修改: 作业设计: 1. 学习本课重点单词:Christmas, give, gifts ... 2. 使用本课重点句型造句。 个案修改: 教学反思: 改进措施: Lesson23教学设计 年级:六科目:英语备课教师 复备教师: 教学内容:Lesson 23: It’s Christmas Morning 教学目标:1. 学习四会单词:open , little 2. 学习重点句型:a. Sb. bring/brought me ... b. ---I have a gift for you. Open it, .. 教学重点: 1. 学习四会单词:open , little 2. 2 .重点句型:a. Sb. bring/brought me ... b. ---I have a gift for you. Open it, ... 教学难点:能实际运用互赠礼物的英语句型。 课前准备: 课件,图片,录音机 教学过程: 学习目标:1. 学习四会单词:open , little 2. 学习重点句型:a. Sb. bring/brought me ... b. ---I have a gift for you. Open it, ... 一,“导” 1. 出示课件 学习新课。 二、“学” 1. 学习新词:open , little 2.. 我能自读课文,做下面的英汉互译。 1. whisper ________ 2. 相机_________ 3. quietly _________ 4. 拍照_____________ 5. He did bring gifts. _____________________________ 6.. I asked my mother to send it. 三.“展” 1.小组合作,展示对话的理解。 2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。 四、“点”: 1.do:有时可用于动词前加强该动词的语气,表示强 2.open:在本句中作动词,意为“打开,张开”,其反义词为close 五、“练” 2.课件出示本课习题练习。 六.“拓” 用几句话说一说中国人是如何过春节。 个案修改: 作业设计:1. 学习本课重点单词:Christmas,bring, gifts ... 2. 使用本课重点句型造句。 个案修改: 教学反思: 改进措施: Lesson24教学设计 年级:六科目:英语备课教师: 复备教师: 教学内容: Lesson 24: Maddy’s Christmas 教学目标 1.知识目标:使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习 2.能力目标:使学生能听懂会说本课的story : Maddy’s Christmas 3.情感目标:通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。 教学重点:使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习 教学难点: 使学生能听懂会说本课的故事:Maddy’s Christmas 课前准备 录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板 教学过程: 学习目标: 1. 我能对本单元的基本知识有一个小的总结和复习 2. 我能听懂会说本课的story : Maddy’s Christmas 一、“导” 1.Greeting 2.Sing a song: We wish you a Merry Christmas 二、“学” . 1.Prepare to read 。 Look at the story book carefully .Then answer questions Where are Maddy and Ann ? What are they doing ? Is Maddy having fun ? Why or why not ? 2.Read播放故事录音,学生静听。 3.Discuss   出示问题,检查学生理解情况: (1)Did Anna buy Christmas gifts for her family? (2)Did Maddy buy her family a gift ? Why not ? (3)What does Maddy give her family Christmas ? (4)Does her amily like gift ? (5)Do you like this story ? Why or why not ? 三.“展” 1.小组合作,展示对话的理解。 2.朗读我最棒:小组展示--分角色朗读课文。 四、“点” 1 something:当我们在说一些东西、一些事情时,常用来something表达。修饰something的形容词要置于其后。 五、“练”课件出示本课习题练习。 六.“拓” 出示时间地点图片,自创情景自编对话。 个案修改: 作业设计: 把故事讲给家长听。 个案修改: 教学反思: 改进措施: 12
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