解一元一次方程(二)—-去分母.doc

解一元一次方程（二）— 去分母
林海
本节课的主要内容：
用方程模型解决实际问题.含有分数系数的一元一次方程的解法，归纳解一元一次方程的基本步骤。
去分母是解方程，通过去分母可以使含分数系数的方程转化为整数系数的方程，从而使方程形式简化。
学习目标：
（1）通过列方程，进一步体会模型思想。
（2）会去分母解一元一次方程。
（3）归纳一元一次方程解法的一般步骤。
教学重点：
1. 去分母，如何去分母，去分母时的注意事项。
2. 含分数系数的一元一次方程的解法和步骤。
教学难点：
1.去分母，如何去分母，去分母时的注意事项。
2.准确列出一元一次方程，正确地进行去分母并解出方程。
教学过程：
一、复习提问：(1).去括号时应注意什么？
(2).等式的性质2是如何叙述的?
(3).求4,9,12的最小公倍数？
设计意图：通过提问既复习了旧知识，又为学习新知识做了铺垫。
二、教授新课。
1．创设情境，引出问题
问题1．一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数.
设计意图：通过一个实际问题引出含有分数系数的一元一次方程。为学习新内容做准备。
2.合作交流 探究方法
（1）用不同的方法解方程。

（2）解方程

设计意图：将方程（1）的两种解法进行比较，引出本节课所学习内容—去分母。通过（2）中方程的求解，归纳总结如何去分母、去分母时应该注意的问题，最后归纳出解含分数系数的一元一次方程的方法和步骤。
3.基础训练 应用新知
练习解方程

（3）

设计意图：检验学生对新知识的掌握程度，锻炼学生解方程的能力。
4.归纳总结 反思提高
（1）本节课学习了哪些主要内容？
（2）去分母的依据是什么？去分母的作用是什么？
（3）去分母时，方程两边所乘的数是怎样确定的？
（4）用去分母解一元一次方程时应该注意哪些问题？
设计意图：让学生回顾本节课学习内容，进行总结。
5.布置作业
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