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应用电子专业市场调研报告

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调研成员：

应用电子专业市场调研报告
一、应用电子专业市场调研的基本思路与方法
(一)调研思路
我院应用电子技术专业基于苏州第一支柱产业——“电子信息产业”——人才需求而设置，建于2003年，目前已有5届共648名毕业生。经过7年时间的专业建设、教学实践和改革探索，已初步形成较合理的专业培养方案和教学计划。在取得一定成绩的基础上，被确定为院级首批重点专业。为了充分了解电子信息产业的人才需求情况，掌握市场动态，全面推进专业建设和深化教学改革，提高人才培养质量，服务地方经济转型升级，我们深入政府部门、人力资源机构，深入企业和长三角地区示范高职院校、骨干院校，重访毕业生，对本专业进行全面、广泛的专业调研。以就业为导向，从学生就业岗位需求的知识能力、知识结构情况，结合我院本专业的实际情况，确定专业教学改革思路、培养目标等，提出专业改革建议，满足市场经济对本专业人才方面的要求，为本行业培养合格的高技能应用性人才，促进应用电子技术专业的发展。本次应用电子专业市场调研的工作流程如图1所示。
确定调研内容、调研方式、调研范围、调研对象
走访典型企业现场及发放调查问卷，拟定企业目标人员
邀请企业目标人员
参加工作任务分析会
整理、汇总和分析调研材料，撰写调研报告，
为下一步制定教学计划和课程改革做准备
分组进行企业、毕业生和院校调研
走访企业现场调查

召开工作任务分析会，确定本专业工作任务与职业能力分析表
发放毕业生调查问卷，邀请部分学生访谈
拟定企业目标人员
走访院校，从课程设置、教材使用、实验实训条件、师资队伍等多方面了解同类院校该专业的情况
网络调研，了解各同类院校的特色，确定院校目标

图1 应用电子专业市场调研的工作流程

(二)调研方法
1．调研时间
2010年7月22至2010年8月1日。
2．调研对象及内容
(1)政府部门、人力资源机构
调研方式：访谈
调研对象：苏州市发改委，苏州市区、园区、新区、相城区，吴中、常熟、昆山、太仓人力资源中心。
调研内容：本专业对应行业发展现状及趋势，本专业高职人才的需求
(2)企业
调研方式：访谈、调查表
调研对象：长三角地区电子企业，具体名单如表1所示。
表1 调研企业一览表
序号
企业名称
性质
主要产品/服务
调研时间
调研人员
1
苏州维信电子有限公司
外资
柔性线路板设计、制造和组装
2010-7-30
荣雪琴
刘勇
2
苏州斯凯菲尔电子有限公司
外资
底板生产
2010-7-27
薛迎春
徐月兰
3
苏州冠捷科技有限公司
外资
彩色显示器、数字平板彩色电视机
2010-7-28
闫丽华
殷庆纵
4
安伦通讯设备 (苏州)有限公司
外资
耦合器、电阻等通讯设备
2010-7-28
李洪群
臧华东
5
基美电子(苏州有限公司)
外资
钽电容
2010-7-29
崔秋丽
徐月兰
6
安德鲁电信器材(苏州)有限公司
外资
天线、同轴电缆等电信器材
2010-7-29
崔秋丽
徐月兰
7
苏州固锝电子股份有限公司
外资
整流二级管芯片、轴型硅
整流二极管、开关二极管、稳压二极管、微型桥堆、表面安装玻封和表面安装塑封二极管、金属玻璃封装大功率整流管等
2010-7-30
殷庆纵
闫丽华
汤朝霞
邵雯
8
浙江正泰电器有限公司
民营
高、中、低压电器
2010-7-23
刘勇
荣雪琴
9
苏州万龙电器集团股份有限公司
民营
电器柜
2010-7-26
薛迎春
荣雪琴
10
苏州一光仪器有限公司
国有
GPS接收机/测绘工程
2010-7-26
崔秋丽
居敏花
11
苏州长城开发科技有限公司
合资
硬盘、磁头、三星笔记本配件
2010-7-30
臧华东
崔秋丽
12
苏州市汉达工业自动化有限公司
民营
基于单片机程序实现的自动化控制器
2010-7-29
李洪群
闫丽华
一三
苏州中科集成电路设计中心
国有
提供包括公共设计平台、物理设计、MPW、硬件测试、培训、IT外包等服务
2010-7-27
殷庆纵
居敏花
14
苏州市电子产品检验所有限公司
民营
电子、电器产品测试
2010-7-28
居敏花
薛迎春
一五
苏州新马净化科技有限公司
外资
净化设备、洁净室、洁净解决方案
2010-7-29
李洪群
臧华东
调研内容：本专业高职毕业生对应的核心岗位群及需求走向，岗位职责及对应的职业资格证书或技能证书。
(3)毕业生
调研方式：访谈、调查表
调研毕业生：共五届648名学生，发放调查表483份，回收有效调查表393份
调研内容：历届毕业生对本专业定位、课程体系、获得职业能力的评价和建议
(4)同类院校
调研方式：访谈
调研对象：长三角地区7所示范高职院校，具体名单如表2所示。
表2 调研高职院校名单
地区
高职院校名称
备注
江
苏
4
所
南京工业职业技术学院(国家级示范院校)
省特色专业
无锡职业技术学院(国家级示范院校)
省特色专业；2008年省优秀教学团队
无锡商业职业技术学院(省级示范院校)
省特色专业
苏州工业园区职业技术学院(国家级示范院校)
省特色专业；2008年省优秀教学团队
浙
江
3
所
宁波职业技术学院(国家级示范院校)
国家示范专业
浙江机电职业技术学院(国家级示范院校)
国家示范性高职重点建设专业；
2009年省优秀教学团队
金华职业技术学院(国家级示范院校)
中央财政重点支持建设专业；
国家教育部教学改革试点专业
调研内容：同类院校招生与就业岗位分布情况、课程设置、教材使用、实验实训与考证培训、师资条件等。

二、调研分析
(一)苏州及周边地区电子信息行业的现状和发展趋势
1.苏州及周边地区电子信息行业现状
电子信息产业是苏州第一支柱产业，占苏州比重为34%，占全国12%。目前苏州有众多的电子信息产业基地，如电子信息产业基地、信息产业国家技术产业基地、集成电路产业园、消费电子产品基地，这些基地分别集中在苏州工业园区、苏州高新区、昆山和吴江，并形成了四大“组团”，这四个地区集中了全市电子信息制造业总量的88%以上。昆山以电子产品为主，特别是笔记本电脑；苏州高新区以电子基础材料、计算机及周边产品、消费电子产品和通讯系列产品为特色；苏州工业园区以集成电路、薄膜晶体管液晶显示面板和软件产业为特色；吴江主打电子产品、显示器、数码产品等。
发展现状有以下几个特点：
(1)总量大、增速快、实力强。
根据苏州统计局最新公布的数据，电子信息、装备制造等六大支柱产业全面增长，产销良好，六大支柱产业累计产值11146亿元，占规模以上工业产值比重96%。电子信息制造业拥有众多龙头企业，百强企业支撑明显，全市百强企业累计产值4823.2亿元，同比增长26.4%。工业投入增幅明显，全市工业累计投入721.5亿元，增长一五.9%，增幅同比提高了19.1个百分点，其中民资完成307.2亿元，同比增长32.4%。节能降耗和淘汰落后成效明显，“十一五”前四年的万元GDP综合能耗累计下降了17.77%，成效十分明显。可见电子信息行业已颇具规模，成为苏州工业经济发展的支柱产业之一。
(2)外资企业占主体地位。
苏州以其得天独厚的地理位置和先天条件，成为全球电子信息制造业企业争先投资的热土。现今，苏州电子信息制造业汇集了明基、飞利浦、索尼、三星、日立等一大批知名跨国公司及大企业集团。截至2008年底，世界500强企业已有160家来苏州投资；世界十大笔记本电脑制造商有9家落户苏州；台湾地区最大的20家电子信息行业企业有16家来苏投资。
(3)骨干行业支撑作用明显。
经过十几年的发展，苏州电子信息产品的规模增长明显，已经形成了计算机及外部设备、通讯类产品、消费类电子产品、电子元器件及电子材料四大门类IT产品。有数据显示：苏州是全球最大的鼠标器生产基地，鼠标器的国际市场占有率已达60%左右；笔记本电脑占全国产量的40％以上，全球产量的三分之一；液晶显示器、扫描仪、数码相机及TFT-LCD等产品的国际市场占有率均已超过10%。苏州电子信息产业已形成了一条相互配套、组合较为完整的产业链。
(4)新兴产业迅猛增长。
新能源、新材料、生物技术和新医药、节能环保、软件和服务外包、智能电网和物联网、新型平板显示、高端装备制造六大新兴产业实现规模以上产值2453.4亿元，占规模以上工业产值比重21%。
2.苏州市电子行业的发展趋势
苏州牢牢把握国际电子信息产业结构调整的机遇，主动承接产业转移，加大自主创新力度。目前苏州市发展的新兴产业为：（1）新能源，智能电网；（2）新型平板显示，新材料；（3）医药及生物技术；（4）节能环保；（5）软件和服务外包；（6）物联网。2010年上半年六大新兴产业工业经济指标实现2453亿元。
到2012年，支柱产业2.8万亿左右，新兴产业1万亿左右，占全省30%左右。在六大支柱产业中，电子信息产业继续保持苏州第一支柱产业。在六个新兴产业中，与电子信息产业相关并有着明显优势的产业是光伏电池片及组件；控制、变频系统制造；新能源客车；智能开关；集成电路晶圆制造与封装测试；LED照明、节能灯；传感器、融合通信的智能电器产品等。
3.苏州市电子行业的人才总体需求分析
据市人力资源和社会保障部发布的《苏州市2010年企业用工需求抽样调查报告》分析，行业用工需求排位基本没变，电子业需求最旺盛，其中，电子业需求最大的是昆山市和高新区。应用电子专业人才的总需求量为4528人，其中研究生及以上学历为226人，本科2309人，大专及以下1992人。
综合市场各项数据分析，今年我市电子人才需求将继续保持平稳增长态势，电子信息、装备制造、新能源、新型平板显示等主导、新兴产业仍将是人才需求的主体，人才需求量升中趋稳，并且这些主导产业需要大量的大专层次的人员。懂专业的销售类人才、生产管理与品质检验需求量较大。
(二)电子行业从业人员基本情况分析
近年来，随着外向型经济的高速发展，苏州市电子行业发展迅猛。当前苏州电子信息产业已成为全市第一大支柱产业，产业规模占工业1/3，成为带动全市工业经济增长的支柱行业和战略性产业。为使我院应用电子专业人才培养的目标和规格适应苏州市经济发展的需要，使本专业毕业生与用人单位需求实现“零距离”对接，我们深入苏州及周边地区一五家典型的电子企业进行走访、调研，分析得出本专业高职毕业生对应的核心岗位群及需求走向，岗位职责及对应的职业资格证书或技能证书。
1.影响企业的发展因素
我们对一五家企业进行了问卷调研，从图2中可以看出，企业认为影响企业发展因素中占得比例较大的是缺乏技术人员和缺乏技术工人。我院应用电子专业培养方案是培养高级技术应用专门性人才，为苏州及周边地区的电子企业输送大批技术工人和技术人员，与企业需求相符合，有较好的就业前景。

图2 影响企业内部发展因素

2.应用电子从业人员结构现状及分析
目前，苏州正在加快电子产业结构的转型升级、提高自主创新能力，设备、工艺水平在发展，企业对从业人员的技能、学历要求逐步增强。我们对一五家企业中员工的技能、学历进行了专项调研。
图3是我们对一五家企业调研后得到的企业员工技能等级结构，从上图可以看出：中、高级工是企业的主要力量，约占55％，其中,中级工的人数比例要高于高级工。初级工的比例也较大，占25％。但这并不能说明企业淡化了对员工的技能要求，只是反应了由国际金融危机造成的企业经营预期与订单猛增的巨大落差，出现了“招工难”现象，导致企业“饥不择食”。但从全局看，企业提高对员工的技能要求是主流。

图3 企业员工技能等级结构
据了解，09年苏州本地职业院校年培养技能人才4∼5万人，而苏州经济发展对技能人才的需求远远大于这个数。目前，技能人才供需总量尚未平衡，供给总量还滞后于总需求，高技能人才的供给跟不上社会经济发展和产业结构调整的需求。有分析人士预计，苏州未来几年高级以上技能人才需求占比预计增长20∼25个百分点，技师、高级技师需求将翻一番。综上分析，企业对于中级以上的技能人才需求比较大，我们要抓住全市电子产业结构调整和优化升级的机遇，大力开展职业技能培训，加强对中级以上技能等级人才的培养力度，以迎合企业的需求，为电子企业转型升级培养更多高素质技能人才。
从图4可以看出，企业对劳动者文化程度要求逐步提高，目前企业中大专学历所占比例最多，占49％，是电子企业的需求主流；其次是中专，占27％；再次是本科，占20％；比例最少的是硕士学历，只有个别数量需求，占4％。由此可以看出，大专是电子从业人员的主体，高职高专人才具有较好的发展前景。

图4 企业员工学历结构
3.电子企业对应用电子人才需求情况分析
我们对苏州市应用电子人才的需求情况从两个方面进行分析：一是今后三年对本专业的人才需求量的分析，二是未来3∼5年应用电子专业岗位需求量的排序。
表3 未来三年企业对应用电子专业的人才需求
单位名称
中职
高职
本科
本科以上
苏州一光仪器有限公司
60
60
30
30
安伦通讯设备(苏州)有限公司
30
一五
5
2
浙江正泰电器有限公司
>500
>300
>100
>30
苏州万龙电器集团股份有限公司
20
30
10
0
苏州市电子产品检验所有限公司
10
10
0
0
苏州新马净化科技有限公司
6
30
3
0
苏州维信电子有限公司
2000-3000
2000-4000
50-100
10-100
苏州斯凯菲尔电子有限公司
100
100
30
视情况而定
在对未来三年本专业人才需求的调查中发现：今后三年中，中职和高职的毕业生需求量很大，而且远大于本科及本科以上学历人才的需求量。
通过对苏州及周边地区电子企业的调研发现，应用电子专业毕业生对应的专业方向主要有：智能控制、电子测量和SMT技术；对应的工作岗位主要有：生产装配、产品测试、设备维护、不良品维修、生产管理、产品质检、市场营销、技术支持、售后服务、研发助理、线长/班组长。

图5 未来3∼5年大专层次应用电子专业岗位需求量的排序
如图5所示，我们发现：岗位需求较大的依次是生产装配、设备维护、产品测试、产品质检、市场营销，它们是电子企业需求的主要对象。我们从全市各大人才市场了解到的信息也是企业对具备专业基础的销售类、生产管理类的高职毕业生需求量非常大。
通过调研也发现生产管理、研发助理、线长/班组长，这些要求比较高的岗位，在学生有了基本专业能力以后，通过基层工作的经验积累以及自身的不断努力，往往也可以胜任。
(三)电子企业招聘情况分析：
在本次调研过程中，我们重点了解了企业中对应用电子专业人才的招聘渠道、招聘时间、毕业生来源、录用优先考虑因素、工资水平等情况，如图6所示。

图6 苏州及周边地区应用电子专业人才的招聘途径分析
关于企业招聘的渠道：5家企业回答大中专毕业生自荐，占22%；4家企业回答熟人介绍，占17%；4家企业回答人才交流会，占17%；有3家企业回答毕业生双选会，占一三%；有2家企业回答在毕业生就业网上挑选，占一三％；有3家企业回答直接到各大中专学校挑选，占9％；直接与高职院校联合培养，占8％；有2家企业回答其他，占1％。
高职毕业生相对于中职毕业生，有较理性的就业观念，对自身的职业生涯规划相对清晰，自主就业的能力要强一些，对学校的依赖程度小。所以学院的就业指导部门要加强对高职生的职业生涯规划教育，帮助他们更新就业观念，培养他们的自我发展意识，增强他们的职业生涯决策能力。
在调研还发现，电子行业属于劳动密集型行业，对应用电子专业人才的需求量大，从业人员流动性较大，流动率在30%左右，企业往往在过年前后确定招聘计划，而集中招聘时间往往不确定，都是根据业务需要开展。苏州是高职高专毕业生就业的十大城市之一，企业录用的高职毕业生主要来自苏州各高职院校，少量山东，四川，合肥等外省高职院校。
录用时优先考虑的因素主要有专业知识、操作技能、毕业院校和工作经验。企业普遍要求应聘者有电子专业技术背景，44％企业不限工作经验，有56％要求1年以上的工作经验。女性、男性和不限性别的分别占全部需求人数的56.3%(09年53.6%)、38.3%(09年28.5%)和5.4%(09年17.9%)，其中男性需求比上年增长10%。其中，对女性劳动者需求较大的是昆山市和高新区，这与电子行业的操作生产线有关。
抽样企业中月工资1200-一五00元是当前的主流，企业平均月工资为1464元。其中，工业园区、昆山市、相城区提供的薪酬水平位列前三，平均月工资分别为1639元、一五82元和一五31元。总体工资水平将比去年增长10%。
约有70％的企业对高职毕业生工作称职情况的综合评价较好，30％的企业对高职毕业生评价一般，但好、非常好的却没有，说明我们培养的应用电子毕业生基本符合企业的用人要求，但综合能力和素质还有待于进一步提高，学院有必要进行深入的研讨，制定出更加完善的人才培养方案。
(四)岗位能力调研及分析
表4 企业单位与应用电子类专业相关的岗位能力及对应专业课程分析
岗位
学历
岗位能力
对应专业主干课程
电子产品生产线的技术员工
中专、大专
元器件测量识别焊接、电路测试、电路调试、产品维修、读图
电子测量、SMT、电子产品结构工艺、电子维修、电子整机排故
电子产品设计辅助
大专、本科
电路测试、电路调试、程序设计、电路设计、读图
电子测量、单片机、PLC、PLD、模电、AutoCAD、电子CAD
电子产品检验、品管
中专、大专、
本科
元器件测量识别焊接、电路测试、产品维修、电路设计、读图
电子测量、电子维修、SMT、整机排故、电子CAD
产品故障检修、售后服务
大专、本科
产品性价比估算、产品维修、电路设计、整机系统分析
电子产品营销、电子CAD、电子维修、整机排故
生产管理
大专、本科、
硕士
产品性价比估算、产品维修、电路设计
电子产品营销、电子CAD、整机排故、电子维修
电子产品经营
大专及以上
产品性价比估算、电子产品营销策略
电子产品营销

表4给出了目前企业大量需求的岗位所对应的学历、岗位能力及专业课程。从以上分析可知，我们已有的课程设置基本满足企业的岗位能力需求。但从企业访谈过程中发现，不少企业认为应届高职毕业生的动手能力还需要加强。我们应该增加实训环节，例如从元器件开始，包括元器件的识别、测量、焊接，从典型电路到整机系统的装配、测试、调试、检修，提高学生对于电子产品的认知，加强学生的实践动手能力，增强岗前能力的培养。
(五)应用电子专业技能及综合能力问卷调研及分析
表5 应用电子专业技能及综合能力问卷调研数据统计
序号
调研问题
调研详细内容
调研结果统计
给予肯定回答的企业数量
占被调研企业数量的百分比(%)
1
希望员工应掌握以下哪些软件？
Office
10
0.333
AutoCAD
10
0.333
Protel
6
0.200
Multisim
2
0.0667
其它
2
0.0667
2
应用电子技术专业现已开设的主要课程见表，您认为哪些课程重要
电路分析基础
14
0.095
C语言程序
4
0.027
模拟电子技术
10
0.068
数字电子技术
12
0.081
AutoCAD
8
0.054
专业英语
8
0.054
电视原理
4
0.027
PLC控制
12
0.081
电子测量
8
0.054
电子CAD
8
0.054
可编程逻辑器件
6
0.041
单片机应用
6
0.041
电子整机排故
6
0.041
传感器与检测技术
8
0.054
网络
8
0.054
电子产品结构工艺
8
0.054
电子维修
8
0.054
SMT
10
0.068
3
您认为我院应用电子专业的教学应该突出哪些重点?
电工电子技术
8
0.一八2
专业英语
2
0.045
单片机原理与应用
4
0.091
C语言程序设计
0
0.000
EDA技术
2
0.045
PLC技术
10
0.227
电视技术
0
0.000
可编程逻辑器件
6
0.一三6
电子维修
12
0.273
其它
0
0.000
4
贵单位希望员工具有哪些专业技术职称或职业资格(技术等级)？
中级技工
6
0.30
高级技工
8
0.40
技师
4
0.20
助理工程师
2
0.10
工程师
0
0.00
其它
0
0.00
5
贵单位在录用应用电子技术专业高职毕业生时比较看重的职业资格证书有
无线电调试中级工
8
0.16
无线电调试高级工
10
0.20
电子CAD中、高级工
10
0.20
ISO9000内审员
4
0.08
EMC电磁兼容
4
0.08
板级设计工程师
6
0.12
单片机能力认证
4
0.08
PLC能力认证
4
0.08
其他
0
0.00
6
您认为应用电子技术从业人员应具备的日常工作基本能力?
操作设备的能力
10
0.238
计算机使用能力
8
0.19
日常英语口语能力
2
0.048
团队合作能力
8
0.19
口头表达与沟通能力
4
0.095
自我学习和自我管理能力
10
0.238
7
您认为应用电子技术专业从业人员应具备以下哪些专业工作基本能力?
电子产品的分析测试、工艺实施能力
10
0.238
电子产品的组装、维护和制造能力
10
0.238
小型电子产品设计开发能力
4
0.095
单片机、PLC等编程能力
4
0.095
印制电路板制造能力
6
0.143
英语和计算机应用能力
2
0.048
售后服务能力
4
0.095
基层生产或服务管理方面的能力
2
0.048
市场调查、预测、分析的基本能力
0
0.000
其它
0
0.000

如表5所示，我们对应用电子专业技能及综合能力问卷调研的统计数据进行分析，我们可以初步得出如下几点结论：
1.企业中使用最多的是office、AutoCAD和Protel，这些软件是应用电子专业学生重点学习的软件，目前都有考证培训。
2.企业认为的应用电子技术专业现已开设的主要课程中比较重要有电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、PLC控制、SMT，这些与前表3中分析的岗位能力所对应的专业课程相吻合。而认为电视技术和C语言程序设计用处不大。目前电视机更新换代很快，新技术层出不穷，目前我院的电视机课还停留在CRT显示的电视机原理教学层面，理论性太强，应用面窄。C语言虽然语言灵活,功能强大,应用广泛,但很难学习掌握，而且高职学生就业岗位中实际应用的比较少。
3.企业认为我们在今后的教学过程中要重点突出电子维修、PLC技术、电工电子技术，可见企业更看中毕业生的基础和实践动手能力，而工业控制中使用PLC比较多，企业认为学生掌握PLC技术比较重要。
4.从表4企业员工技能等级结构中可以看出企业对中高级技能人才的需求量比较大，与图2中取得的数据基本相符。学生在校期间可以取得中级工和高级工的技能认证，而技师、助理工程师、工程师这些专业技术职称学生在毕业时无法取得，而需要一定的工作经验之后才能获得。
5.如表5所示，电子行业对应的资格证书主要有无线电调试高级工、电子CAD中级工、电子CAD高级工、ISO9000内审员、EMC电磁兼容、板级设计工程师、单片机能力认证、PLC能力认证。通过调研发现，电子企业对电子CAD中、高级工、无线电调试中级工、无线电调试高级工、EMC电磁兼容、英语四级(A、B级)这几个职业资格证书的认可度较高，对学生就业帮助大。
6.应用电子专业学生毕业后面向的岗位主要是生产装配、产品测试、维护、产品质检、电子产品营销和生产管理等，企业重视电子产品的分析测试、工艺实施能力、电子产品的组装、维护和制造能力和计算机能力，所以对实际操作，动手能力要求高。另一方面，企业比较强调团队合作能力，学校要开展一些增强团队合作能力的活动，在教学中也要加强这些能力的培养。
7.我们针对学生比较重视，而且投入较多时间、精力、金钱的英语和计算机技能进行了深入调研，如图7，图8所示。
图7英语水平要求

图8 计算机水平要求

调研发现，外资企业或者有涉外产品的企业，对毕业生的英语水平要求较高，尤其是对读写能力；而国企和民营企业对英语要求一般不高。如图7结果显示，有42％企业的对英语水平不限，有25％的企业要求英语水平3级，23％的企业要求能简单会话，10％的企业要求有4级水平；计算机水平的调研结果，如图8所示，有72％的企业表示对计算机水平要求不限，14％的企业要求计算机1级，14％的企业要求计算机2级。而对于计算机应用较多是利用excel进行数据处理。
(六)应用电子专业职业素养调研及分析：
我们本次调研不仅调查了企业对应用电子专业毕业生的专业知识和专业技能方面的要求，还调查了应用电子专业岗位的职业素养方面的内容，对调查结果汇总如表6所示。
表6 电子企业认为高职毕业生首先应具备的综合素养
综合素养
单位数
百分比％
道德品质高尚
7
0.22
吃苦耐劳、有奉献精神
7
0.22
团结友爱，团队合作精神
3
0.09
良好协调与沟通能力
2
0.06
情绪稳定、有一定忍耐能力
4
0.一三
独立工作、有较强领导能力
6
0.19

苏州经济发展速度较快，电子企业众多，需要大量高技能人才。企业对人才的综合素质也提出了很高的要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了电子行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。
调研结果显示用人单位在挑选高职生时最看中的是道德品质高尚和吃苦耐劳、奉献精神，其次是独立工作、有较强领导能力，再次是情绪稳定、有一定忍耐能力，最后是团队精神与协调沟通能力。高职教育中必须突显专业技能训练，其次不可忽视人文素质的培养，成才与成人二者不可偏废。
（七）毕业生调研情况分析
应用电子专业共五届648名学生，发放调查表483份，回收有效调查表393份。通过对部分毕业生的跟踪调查，其结果让我们很受鼓舞。我们欣喜的看到我院的毕业生运用学校学得的一技之长，在各自的工作岗位上为社会做出了贡献。
1.毕业生整体情况
专业决定了毕业生的去向和工作性质。从本次回收的调查表我们了解到，本专业毕业生目前在外资企业工作的居多，主要分布在无锡、常州、苏州等地。
(1)就业形势分析

图9 就业形式
如图9所示，在被调研的393位毕业生中有37%的学生表示对应用电子专业的就业形势较好，认为应用电子专业有一定的发展空间。但也有4%的毕业生认为在当前的经济大环境下就业形势不容乐观。
(2)工作岗位分析

图10 毕业生工作岗位分布情况
本专业56%的毕业生主要从事电子应用行业的基础工作，如产品质检、电子产品维修等工作，特别优秀的在从事一些开发研究工作，另有一部分毕业生从事其他如销售、文员等工作。
(3)满意度分析

图11 毕业生满意度分析
在被调研的393位毕业生中有63位表示对他们从事的工作感到满意，占17%；128位毕业生表示比较满意，占35%；160位毕业生表示一般，占43%，有一部分毕业生已经在单位担任要职，具有相当的专业能力和社会能力，在企业中发挥出了自己的才能，为社会创造了价值。
2.毕业生对专业教学的评价
(1)专业知识和技能

图12 毕业生对专业知识和技能的认可度
被调查的毕业生对在校时所学习的专业知识和技能的总体评价还是不错的，不论从知识的深度和广度、基本技术和动手能力方面，还是从分析和解决问题能力、处理人际关系能力方面，基本上有44%的毕业生认为是比较好的，说明应用电子专业的教学在基本理论知识和能力培养方面做得比较扎实，毕业生也感觉到在校学习的专业知识和技能可以比较好地满足于目前的工作需要。
(2)技能证书

图一三 毕业生对技能证书的认可度
被调查的毕业生中，有一部分在外资企业工作，所以也感觉到外语证书对他们来说比较重要，对于电子CAD、无线电调试中级工等技能证书在工作也能起到一定的帮助作用，通过技能的培训、考核，确实也锻炼了他们的动手能力、分析、解决问题的能力。但也有一部分毕业生认为应加大实践教学和技能锻炼的力度，有个别学生对我院在技能证书方面的评价一般，认为在工作中应用不全面，并建议增加证书的种类。
(3)专业教学工作
毕业生对学校的总体教学工作评价较好，绝大部分毕业生认为我院的教学质量和水平、教学硬件和软件都为中等偏上的水平，对本人在校学习的专业知识和技能评价也较高。其中，近43%的毕业生对我院的教学质量和水平、课程设置和教学内容、教学软硬件、校内外实习实训、就业指导工作等比较满意；22%左右的毕业生认为我院的教学质量和教学水平为一般水平。
(4)专业课、选修课

图14 毕业生对专业基础课、专业课的认可度
结合在企业里的实际应用，在对专业基础课、专业课课程设置的评价来看，一致认为应该开设电路分析、数电、模电、专业英语、AutoCAD、C语言等专业基础课程。在专业课方面，大部分同学认为应开设整机、PLC、PLD、单片机、电子测量等课程，突出应用电子专业的特色。

图一五 毕业生对选修课的认可度
在开设选修课方面，毕业生认为应多开设与以后工作有帮助的课程，在校期间多给一些就业指导的相关知识，为以后找工作提前做好准备。另外，毕业生认为应开设计算机网络技术、电子产品营销等选修课程，增强知识面，扩大就业范围。
3.毕业生意见和建议总结
本次回收调研问卷共393份，其中对学院专业建设和课程改革等方面提出意见和建议的有71份，归纳这些建议可以大致分为4类：
(1)课程建设
有33份问卷建议提高英语、计算机的教学和加强实践动手能力，占所有建议的46.5%。现在社会上的很多企业对员工的英语要求越来越高，要加强英语方面的学习力度，特别是口语，对话和练习。另外，很多学生建议多增加实践课程，增强学生的动手能力，多和实际生产运用挂钩，建议要多开设选修课的内容。
(2)教学改革
有20份问卷建议加强学校和系部教学方式改革及加强实验室建设等硬件改革，尽量用多媒体授课，占所有建议的28.2%。有毕业生建议在入学时就告诉学生以后的就业方向，明确现在的就业形势，告诉他们应该在学校里学哪些课程。最重要的英语和计算机需要达到什么水平。建议在校期间尽量多组织学生去工作岗位进行实践操作，感受一下公司的工作氛围，明确现在所学的专业将来具体是做什么工作，早做规划。建议学校和企业要多互动，针对性地培养人才，加强校企合作。
专业知识应该还要更深入一点，组织学生多考证，因为实践证明有些证书在找工作时还是挺有用的！
(3)素质教育
有一三份问卷建议加强能力的培养，为步入社会打下基础。这类建议占所有建议的一八.3%。建议增设社交礼仪等选修课程的学习，丰富学生社团活动，提高学生团队合作意识，锻炼学生创新思维。培养良好的沟通意识，以及自主学习和处理问题的能力。希望能注重学生个人能力、沟通技巧、团队意识和集体荣誉感的培养。
(4)体制建设
有5份问卷建议加强监考制度的建设，重视学生意见，认真分析并采纳，而不仅仅是做做表面文章，并需给予合理的解释。建议加强对学生学习态度方面的教育。
4.调查启示
通过调查表我们发现毕业生们对母校都有很深厚的感情，也十分关心学校的发展，毕业生们认为母校的教育手段和培训方法是有效的，同时，他们对学院的建设和发展提出了许多中肯的意见和建议。由此，我们感到学院在以下几个方面可以进行加强：
(1)坚持和加强素质教育，精心组织各种各样的学生活动，培养和锻炼学生各方面能力。
只有全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、校园内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。事实表明，开展团队建设的活动，可以提高学生们的团队意识、沟通能力以及创新能力，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。正如本次调研的结果一样，毕业生普遍反映在实践动手和团队意识、沟通能力方面有待提高，这也说明我院人才培养一定程度上要更加强学生素质的培养，培养学生的社会责任感和正确的道德观，并加强诚信教育。在校期间的锻炼，使他们不仅有应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识，还有较强的适应能力，成为一个具有较高职业素养、专业过硬的高素质人才。
(2)加大课程改革的力度，重视学生基本技能。
通过对这些毕业生的调查可见，学生不仅要有良好的思想素质，在专业上更要有扎实的基本知识和基本技能，这样才能够在相应的工作岗位上很快进入角色，适应岗位需求。继续实行校企合作、工学结合的办学模式，以市场为导向培养人才，增加学生们的社会实践、技能实践，多多提供实习机会，让大家了解实际工作内容，有目的的定向学习，让学生明白现在所学的专业与将来就业工作岗位有什么联系，具体是做什么工作，早做规划，为就业作好充分准备，会说、会做的毕业生才是抢手的人才。
(3)加强与校友的联系。
这次调查结果还反映了一个问题：教学资源短缺，教师授课的内容与现代技术发展脱节。要从根本上解决这个问题，必须想方设法增加对教学工作的各方面的投入。建议以后加强和校友的联系，有些校友已在本企业、本部门担任要职，在该行业该区域有一定社会影响力。我们要通过他们的社会资源，加强学校与相应企业的合作，为企业开展各类培训班、进修班、考证班等活动，帮助企业攻克研发课题和技术难关，在企业建立学生校外实验、实训、实习基地。也可以邀请一些在企业从事一些管理、研发的校友回学校开设一些讲座，就业指导，甚至一些企业课程，实现学校与企业的零距离。这样不仅促进双方的发展，还可以为双方创造经济效益，同时进一步扩大学院的影响力。
（八）长三角地区示范高职院校应用电子技术专业现状调研
1.长三角地区应用电子专业分布情况
长三角地区电子信息产业发达，初步形成了中国电子制造业基地。目前该地区开设应用电子技术专业的高职院校数量众多，仅江苏地区就有20多所，其中不少院校是国家示范和省示范高职院校，其应用电子专业多数为省品牌或省特色专业。我们挑选了其中7所示范和骨干高职院校进行了走访调研，吸取兄弟院校在示范性专业建设方面的成功经验。
2.长三角地区应用电子专业招生与就业岗位分布情况
表7 长三角地区示范高职院校应用电子技术专业招生与就业岗位分布情况统计
学校
2008年
2009年
2010年
南京工业职业技术学院
招生人数
140+30
90+32
140+50
无锡职业技术学院
招生人数
70+25
65+30
45+35
无锡商业职业技术学院
招生人数
/
一五0
85
苏州工业园区职业