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怎样对待淘气的孩子
杨才娟
首先，要把孩子当作孩子，正确看待孩子的不足或缺点。
调皮、好动是幼儿的生理特点，而且，男孩子表现得尤为突出。幼儿刚入园是比较难管理，经过了三个多月的习惯培养，班上已经有那么
的孩子能够按照我们的要求去做了，我们难道不应该感到庆幸，难道不应该怀着更大的期待、更多的耐心去关注那两个特别调皮、
特别好
动的孩子吗？
但调皮好动往往是遵守纪律、专心听讲的对立面，我们必须争取用最快的时间解决这个问题。接下来谈谈如何解决？
一、让孩子生活在希望当中，学会自尊自爱。
要让孩子听我们的话，我们得先去感化孩子，得先让孩子
“亲其师”，要让孩子从内心深处觉得，如果自己不遵守纪律，不好好表现，会对
不起老师的关心爱护。要让孩子觉得自己破坏了班级荣誉会有一种羞耻感，要让孩子在爱的教育中逐步懂得自尊、自爱。因此，遇到调皮
的孩子惹我们生气时，我们偏不能生气，偏要对着他微笑，偏要想方设法亲近他，同时让他亲近我们！我们看电视时经常可以看到这样的
镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！有些家长教育方法粗暴，一见到孩子调
皮，也不管人前人后，一味地责备，长期以往，孩子的脸皮就变“厚”了，不仅轻描淡写的话不起作用了，甚至批评、责骂也无所谓了，主
观上再也不愿去努力了。那才是教育的失败，也是最可怕的。我们作为幼儿教师，一定不能犯这个忌，一定要让孩子生活在希望之中，让
孩子爱的期待中学会自尊自爱。不管是多么调皮、多么好动的孩子，他都希望得到别人的夸奖，尤其是老师在班集体中的表扬。老师的表
扬、鼓励能使他们得到愉快和满足，在班集体或同伴中的地位得以提高。这种自尊感和荣誉感往往才是学生前进的内动力。因此，对待调
皮好动的孩子，我们首先要做的就是去发现孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子不断地按照老师的要求，不断地改进做得不够的
地方，从而引导孩子不断地向前发展。
二、让孩子渐渐地习惯
“微笑”教育调皮的孩子从小到大听多了大声的呵斥，
他们有些已经习惯了这种电闪雷鸣式的教育方式，
对老师循循善诱的话语往往充耳不闻。还有些
孩子自控能力差，要他端端正正坐一节课确实比较困难。因此，我在课堂上经常给孩子有秩序的动的机会，经常让孩子有节制地释放自己
的情绪。比如，朗读课文时可以让孩子在站起来表演，动一动；读生字时可以跳起来抢读，动一动……
我还常对孩子们说，碰到高兴的地方，你可以开怀大笑，甚至手舞足蹈，
但是，大笑一次是可以的，如果笑过一次之后，人家都回到课堂上了，你还在沉浸在刚才的内容里，一个劲地笑个不停、动来动去，就变成小傻瓜了。因为这是课堂，我们还有更多的学习任务要完成。一开始，有的孩子放了就收不住，我
也就调侃着说一句
“瞧瞧，傻了吧？”然后，让大家来评述这种行为对不对，为什么不对？时间一长，他们就习惯了我的微笑教育，无论是
跳起来抢答，还是做动作背诵课文，哪怕是表演“采集蝴蝶”，都能迅速地回到“
头正、身直、臂开、足安”的状态。
三、晓之以理，让孩子
“知其然，更要知其所以然”。
调皮好动的孩子上课不安分，
下课也比别的孩子更喜欢打闹。
那么我们该怎么对待呢？我先从安全的角度引导孩子认识为什么不能追逐打
闹。有的说，地面很硬，摔下来会骨折；有的说，追逐打闹会撞到别人，可能会发生流血事件。现在的孩子自我保护意识还是很强的，谁
也不愿意自己缺胳膊少腿的。因此，要让孩子不追逐打闹，得先让他们懂得不打闹是保护自己的需要，也是维护班级荣誉的需要；不打闹
是爱自己的表现，也是爱集体的表现。
四、有赏识，也要有惩罚。
毋庸置疑，赏识教育应该是主旋律，它符合教育学的规律，符合孩子的心理需要。但是，没有惩戒的教育是不完整的，特别是理想与现实
有了差距的时候，我们完全有理由对学生说“不”。如何惩罚，我主张先民主后集中。就课间打闹吧，光是让他们懂了道理还不够，还得让他们知道违反纪律会有什么样的后果，
会得到什么样的惩罚，
要让他们从小就懂得为自己的言行负责任。
怎么惩罚？我先让孩子们自己
商量、解决，讨论的结果是大家互相监督，发现违规情况，先友情提醒，再惩罚他回教室，坐到自己座位上反思，不得去室外活动。任何
规章制度只要经过全体同学的认可，执行起来也就容易多了，结果反而没人被罚
“坐教室”了。
五、联系家长，让家庭配合教育。
孩子调皮好动，不是一天两天形成的，往往跟家长的生活态度、教育方法是分不开的。我们要告诉家长，他们家孩子在班上的状况，要求
他们配合教育。建议家长给孩子限时做事，规规矩矩做事。比如说吃饭，不仅要限定好多长时间必须吃好，而且还要限定吃饭的这段时间
内必须坐端正，一心一意的吃好饭。其他方面，如写字、看书、出去玩呀，你都得留心孩子的一言一行，一定要做到站有站像，坐有坐像，
学就是学，玩就是玩，一定要学会安下心来做某件事。到此，家长没有不表示
“配合”的，因为，从来就没有不希望孩子成才的家长。
以上是本人的一些粗浅的想法和做法，希望能与大家一起探讨，共同提高我们班的管理水平。