提高小学生计算能力的方法和途径的研究评审书.doc

登记号

课题批准号

商洛市基础教育科研“十二五”规划课题

申请·评审书

课 题 名 称 提高小学生计算能力的方法和途径的研究　
学 科 分 类 课程教学类
课 题 负 责 人 　　 张方方 　　 　
所 在 单 位 丹凤县竹林关镇古路河完全小学

商洛市基础教育科研工作领导小组办公室
二○一四年八月制

商洛市基础教育科研微型课题申报·评审书

课题负责人
张方方
学科
数学
学历
本科
职称
贰级
年龄
32
工作单位
丹凤县竹林关镇
古路河完全小学
联系电话
15809144380
课题名称
提高小学生计算能力的方法和途径的研究
负责人
简 历
2002年毕业于咸阳师范学院数学教育专业，2009年进修获本科学历。2002年9月-2005年8月在竹林关中学任教，2005年9月-2009年8月在竹林关镇光明小学任教，2009年至今在竹林关古路河小学任教。工作踏实认真，善于钻研，教学成绩优异。
其他
成员
宋艳霞 杨少华
选
题
缘
由

在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见学生的计算能力是至关重要的。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。 

研究设想
1.准备阶段（2014年8月）
(1)、成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。(2)、组织理论学习，明确课题研究的目的意义。(3)、选择实验小组，了解学生实际，并与对比小组进行比较分析。(4)、课题的申请、论证、立项
2.实施研究阶段（2014年9月——2015年1月） （1）、按方案制订学期实验计划，开展研究。（2）定期进行研讨活动，定期进行阶段性小结。（3）阶段总结形成研究报告，规划下阶段研究要点，继续深入开展实验。
3.总结、结题阶段（2015年3月）
研究总结阶段。对实验工作及效果进行评价，整理课题研究资料进行归因分析，撰写研究报告，做好结题准备工作。并积极推广和应用本课题的研究成果，促进我校的 教育教学水平的全面提高。　
申报人
所在单位
意见

同意申报
（单位盖章）
2014年 11 月 10日
县区基础教育领导小组意见

（单位盖章）
年 月 日
市基础教育领导小组意见

（单位盖章）
年 月 日