让人物动起来.doc

《让人物动起来》
教学设计

学 科：初中语文

年 级：初一年级
教师姓名：陈蕾
单 位：大庆市肇源县新站镇中学
日 期：2015年8月25日
学校
大庆市肇源县新站镇中学
课题
让人物动起来
教师姓名
陈蕾
学时
两学时
年级
初一年级
教学目标
1、 了解什么是动作描写；
2、 了解动作描写的作用；
3、 能利用分解法进行动作描写；
4、 学会利用各种方法将动作描写写得生动、丰富。
解决教学重点难点的措施
重点：利用分解法进行动作描写。
难点：能利用各种方法将动作描写写得生动、丰富。
措施：1、利用网络学习，查资料，听微课等预习方式个人探究，小组合作解决目标1和目标2；
2、利用白板的展示功能，将小组的讨论结果进行展示，全班交流；
3、利用白板的视频播放功能，展示视频短片帮助学生视觉感知如何将动作描写写得准确和生动、丰富；
4、利用白板的展示功能，将学生探究的结果、写作的片段及时展示，反馈学习成果；
5、利用QQ群对学生的习作进行及时点评，达到全班互动。
学习者分析
初一年级的学生虽然能够写出一篇完整的文章，但是还存在许多问题：如书写不工整、中心不明确、描写不生动、叙事条理不清楚等问题，为了解决这些问题，我在教学中采用小片段的写作练习开始。在此之前，学生进行过活动课《放飞理想》，学生进行过动作描写的教学，但那个时候班级里还没有安装白板，学生的视觉感受不理想，对于如何将动作描写写得准确和生动、丰富理解不好，所以现在想利用视频，让学生有更新的理解，来帮助写作。

教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
看动画
导入新课，激发学生的学习兴趣
学生复述看到的动画片段，导入新课。
1、 观看《小叮当》片段，
2、 学生复述；
3、 教师引导学生分析出动作描写的重要
播放视频观看动画片段。
展成果
1、了解什么是动作描写
2、动作描写的作用
学生通过自学和小组讨论后在课堂上通过视频展台，向全班同学展示自己了解的“什么是动作描写及动作描写的作用”。
1、 课前利用网络查询资料，听微课等方式，了解什么是动作描写及动作描写的作用，
2、 课前学生以小组为单位讨论，获得统一的结论；
3、 课堂上，通过视频展台举例说明学习的情况
1、 利用网络进行自学；
2、 利用展台展示自学和小组讨论的结论。
比描写
使用准确的动词描写动作来表现人物的心理，情感，性格特征
观看视频《背影》片段，学生进行动作描写，与原文进行比较，体会准确的动作描写的作用。
1、 观看视频《背影》的片段；
2、 学生进行片段描写；
3、 利用展台和拍照的功能，与《背影》的原文片段进行对比分析；
4、 总结
播放视频，利用展台，拍照的功能，
学写法
1、学习分解法
2、在动作描写中穿插其他各种描写，侧面描写，丰富文章内容，让描写变得生动。
利用图片和视频《旋风少女》片段，观看影片是如何将时间边长的，小组合作将上一环节的描写练习丰富起来，
1、 观看图片
2、 教师讲解分解法
3、 观看《旋风少女》片段
4、 讨论如何才能把动作描写变得生动、丰富；
5、 小组合作为动画片《小叮当》的片段写一段生动、丰富的动作描写；
6、 通过视频展台展示写作的片段，全班交流，点评
播放视频、利用展台
议收获
加深印象
教师引导学生进行总结
学生谈收获
教师补充
ppt
评习作
对知识进行巩固
为第二课时的作文讲评打下基础
课后进行一次拔河，认真观察，写一篇写作，编辑成word文档，发送到QQ群中，学生利用课余时间进行点评

1、 写作
2、 在QQ群中进行点评

利用网络学习