松鼠金龟子教材分析.doc

教学设计
【课程介绍】
1.文本特征：《松树金龟子》在说明中兼用文艺的笔调，融合作者科学观察成果和人生感悟，既有细腻准确的说明文字，更渗透了主观情感的诗意叙述。因此，要抓住文本科学与人文相融合的特征确定教学内容，切不可仅仅按照说明文的文体特征设计教学，在说明对象特征、说明顺序、说明方法、说明语言的特色等方面兜圈子。仅仅注重理性逻辑的概括和归纳，本文丰盈的诗意会流失殆尽。
2.语文实践：在文本解读时，根据七年级学生的阅读认知水平，应从语言的生动性和准确性领略其诗意和科学品格。引领学生走进文本，目的不仅仅在于了解松树金龟子一般的习性，而且在于唤醒学生尊重生命、敬畏生命的意识，从而感受法布尔执着追求的科学精神和博大温馨的人文情怀。
【三维学习目标】
1.了解松树金龟子的生态习性，激发珍爱昆虫的感情。
2.品味科学小品文语言的准确性和生动、形象性，体会文本“科学与诗的完美结合”的特色。
3.认识法布尔观察方法的独特性，感受法布尔的科学精神和人文情怀。
【教学重难点】
1.重点：学习课文准确、生动的语言特点。
2.难点：体会作者对昆虫的感情，学习作者从观察入手来进行科学说明的方法。
【过程（教学或学习过程）】
第一部分 整体感知：走进松树金龟子的生活世界
自读课文，听写词语，根据词语概括内容，列出结构提纲。
第二部分 品味语言：体会科学与诗的完美结合
1、语言的科学性：示例引路，举一反三，分析语言的准确性，体会法布尔科学的态度。
2、语言的“诗”性：从介绍松树金龟子的六方面内容里找出诗化的语言，赏析品读。
第三部分 拓展探究：感受科学精神与人文关怀