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岔路河中心小学：高艳玲
2006年5月
古人云：书中自有黄金屋，书中自有万钟栗，书中自有颜如玉．．．．．．这种说法虽然是从个人功利出发去评价读书，但也从侧面说明了读书的重要性，在今天，书中又有什么？对于从事天下最崇高职业的教师来说，读书又意味着什么？一名教师的成长以及他对社会的贡献和社会对自己的承认，都离不开读书，离不开对各种知识的追求，“学高为师，身正为范”“学高”与“身正”正是教师执业的资本，是其之所以为“师”为“范”的根本所系。
那么随着素质教育的不断发展，教改的不断深入，课程改革的不断推进，经济技术的飞速发展，使得我们教师必须与现代经济文化发展同步，以适应社会的发展，而这就要求我们教师必须不停的学习才行，而读书就是最好的方式，读书可以丰富我们的文化内涵，提高专业知识，增长职业智慧，使我们的教学闪耀出睿智的光彩。
读书，可以让我们教师在教育教学的同时，进行不断的思考和反思，一旦有了丰厚的文化知识做底蕴，我们便可以总结经验与不足，从中吸取教训，使我们的教育教学工作从不完善逐步走向成熟。“风中芦苇在思考”当我们一旦进入思考和反思状态，尤其当读书、研究和自我反思成为一种迫切的需要，成为一种必须的生活，成为一种习惯，那读书也就达到了一种新的境界。
读书，可以改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态，当我们走上课堂，照本宣科，捉襟见肘时，多是因为我们读书太少，只有多读书，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任鸿张”，才能够引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。
读书，能改变教师的精神、气质和品性。“腹有诗书气自华”。书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。有人说，人品即文品，对教师来说，人品也是教学的品位。“教师的人格，就是教师的一切。”教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，么哦有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了“教师的一切”。只有读书，才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神，并且在读书的同时进行实践研究，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
教师的人生毕竟是自己的，我们怎样看待、设想、规划自己的人生，我们就会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人打开，别人是无能为力的，尊敬的教师们，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧。