制作长方体的包装盒.doc

人教版七年级上册
4.4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教学设计
教学内容:设计制作长方体形状的包装纸盒
           收集一些形状的长方体包装盒，如墨水瓶盒，粉笔盒，饼干盒，牛奶包装盒，牙膏盒等，作为参考物。
          活动步骤:
一，导入新课
     （一））.图片欣赏   课件展示生活中各种各样的长(正)方体形状的包装盒。(月饼盒，食品盒，茶叶盒，牙膏盒，药盒等)，最后一张是月饼盒的展开图。提问：最后一幅图片和前面的图片有什么不同？
设计意图 1.学生通过观赏美丽多样的包装盒，吸引学生的注意力2.初步感知立体图形与展开图的不同与联系。
（二）然后播放生产制作包装盒的视频。
设计意图，，通过观看制作视频，激发学生学习的热情，并为鼓动学生亲自动手做一做长方体包装盒作心理铺垫。
接着问学生想不想自己亲自动手做一个包装盒。如果自己能动手制作一个包装盒，那是一件多么有意义的事啊!
（三） 通过动画演示长方体包装盒及其展开图之间的关系。
       （四）看一看，想一想
活动一 1.每组观察自己组所带的包装盒，以4人为一组，各组确定要设计制作的包装盒的类别(一个盒子)明确分工;                          
       2.观察作为参考物的包装盒，分析其各面，各棱的大小与位置关系。

3. 拆开盒子，把它铺平，得到展开图;观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分;度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系。
        4.把展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的。
          5.多拆，装几个包装盒，注重它们的共同特征。
          6.经过讨论，确定本组的设计方案(包括包装盒的形状、尺寸、外表图案.文字等)
老师拿出奥林丹墨水包装盒，然后拆开，展示给学生看，然后出示它的展开图，展开图上标出各部分的尺寸。然后请学生说出展开图与原立体图形的关系。
（五）动手做一做
          活动二 设计、制作
           1.先在一张软纸上画出包装盒展开图的草图，简单设计一下，裁纸，折叠，观察效果。如果发生问题，应调整原来的设计，直至达到满意的初步设计。
           2.在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的展开图，注意要预留住黏盒处，并要适当剪出棱角。在展开图上进行图案与文字的美术设计。
        3.裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒
(学生动手操作，教师适时指导)
         活动三   交流，比较
         各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程。
         讨论各组的作品，重点探究以下几个问题:
         ( 1 )制成的包装盒是否是长方体？如果不是，是哪个地方出了问题？如何改进？
（2）从实用性上看，包装盒形状，尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？
（3）包装盒的外观设计是否美观？
（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？
设计意图 引导学生体会所学的数学知识在这个活动中的作用，引导他们去发现现实生活中的问题，并运用所学的知识加以解决，增强学生用数学的意识。
（六）总结，评价
评价各组的活动情况，各组小结活动的主要收获。由学生说出在课题学习中所学的数学知识起了什么作用？制作的包装盒实用性如何？
（七）作业
一.必做题
1．如图，长方体的底面边长分别为1cm 和3cm，高为6cm．如果用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B，请你设计一种方案，使得所用细线最短。

2.自己制作一个正六棱柱形状（底面是6条边相等，6个角都相等的六边形，6个侧面都是长方形）的包装纸盒。
二.选做题
自己设计制作一个圆柱形状的包装纸盒。