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父母的角色定位
一、现代父母角色的定位
想请各位一起来做一个游戏。假定你我现在都是马戏团里面出场时候的小丑，每一个人手里都玩着五个球，这五个球分别是工作、健康、家庭、朋友和信仰。我一直扔这五个球，累不累？很累。当我不想玩的时候，各位请你放掉一个，只玩四个，请问你第一个把谁丢掉，在这个词下面写个一。又累了不想玩了，再丢一个，剩下三个，请问你第二个丢掉的是哪一个？在这个词下面写个二。说我不想玩了，一只手抓一个，最后请问您剩下哪一个，把这两个词用圈圈上。各位请您告诉我最后剩下了哪两个？如果您最后剩下的是家庭和健康，请您举手示意一下。绝大多数人都举手了，这说明很多人对家庭很重视，这个启示告诉我们任由世界变迁，最后家庭是很重要的心灵港湾。
每一个人心中都希望有一个港湾，那就是家庭，而家庭由谁来组成的？无外乎我们的父母长辈和我们自己以及我们的孩子。对上一代我们应该怎么做，而对下我们应该做什么是我们今天讨论的重点。我想说的是在一切都高度社会化的今天，父母的角色没法社会化，家务活可以请人来帮忙做，但没办法请人过来做孩子的爸爸妈妈。在一切都高度社会化的今天，家庭教育也没法社会化，找人来教育我的孩子，可能性不大，除非是学校教育，但学校教育跟家庭教育是两码事。
所以今天做家长应该关注孩子什么呢？
1. 关注孩子健康。
健康有三个方面：睡眠、饮食和运动。
（1）睡眠
父母应该关注睡眠的八个方面，睡觉时间的长度到睡眠时间的巧度，从卧室的朝向到卧室里面辐射的指数，从床铺的温度、床铺的硬度到床铺的高度和床铺的朝向。
初中学生每天要睡够9个小时，高中学生要8个小时。睡眠有三大功效，恢复智力、恢复体力、消除疲劳。
关于孩子睡眠时间的巧度，一个孩子是睡着的时候在长个子，人一般在22:00-1:00为生长激素的分泌的高峰期，生长激素能促进骨骼、肌肉、结缔组织和内脏的生长发育，意味着孩子在10点之前必须是睡着的。
除此之外我们还要关注孩子卧室的朝向——尽量朝南有阳光，紫外线消毒杀菌；卧室的辐射——不面对电视发射塔、移动通信中继站；床铺的温度——冷热合适；床铺的硬度——胖孩儿偏硬、瘦孩儿偏软；床铺的高度——小腿高度；床铺的朝向——南北向，头北脚南。
（2）营养保健
一个是关注孩子吃什么，一个是关注孩子喝什么。东方饮食的营养食物塔和西方是不一样的，农耕民族和西方游牧民族的肠胃系统是不同的，我们吃得最多的应该是粮食，其次是蔬菜，最少的是肉、蛋、奶，西方正好和我们相颠倒。我在咨询当中经常会遇到家长说我的孩子脾气特别大，毛发怎么这么重？肉吃多了。食肉动物都比较凶残，而食草动物都比较温顺。
在肉的选择方面，注意，腿多的不如腿少的，腿少的又不如没腿的。
四条腿的当中当然是自主采食动物肉比人工养的动物肉要强得多、好得多，所以如果你能够找到兔肉、驴肉就可以不让孩子吃羊肉，孩子能吃得了羊肉就不要吃牛肉，你家买得起牛肉就别给孩子吃猪肉，越往后污染越重。
自然的禽类肯定要比喂养的禽类好得多，就说吃鸡，老百姓家养的土鸡一般得三、四个月才能吃到，才有吃头，而肉鸡厂里面的鸡从蛋壳出来到用它的尸体只需要35天的时间，凭什么让不到一两的东西在35天里长到三、四斤，在座的各位都清楚，激素啊！为什么今天女孩子的例假来得越来越早，为什么今天的男孩子日益趋于女性化，为什么今天男子不孕率越来越高，这些都需要我们做家长的在饮食这一块稍加小心。
在吃没有腿的食物时，我有一个建议，能买到深海鱼就不给孩子吃浅海鱼，能吃海水鱼就不给孩子吃淡水鱼，淡水鱼能吃小鱼小虾就不吃大鱼，因为很多大鱼不是野生的，都是人工饲养的。在喂鱼的时候，除了喂饲料，还要给鱼嗑药，一是抗生素，鱼吃了抗生素在污染的水里也能活下来，另一种是避孕药，否则鱼长到一定的大小就会长籽，鱼吃了避孕药就不长籽了。
再看蔬菜的选择，蔬菜买回去之后最担心的是农药，对吗？是。您的蔬菜是先洗一下后摘，还是先摘一下后洗，学问就出来了，当然肯定是先洗后摘：因为蔬菜也是有生命的，你先摘它，它就有了损伤，泡到水里，农药和细菌就通过伤口感染进去，所以蔬菜应该一冲二泡十分钟，三洗四摘五再冲，六下刀，七下锅，八下肚。
至于说喝的学问不用我多说家长就清楚，孩子最好的饮料是白开水，但很多糊涂的家长总认为不给孩子买点冒泡泡的东西喝下去就不足以表达我对孩子的爱心，其实你不是爱，而是一种害，不信买瓶可乐，把孩子掉下来的牙放进去，72小时之后，牙没了，溶解了。
（3）体育锻炼的管理。
国家教育部和国家体育总局2002年颁发了《学生体制健康标准》，对孩子测试哪些都有明显的界定：中小学生测试项目包括；身高、体重、肺活量、握力、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐、台阶试验、50米跑、50米×8往返跑、800米跑、1000米跑。
孩子要想升高中，现在中考里的体育已经由去年的30分增加到40分，以后还会不会加？不好说。男女生必选项目分别为1000米和800米跑；个人限选项目：单杠引体向上或投掷实心球、仰卧起坐或投掷实心球；此外还有田径、体操、球类、武术四大类供区县随机选择。
2. 关注孩子的精神
给孩子做力所能及的教育投入是我们做家长义不容辞的责任。各位家长，今天您孩子拥有的优质教育资源越多，将来可支配的优质社会资源也就越多。在孩子小的时候如果您想在他身上花钱，尤其是教育这块，你还花得出去，千万不要抱着陈旧的观念，将来找个好高中就行了，错，现在高中全国都是“三限”，那时候你抱着钱想花都花不出去！所以早期教育家长一定要十分的关注。
关注孩子的精神中还有一个内容就是加强亲子交流。因为今天我们能够跟孩子呆在一起的时间真的很有限，早上起床忙完上学去了，像在北京孩子中午都不回家吃饭，等到放学从幼儿园接回来爸爸妈妈忙着做饭，吃完饭孩子要写作业，幼儿园的孩子再洗一洗就7、8点了，还有多少时间跟孩子坐下来交流，所以我们一定要抓住各种各样的机会通过语言、通过表情、通过动作、通过身体接触各种途径向孩子传达一个信息：“宝贝，你对爸爸、妈妈来说很重要！”“宝贝，爸爸、妈妈认为你是我们生命当中最重要的组成部分！”“你是爸爸妈妈的心肝，是爸爸妈妈的四分之三”。说这些话不用花钱，让孩子知道爸爸妈妈不是管我，而是为了我好。
做家长还要全面关心孩子。如果孩子在学校没考第一，不要动不动就问这次考的怎么样，因为第二名相比第一名来说也是失败者，我们可跟他交流的话题还有很多很多：生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面。
如果您的孩子取得一些进步，您就不失时机的对他有一些表扬，“你真棒”“你怎么这么优秀”“你太能干了”“我做梦都没想到能生出你这么优秀的孩子”……。说这些话不用你花一分钱，孩子拥有的是自信，有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自己去自强，自强的孩子才有可能自立。孩子一旦出现了失误或者没考好或者最近表现的不好，告诉孩子“别灰心”“努力”“加油”“有爸爸妈妈帮助你”“哪儿跌倒哪儿爬起”“失败是成功之母”……。这样孩子就会有一个轻松健康的心情，孩子就会轻松健康快乐地飞，否则只能痛苦缓慢地爬。
3. 关注孩子的安全
孩子在十八岁之前，身体发育尚不完备，体力不足以抵御外来侵犯；心智发育尚不健全，智力不足以预见伤害危险；社会认知尚不充分，社会经验不足以认清环境；情感意志尚不成熟，能力不足以承受心理伤害；行为习惯尚在养成，活泼好奇爱模仿常出意外；道德观念尚未明确，是非辨别能力尚不够完善。
各位家长，孩子18岁之前您别忘了您是他的监护人，监护人必须履行监护人的职责。因为我们今天这个社会现代化程度越高，留给孩子安全的隐患也越多。我在很多地方都跟家长说，您家孩子在小学毕业之前我个人强烈建议是要去接和送，有人说“我们小的时候也没有用接送”，是这样的，您小的时候爸爸妈妈把你喂饱就不错了，没有闲心再偷别人的孩子来养；您小的时候贫富差异没有那么大，社会矛盾没有那么尖锐；您小的时候车辆没有这么多；您小的时候道路交通体系没有这么复杂。所以你要稍微留心，毕竟孩子对你我来说就是一锤子买卖，千亩地就这一根苗。
4. 关注对孩子的价值引导
孩子做得好，毫不吝啬我们对他的肯定和表扬。孩子一些不良的言行，我们必须对他以矫正和约束，孩子错误的表现我们必须给他点“colour see see”(颜色看看)。孩子身边所发生的各种现象，做父母的应该给孩子有一个评判，注意，家庭的传承包括两个方面，一是生命的传承，二是家族或家庭观念的一种传承，否则缺少其中的一个，我想都是家庭的一种悲哀。我们应该传承给孩子的是从小爱爸爸妈妈开始到爱亲戚朋友、爱邻居爱同乡爱人民，从爱爸爸妈妈和我组成的家，到爱自己的家族，到爱家族所在的社区，到社区所在的家乡，爱家乡所在的祖国、爱祖国所在的地球。这些都是我们应该给孩子的价值引导。应该让孩子从小学会珍爱自己、亲爱家庭、热爱家乡、关爱社会、敬爱祖国。
传统文化当中特别强调一个家庭的家风，传统文化当中的礼仪仁智信、温良恭俭让，老八德（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）新八德（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）都是靠家庭教育来传承的。
做父母亲最应该给孩子的就是教会孩子修炼，教他修身：身全、身健、身正，让他懂得保全自己的生命，懂得健康自己的身体，养一身浩然正气。
我们教孩子修心，让他的心静、心安、心平。心净则无疑虑、无杂念、纯净，净生慧；心安则无矛盾、无冲突、和谐，安生序；心平则无对立、无欲望、顺从，平生和
我们让教孩子修道，修人道、循天道、谙世道。修人道是明人伦、守道德、遵法纪；循天道是要法性、顺应、共生；谙世道是懂得尊重、包容、关怀。
我们还要教孩子修德，修口德、积心德、养德行。
胡锦涛主席提出八荣八耻，在家庭教育中也很具有价值。我们应从教孩子身边细节的东西做起。热爱祖国从爱父母、爱家庭开始；服务人民从做家务活开始；崇尚科学从实践检验开始；辛勤劳动从独立作业开始；团结互助从关心家人开始；诚实守信从说话算话开始；遵纪守法从走路靠右开始；艰苦奋斗从不与人攀比开始。
二、关于现代父母的角色分工

面对孩子发展的方方面面，今天做父亲、做母亲在孩子成长当中角色要有所分工。
1.父亲的角色
我呼吁我们的父亲在孩子成长当中不要无为而治。男人今天面临着很大竞争压力，这个沉重的社会压力会让我们不得不去辛苦地在外面劳作，但是一个人要记着，事业的成功是一时，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成长是一辈子的事情。四十岁前看老子，四十岁后看孩子！父亲在孩子成长的过程当中，在两个方面扮演着非常重要的角色，一个是智慧的启迪，二是人格或者是做人的一种引导。难怪古人云“养不教父之过”，现在大量的研究告诉我们，父亲跟孩子呆的时间越长，孩子的后劲越足。
2.母亲的角色
母亲在孩子的成长过程当中也应该扮演好自己理应扮演的角色。我们会看到今天的女性和过去不一样，过去女人不工作就在家里，现在除了要教育好孩子之外，还要到社会上工作，说难听点今天的男人“无能”，你的工资不足以让你的女人在家里呆着。今天的女性我个人以为并不是真正的解放，而是更沉重的负担加在了身上。白天和男人一样去工作，下班之后孩子的成长当中很多问题更多的是由母亲来承担，母亲在孩子的成长当中两块最重要，一个是孩子习惯的养成。家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移。泰戈尔深情地写到“播种习惯，收获人生”。李嘉诚先生说过“播种习惯，成就事业”。母亲对孩子的另外一个影响在“情商”，我们发现今天这个社会高智商的人都在给高情商的人打工，俞敏洪不是说过，他们大学毕业时的前五名不都是在给他这个倒数第五名的人在打工吗？
要想扮演好刚才所说的角色，能做的事情就是加强与孩子之间的沟通。与孩子沟通是要注意：
提高沟通水平：他们读的东西我们也读
刺激沟通兴趣：力图寻找共同话题,求认同
增加沟通频率：心理催眠
讲究沟通策略：母亲→父亲→齐上
抓住沟通时机：情绪高兴时
选择沟通地点：餐馆、茶馆
邀请沟通人员：孩子崇敬的人
注意沟通方式：力求心平气和平等、真实
拓展沟通内容：也谈异性与情感价值引导
三、现代家长角色的一些误区
    这些误区分别有以下几点：
 1.定位舍本求末
我们今天的家长重喂养轻教养、重认知轻运动、重物质给予轻精神抚慰、重智商开发轻情商培养、重智力开发轻涵养智慧、重知识技能轻社会适应、重外表技能技巧学习轻伦理道德灵魂塑造、重学习结果成功与否轻学习过程快乐与否、重规范轻道德。
各位家长，一个孩子在成长过程当中，从老师和家长这里学到的是勤劳、善良，学会的是自强不息，学会的是好学博爱，以礼待人，诚实守信，认真做事，那边即便他今天的学习成绩不好，哪怕是倒数第一，您用不着替他担心，因为“才”的不足“德”完全可以弥补，这个孩子将来一定有他幸福而充实的生活。
2.夫妻角色颠倒
传统当中应该是慈母，可是我们发现好多妈妈今天不再是慈母。举例子，孩子犯错误，母亲首先应该做的是提醒，“宝贝，这样不好，妈妈不喜欢这样”，然后警告：“你再这样妈妈就生气了”，第三步是忽视：“妈妈没你这样的孩子”；如果还不改，第四步是严重警告：“你要再这样，妈妈就告诉爸爸”，如果还不改，第五步叫威胁：“你等着，你爸爸马上就回来了”，还不改，女人最后做的事情就是告状。你不要伸手打孩子。男人要记得，老婆要告你妈妈的状有可能是诬告，但从来不会诬告孩子。所以清醒的脑袋应该知道，如果夫人告孩子的状了，男人一定对孩子要严加教育。传统文化中的夫唱妇和、夫唱妇随。父亲的职责就在这儿，所以慈母严父。
爸爸打的时候孩子，妈妈装作没看见，等打完了再假惺惺地过来问候：
“爸爸打你了？”
“都是你告的状”
“是我告的，我之前说过了没有，你为什么不听，以后要干嘛？”
“听妈妈的话！”
“对了，周杰伦早就唱给你听了，‘听妈妈的话，别让她说啥！’可你不听。你看爸爸多么辛苦，多么不容易，回来你把他气成这样，这有杯水给爸爸端过去，同时叫爸爸不要生气，叫他来吃饭。”
这就是女人在扮演书记和政委的角色，在调和着家庭的矛盾。今天的妈妈是这样的吗？不，回来之后说“宝贝，渴了，喝点水，饿了吃点饭，”然后盯着写作业，哪儿不对劲，动手就打“谁叫你这样写的”，啪，打上去了。你不但是母老虎，还是神经病的母老虎。
    3.亲子辈分搞乱
颜之推在《颜氏家训》中说“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣”——在一个孩子12岁之前，你没有必要向他解释你制定每条规矩的原因。有些事你可给孩子一些选择的余地，但有些要他们做的事却只能以命令的方式而不能用提问的方式。一个孩子打小必须懂得什么叫服从，什么叫规矩，什么叫规则，否则你家孩子将来到哪儿都矫情。
4. 家教奖惩不利
奖惩不立，所以风化就败掉了，家风不好就完了。所以古人云“奖惩不立，则风化败”“当及婴稚，识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚；教妇初来，教儿婴孩；骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德！”
  忽视惩罚。忽视惩罚不行，否则，孩子将在同一个地方第二次、第三次的摔倒。如果孩子看不到他的错误行为所造成的恶果，他就很可能吸取不到教训——公平合理地处罚并没有什么错，不过惩罚要与所犯错误相关联——不要“秋后总算帐”，要与所犯错误的程度相当——不要感情用事。
忽视了了奖励也不行。奖赏是对对方基本的肯定，每人都有被肯定的需要，满足此需要可以使个体产生更多的“力必多”，孩子对精神奖励的渴望胜于物质奖励，奖赏孩子不是目的，而是辅助性的评价，滥用“赏识”是欺人自欺的自慰。
5. 父母口径不一
要对两口子一块对，要错一块错，千万不要一个对，一个错，小东西太聪明了，知道怎么去钻空子。当家长们毫不隐讳地在孩子面前为家庭问题争吵时，孩子们会感到迷惑，没有安全感；孩子会钻你俩的空子；在教育孩子的问题上，夫妻一定要团结统一，分歧要在私下里解决，要让孩子确信你们在家务活、日常杂务、作息时间以及禁止打架、偷窃、撒谎等规章制度上的意见是一致的；即使一方强烈反对另一方的某些观点，孩子在场时也应作出暂时的理性让步。
6. 过多否定责备
孩子总是有优点也有缺点，但别总是盯着孩子的缺点，看待问题，应该对事不对人，尽力避免说“总是”和“从不”，喋喋不休地指责孩子的缺点等于精神折磨，见过不如做过，做过不如错过——宽容孩子尝试错误，对孩子的错指出并予以纠正，让他知道你相信他能按你所期望的做好，即使他这次没做对，不要动不动“你总是……”，“从来不……”，各位家长你责备孩子的声音越小，他才会认真听，改的越好。
7．过高期待成绩
家长认为孩子学习成绩不好是态度不认真，那就错了。有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问题，“他们就是不想好好学！”“对他说了多少遍了，他就是不听！”“怎么说也没有用”“狠狠揍了也不行！”……
殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题我们会发现有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍。这是由于孕期不良环境，生育时早产、难产、剖腹产，人工喂养、隔辈抚养、过早教育、过度管教、缺乏室外活动、学习机会剥夺等原因造成的，表现为注意力不集中、多动、学习成绩差、人际关系障碍、性格退缩、感觉统合失调等症状，需要进行专门的心理训练和治疗，而不是打骂所能解决的。
一个孩子能不能高智商读书成绩好不好有九个因素决定，即父母智力正常、远血缘通婚、母亲有性高潮、春季出生、母乳喂养、睡眠充足、勤于运动、体重适中、吃好早餐。这九个因素具备的越多孩子聪明的可能性越大。
8. 不忍吃苦受罪
今天很多家长舍不得孩子吃苦受罪，那就错了，因为古人的话现在读来犹在耳畔：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”“满门朱紫贵，尽是读书人”“万般皆下品，唯有读书高”“朝为田舍郎，暮登天子堂”“将相本无种，男儿当自强”“少壮不努力，老大徒悲伤”“吃得苦中苦，方为人上人”“天将降大任于斯人……”“读、读、读，书中自有……”“玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》”“学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》”“学而时习之，不亦说乎！——《论语·学而》”“人有知学，则有力矣。——汉·王充《论衡·实知篇》”“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——唐·杜甫《柏学士茅居》”
英国有句话说：“不砸破核桃壳就吃不到核桃仁，不忍受学习的苦则得不到幸福！”。我们今天的记忆还不能移植，所以你不去下苦工夫，那些知识不会自动的跑到你脑袋当中来。
柏拉图说“知识是人类精神的食粮”；培根说“知识就是力量”；高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。马克思说“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦勇于沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
江泽民同志在《关于教育问题谈话》中一针见血地指出：“学校与家庭要求和鼓励青少年勤奋学习、刻苦钻研是对的，不经过艰苦的学习和锻炼，年轻人是很难成长起来的……古时候，有刺股悬梁、穿壁引光、积雪囊萤、燃糠自照等勤奋好学的故事，主要是要教育青少年树立好学上进的志向。”
站在前人的肩膀之上我们会看到古今中外让孩子去读书去学知识，把知识看成是一个人发展非常重要的本钱，而在以知识为本位的知识经济时代对一个孩子来说，我认为无论什么时候在哪里，扎实的知识功底、广博的知识视野、合理的知识结构、良好的知识素养都是教育所追求的目标、个体发展的基础！否则说我其他的素质高，就是无知，无知绝对不是一种素质。
四、今日做父母要注意啥？
     1.不要否认梦想
一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。
    2.不要一成不变                     
一定要用发展的眼光来看待里的孩子。今天这是其他的弱点，未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！
     3.不要只凭经验
有好多事，我当年就是这样，没错，第一次过，第二次过，第三次过，第四次就过不去了。时过境迁了，老革命也会遇到新问题的！
4.不要转移压力
不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？ 

   5.不要强行灌输
有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，就像刚才俞敏洪先生所讨论的，孩子需要成长的时间和空间。
   6.不要随意惩罚。
棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？
  7.不要只盯缺点
成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的唯一。
  8. 不要拔苗助长
大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失的！
  9.遇事要多沟通
多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。
  10. 加强投入
一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。
     11.适可而止
差不多就行了，把握好一个度，就是孙鹏主任刚才所讨论的。很多家长给孩子报这个班那个班，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。
  12.防微杜渐
不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具。   
  愿您我的孩子都能拥有我们人类无限广阔的精神生活，都去追求人类永恒的终极价值——求真、致善、尽美、理性；仁爱、道义、礼仪、勤劳；智慧、清白、向上、热情；诚信、公正、自由、希望；勇敢、信仰、气节、精神。
各位家长、各位同道，孩子是无辜的，他不可能选择父母，而我们今天很多家长在当父母的时候没有接受到足够的专业培训。其实做父母需要懂得生理学、优生学、遗传学、解剖学、产科学、护理学、保健学、儿科学、营养学、药理学、保健学以及心理学、教育学、行为矫正科学等等，这些足以开设一个家长本科专业！

家庭教育
全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，希望我们共同掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出家庭教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。 　
 1、正确理解和履行父母的职责
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的现行的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解并认真履行父母的职责，才有可能抚养并教育好自己的孩子。
2、加强与学校的密切配合
现在初中的孩子的大部分学习时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对不会有好的教育。
3、父母要作孩子的好榜样
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家庭教育的知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
家长在家庭教育中的作用：
1、 家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。（举例说脏话）
2、 家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3、 家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 学习中不能怕苦，怕累。。。（举例）
父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习，避免孩子注意力的过度分散。
2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？
4、和孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5、多鼓励孩子。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现和进步还不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。 （举例学习成绩的问题）
加强与孩子之间的沟通
现在很多家长有这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的说教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。
3、话多不灵
孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。
4、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等等。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失自信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。
5、家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长要读一点有关教育孩子书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两代人之间的沟通提供科学性的指导，减少教育的盲目性。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使孩子有良好的学习行为表现。

青春期教育
青春是一个如诗如梦的季节，许多美好的愿望在这里放飞，许多成长的经历欢乐而温馨。然而，这其中也不乏烦恼和困惑：生理的剧变，心理的矛盾，交往的困惑……这一切都是正常的，说明你们现在已经从童年阶段进入了青少年阶段，进入了我们人生当中最关键的时期----青春期。
青春期---人生发展的关键期.青春期是人一生中最重要的发展时期和转折时期，是一个人精力最充沛、兴趣最广泛、对人生最富于幻想的时期，青春期更是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求独立，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很多的心理问题，而常见的就是逆反心理（青春期心理断乳）。同学们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞、回视，慢慢地走向成熟，顺利地渡过这个人生最美好而又重要的时期。
一、矛盾的青春期心理
 1.独立性和依赖性的矛盾
青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
2． 成人感与幼稚感的矛盾
青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人“的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。  开放性与封闭性的矛盾  青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记“里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
3． 渴求感与压抑感的矛盾
青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
4． 自制性和冲动性的矛盾
青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
  处于青春期的中学生的这些心理特点，导致了他们易出现心理偏差及行为问题。如苦闷、厌学、出走、自杀、犯罪等。事情发生在学生身上，却反映了学校和家庭教育中存在的问题。即对学生心理健康教育的不重视，教育方式、方法的简化等。当前，广大中学生升学、考试压力过大，有的老师又不善于了解学生的内心世界，对性格内向、情绪失调、有各种心理困扰的学生不注重情感的交流与引导，往往把有些学生的性格内向说成是学习态度问题，把男女同学之间的交往与建立友谊说成是“早恋”苗头......其结果往往使教育不甚得法，错过教育的有利时机，导致不良后果。
二、 青春期如何正确与异性交往
进入青春期，同学们的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。大家乐意与异性同学交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；而我们女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。
该如何与异性正常交往呢？
首先要把握好“自然”与“适度”两个原则。
  所谓“自然”原则，就是与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露以及所思所想要做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像与同性进行交往那样与异性进行交往。同学关系不要因为异性加入和存在而变得不舒服或不自然。
所谓“适度”原则，是指异性交往的程度和方式要恰到好处，既不为异性交往过早地萌发情爱，又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵伤害；既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与帮助。其次，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往。避免个别接触密切。 如果两位异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超出普通交往的界线而过早萌发出对异性的情爱。陷入感情的泥潭，必然因单独约会占去一部分学习时间。即使两人在一起读书学习，也会因为彼此倾慕而将对方念念不忘，从而降低学习效率，减少对其它活动的兴趣。往往会使正常异性交往的许多益处和优势损失殆尽。
另外，广泛接触异性，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林“，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。
但是如果男女同学的交往处理不当，则会妨碍学习进步和身心健康，会带来一些情绪、行为上的困扰。（举例如下）
王鹏与陆琦的故事
 今天的数学测验我考了80分，老师和妈妈 都表扬了我。这还真该谢谢王鹏呢。我觉得和王鹏在一起很开心，他聪明、幽默。我开始很期待和他一起上学放学，我是不是喜欢上他了？
今天，我终于忍不住告诉他，我有点喜欢他！他看起来很害羞的样子，但是他还是说， 他也喜欢我，并且希望我做她的女朋友，经常和他在一起。我当然答应了！
今天，陆绮告诉我她 喜欢我。这还是第一次有女孩对我这么说呢！她是个漂亮又大方的好女孩，和她在一起，我觉得很开心。我想，我也是喜欢她的。她答应了做我的女朋友，太棒了！
王雪说我“重色轻友”因为自从和王鹏在一起后，我和她们一起玩的时间就少